2025年美术教案8篇(热门).docx

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2025年美术教案8篇(热门)
美术教案 篇1
　　教材说明：
　　本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。
　　教学目的：
　　，正确地画出不同形态的蜗牛。
　　，学生能驾驭画圆形动物的方法。
　　。
　　教学重点：相识圆形并用基本形画蜗牛。
　　教学难点：画出蜗牛的不同动态。
　　教具打算：
　　：彩色粉笔、蜗牛动态改变分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。
　　：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
　　教学方法：讲解并描述法、演示法、练习法。
　　教学过程:
　　:，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上逍遥自在蠕动的姿态，真惹人宠爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。
　　：蜗牛
美术教案 篇2
　　本课以学生熟识的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。有《神笔马良》等。老师可以通过学生观赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。










　　教学目标：
　　1、认知目标：了解、观赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜爱的方式表达自己的感受。在观赏与中探究插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
　　2、实力目标：培育学生的表达实力和审美实力。
　　3、情感目标：使学生产生主动的情感体验，培植他们酷爱生活、创建生活的人生看法。
　　教学重点：了解、观赏故事插图这一美术表现形式。
　　教学难点：在观赏与中探究插图的'特征，并尝试自己为故事配插图。
　　教学用具：故事书、连环画等。教学课时：2课时
　　教学方法：观赏法、启发法。
　　教学过程：
　　一、导课
　　同学们，你们肯定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？
　　二、新授
　　1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无穷无尽的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中心驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了······把你们带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？插图：是指附在书籍中的图画。有的用插页方式，有的插在文中，用说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画书籍的内容。
　　2、观赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》
　　3、沟通评述选一幅你喜爱的故事插图说一说。
　　4、讲故事，编故事你们的想象力肯定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。










　　5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示，肯定很好玩。我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。
　　你能看懂吗？是不是很好玩！你能给自己喜爱的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！
　　三、生动的画面，好玩的故事。领着我们进入一个缤纷世界，带着我们走过一个欢乐的童年！
美术教案 篇3
　　教学目标
　　，在秩序中体验整体美，学习色调的分布，提高相识与动手实力。，驾驭描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、观赏、想象、构思、设计，动手描绘出漂亮的圆形纹样。，能大胆敏捷地运用色调，描绘出较好的圆形纹样，培育独创美的实力.
　　媒体运用
　　幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。
　　学具打算：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。
　　重点难点
　　重点：通过教学让同学驾驭一般圆形纹样的描绘技法，从中培育同学审美和独创美的实力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较亲密的联系。学好基础图案，独创出更新更美的图案，美化我们的生活。
　　难点:驾驭圆形图案创作的特点与规律.
　　
　　，导入新课
　　①有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特殊美丽，他们正好要开发新产品，想请我们小挚友帮助搞设计，等会儿，我们在班里进行评比，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信念？










　　大家确定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？
　　②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
　　图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形态的？
　　圆形纹样，里面所画的纹样，必需适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）
　　谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样
　　（依据同学回答，适当地出示实物观赏）
　　出示课题：漂亮的圆形纹样
　　
　　那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片
　　①同学们还记得三年级我们学习了漂亮的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
　　圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一
　　看这几幅纹样，.
　　②（出示四幅不同形式圆形纹样，请同学在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）
　　同学依照幻灯片依次画出骨架图，老师确定，发觉错误进行订正，并板书骨架式名称.
　　③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性
　　④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样
　　解决细微环节难点:向心式和放射式较难区分，放射式的纹样就像一个太阳，光线四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，头朝里，大头朝外。
　　，你们有没有发觉无论它采纳何种构成形式，它们都有一个一起点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，依据设计而定。










　　，这几幅纹样，是什么构成形式？（观赏图范画，和时反馈）
　　？美在哪里？
　　①圆形纹样不只中心花纹美，花边美，还要色调美。
　　②（板书:②构图③涂色）要求:最大胆、最大胆.
　　四、支配作业
　　老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
　　请问，你想为什么产品设计？采纳什么骨架式
　　②我们依据自身的设计方案先画什么？再画什么？
　　要求:（1）纹样画得丰满、整齐;
　　（2）色调艳丽、大胆。
　　③同学设计，老师巡察指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.
　　五、作业讲评，
　　总结每组派代表，上台介绍自身组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。
　　今日，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自身的聪慧才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，信任他们肯定对你们的设计感到惊喜。
　　同学们，圆形纹样属于什么画呀？
　　对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将接着学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，独创出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加漂亮！
美术教案 篇4










