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2025年美术教学计划模板锦集七篇
美术教学安排 篇1
新的学年又起先了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以高效课堂教学探讨为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学年的`教学目标、教学任务，现制定出本学年工作安排如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用“三究四学”高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
针对中、高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受基本技能和色调的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在“三究四学”高效课堂的教学模式中培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、详细工作：
1、接着加强美术“三究四学”高效课堂业务学习，深化课改理念。
本学年，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以“三究四学”高效课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己的业务实力，使自己由相识课改到深化课改。
2、课堂教学活动。
加强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。
3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。
总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
美术教学安排 篇2
指导思想
以美术课程标准为基础，以优秀老师的工作阅历为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高学生绘画技能的同时，加强多种实力、素养的培育。激发学生观赏美、再现美、创建美，培育学生的审美实力和学习美术的爱好。切实做好美术教化教学开发开展工作。 研修目标及详细措施
1。提倡"和谐、人文、科学、自然"的教化理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美实力，使学生更好地成长为社会所须要的人才。
2。加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教化观、教学观和学生观，提高教化、教学水平。坚持本学科的教化、教学改革，主动开展教学探讨。
3。加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。仔细对待每一次教研活动，加强科任老师的沟通，共同进步、提高。
4。协作学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教化。
5。组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的爱好和创作实力。通过多种方式的自培、学。
6。做好上传美术教化信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。
研修方向及安排
1。针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深化的学习和探讨。
2。探讨粗选读书探讨书本：《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教化》、《小学美术教学》等。
3。针对自己的学科去学习。
（1）做为一名美术老师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。
（2）每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍。每周练习一张书法作品。
（3）听课、学习、沟通，同时学习他人在教学中的优点，和同科任老师进行备课的沟通、探讨、总结，。
（4）向团队中其他老师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中。
以上是我为自己制定的本学期的研修安排，在这些安排的前提下，我还会为自己加定安排，使自己在本学期中学到更多更广泛的学问。
美术教学安排 篇3
一、学情分析：
一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有必需的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，所以老师的教学看法和教学理念起确定作用。本期将引导学生提高学习美术的`热忱和培育学生的审美情趣。
二、教材分析：
全册教学目标要求：
1、学问教化要点：
（1）相识和运用各种平面形、常用色。
（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（3）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。
（4）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、本领培育要点：
（1）在美术活动中发展学生的想象力和创建力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童经过绘画表达自我的心情情感。
（3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色调美、形态美的本领。
3、审美教化要点：
（1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。
全册重难点：
（一）重点：
1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣；
2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；
3、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作；
4、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。
2、在工艺制作中，培育学生初步的造型本领，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。
3、在观赏过程中，提高观赏本领，发觉美和创建美、鉴赏美的本领。
三、全期提高教学质量的措施与方法：
1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。
4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要简便，要进取激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象本领和创建本领。
四、教学检测与评价：
依据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范本领，纪律观念，团体协作精神，作业完成情景等方面，评价主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。
美术教学安排 篇4
一、学情分析：
X年级（X）班、（X）班共有X名学生，经过上一学期的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。
二、全册教材分析
（一）主要内容及教材重点、难点：
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。
教材重点：
在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。
学问和实力：
通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。
情感看法价值观：
在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施
合作的学习方式：
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。
学科实践活动（每学期2次）
1、在《纸片插接》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。
2、在《故事画》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简洁的故事，依据书中的人物设计出与之相配的形象，小组成员一起把这个故事表演出来。
创建性的培育：
培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。
实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过《五味瓶》一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的实力。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。
四、全册教学进度
美术教学安排 篇5
，，。为了更好的开展本学期的绘画爱好小组工作，现将本期工作做以下安排：
一、 培育学生的对美术的爱好：
有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。准备通过学习让他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。
二、培育学生的学问面：
在本期的爱好小组中不但美术的基本学问，而且更多的是让学生驾驭了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。
三、 增加实践的机会：
由于爱好小组不仅有室内的'理论学习而且还参加实践，准备组织开展一些评比，呈现他们的才华，赢得广阔师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。
四、丰富学生的其次课堂：
从素养的角度丰富学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好的学习。
当然，我们前面的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。
美术教学安排 篇6
一、教材内容特点
新学期要变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。
二、在教学中应遵循的教学原则
1、审美性原则
美术教学应把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。
2、思想性原则
老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。
4、创建性原则
教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的'创建性。
5、实践性原则
教学应联系学生的实际，老师讲解并描述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。
7、因材施教原则
依据学生年龄特点和每个学生的特性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。
三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题
1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。
2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。
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