　　教学内容：
　　让大家相识我
　　教学目标：
　　1、认知：从学生的须要动身，从学生的爱好动身，通过形式多样的撕、剪、贴、画等一系列的活动，
　　2、实力：激发学生学习的意识，充分调动学生动手、动脑、动口实力。
　　3、情感：增进学生之间、学生和老师之间的沟通、了解，增进彼此之间的感情。
　　教学打算：
　　彩纸、剪刀、胶水
　　教学重难点：
　　树叶的形态和剪法，激发学生的创作热忱。
　　教学过程：
　　一、引入新课：
　　1、设疑引入：请同学们猜一猜，老师请来了谁和大家一起玩嬉戏，展示大树示范品。
　　2、激励学生主动参加。
　　二、讲授新课：
　　1、老师讲解嬉戏规则：将学生分成若干组。
　　2、引导学生赏析大自然树木图片,引导学生感知色调以及树形的美感，培育学生的环保意识，
　　3、引导学生说一说树木的形态，树叶的形态 、花纹、颜色等。
　　4、引导学生看看教材上的`学生活动图片说一说他们都在干什么，激励学生像他们一样参加活动。
　　5、小组探讨：怎样才能做出美丽漂亮的树叶。










　　三、学生自己做树叶，老师辅导。
　　1、重点辅导不会制作的学生。
　　2、依据自己喜好随意制作树叶，可用不同的方法：剪、贴、撕等。
　　四、学生剪过后，贴在老师制作的大树上，位置贴法随意不限制。
　　老师可帮助没有办法的学生找准位置。
　　五、老师小结：
　　今日大家都学到了什么？今日小挚友们表现的都不错，
美术教案 篇5
　　一、教学目标：
　　1、指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
　　2、指导学生采纳Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。
　　3、引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦，对现代化的工具产生深厚爱好。。
　　二、教学重难点：
　　在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
　　三、教学课时：
　　1课时。
　　四、教具学具：
　　电脑。
　　五、教学过程。
　　（一）组织教学。
　　检查学生用具打算状况










　　（二）讲授新课。
　　1、引导阶段。
　　（1）做好学生进电脑室上课的组织工作，支配好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。
　　（2）复习学过的Windows画图程序的'*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型学问内容。
　　（3）老师可先让学生观赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。
　　（4）利用各种手段激发学生剧烈的学习爱好。
　　2、发展阶段。
　　（1）老师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清晰地了解和驾驭。
　　（2）老师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等改变的电脑绘画方法。
　　（3）让学生随意地运用一下软件中的各种工具，进一步驾驭绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。
　　（4）激励学生选用自己宠爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个好玩的形象。根据肯定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。
　　（三）学生作业，老师辅导。
　　在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和绘制。
　　作业完成后让学生在屏幕上相互评价，观赏其他同学的作品。
　　（四）整理与整理。
　　指导学生根据现正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整齐。










　　（五）课后拓展。
　　激励学生回家主动找寻上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动好玩的电脑造型活动，更娴熟地驾驭计算机绘画技能。
　　六、教学后记：
　　三年级学已有了一些浅显的电脑绘画学问，但是阅历还不够足，因此，这堂课主要还是让学生感受体验电脑绘画所特有的功能与效果，让学生在玩中学，学中玩，他们表现得都非常投入，有的学生一堂课完了还不愿离开，从中可以感受到电脑绘画剧烈的吸引力。
美术教案 篇6
　　教学目标：
　　1、学习浅显的Photoshop软件学问。体验电脑美术带来得乐趣和审美享受，养成主动探求与创建的良好品质。
　　2、通过“模板帮我们作画”的学习，使学生了解电脑美术的创作和学习方法，培育学生的画面构成实力和创新思维实力，并在表现过程中发觉美、创建美的艺术品质。
　　教学重点：敏捷运用电脑软件中的模板图形工具，创作有特色的画面。
　　教学打算：
　　1、多媒体课件 2、范作 3、电脑软硬件设备
　　教学过程：
　　一、引入课题。
　　1、音乐观赏，激发学生爱好。出示图(1)、（2）：
　　这些作品都是在模板的基础上用电脑加工后的'作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程困难吗？
　　2、老师演示。










　　（1）打开Photoshop界面，双击打开图（3）、（4）。
　　（2）请学生猜一猜着两幅画是怎样改变的？
　　（3）老师演示：打开Photoshop，利用图形模板工具和图层关系演示改变，激发学生爱好。
　　（4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名精彩的设计师。
　　揭示课题：今日我们来学习《电脑绘画——模板帮我们作画》
　　（5）学生练习（学生熟识Photoshop工作界面、图形模板工具、图层等学问。）
　　（6）激励学生学好电脑美术，点击画面，出现“驾驭利器，胜人一筹”。
　　二、观赏电脑美术作品。
　　1、点击屏幕，播放课件
　　2、这些作品给你的感受和启发是什么？
　　3、仅仅驾驭技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创建力，因为“艺术贵在创新”。
　　4、试练习：作画
　　5、老师示范。
　　6、学生评价：
　　师：你认为哪位同学的作品比较好玩？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？
　　7、学生发言，老师操作（模板的敏捷运用——图层等）。
　　三、优秀电脑美术作品观赏。
　　1、观赏名家作品与优秀作品：感受艺术家们的想象， “艺术的灵魂在于想象”，展示“广告创意”。
　　2、尝试联想：把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组探讨、建议修改。
　　四、学生作业、老师巡察指导。