2025年美术教案[常用9篇].docx

该【2025年美术教案[常用9篇] 】是由【feifei】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年美术教案[常用9篇] 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年美术教案[常用9篇]
美术教案 篇1
　　教学目标：
　　1、学问目标：
　　*观赏面具艺术，相识面具的来历与演化，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度相识面具艺术的文化内涵。分析面具的造型、色调、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法。
　　2、实力目标：*通过面具艺术的观赏，培育学生的审美实力；
　　各小组合作，选用恰当材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等多种技法，设计出平面或立体的面具，熬炼协作实力与培育互助精神；举办面具表演活动，增进表演实力。
　　3、情感目标：
　　通过分小组制作，让学生体验集体制作的乐趣，学会沟通，懂得合作与分工，共享胜利的欢乐。通过表演感受面具独特艺术魅力，相识面具艺术对环境、气氛的烘托作用。
　　教学重难点：
　　重点：
　　1、从历史、民族、宗教、文化等多角度相识面具艺术的文化内涵。
　　2、对材料的理解（材料的色调、肌理、材质特点）和材料的综合利用。
　　难点：
　　设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。
　　教学材料打算：
　　老师：各种面具图片、实物；
　　材料与工具：铅画纸、彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸；刚好贴、麻绳、毛线、羽毛等；颜料及着色工具（毛笔、水、调色盘）；彩色笔、蜡笔；剪刀、双面胶等。










　　教学过程：
　　一、导入新课
　　同学们，元旦立刻就要到了，老师给你们带来一份礼物，想知道什么吗?(出示面具成品).
　　见过吗？----在哪见得？-----了解吗？-------做过吗?几天让我们一起走进神奇的面具世界。
　　二、学问探讨
　　1、面具的功能
　　面具是一种古老的原始艺术，早在几千年前就有一些原始部落头戴面具，挥动兵器驱鬼降魔。当时的人们认为面具可以给予他们一种神的魔力。面积在形成和发展过程中与原始的乐舞、仪式、巫术、图腾及民间的歌舞、社戏、戏曲、脸谱、面具舞会相互融洽、依存、渗透，在发展过程中形成了独特的艺术内涵和造型特点，特殊是藏戏面具更具特色，因此面具作为民间艺术广泛流传。
　　2、面具的现在
　　如今，古老的面具艺术正向现代文明走来，从“神”的文化圈里跳出，步入一个多元、文明的“人”的精神世界。
　　一方面我们可以通过旅游，从民间艺人、旅游商品店那里购买面具，作为自己家里的装饰品，观赏面具的雕刻技艺。
　　如课文24页藏戏面具——它的制作特别讲究。在皮革上裱蓝底花缎，蓝色是英勇和正义的象征；轮廓嵌贝壳、玛瑙和绿松石，面具大额头正中是太阳和月亮，两耳垂有流苏，整个面具光芒耀眼。
　　另一方面我们可以自己设计制作充溢现代感的面具，揭开面具神奇的面纱，体验面具给我们生活带来的喜悦。如课文25页就有我们同龄人设计的面具：彩纸、皱纹纸等做成的萝卜娃娃，有各种五彩颜料彩绘制成的'五彩面具。










　　好！通过我们观赏了这么多美丽的面具文化，下面我们来总结下面具设计思路有哪几种、造型与色调的特点。
　　3、面具设计思路的种类、造型与色调的特点。
　　种类：人物、也可以选择动物或者植物的形象。
　　造型：
　　师：面具通过对五官的改变和装饰来完成人物的性格和塑造。如表现人物的猛烈、威猛、滑稽、忠诚等。
　　师：通过对五官的哪些地方进行刻画的？
　　生：眉毛、鼻子、眼睛、牙齿进行刻画，呈现出千姿百态、丰富多彩的形象，产生剧烈的震撼力和艺术的美感。与我们实际看到不一样。而是特别的？神态夸张！
　　色调：色调剧烈、明丽、装饰感强。
　　4、最终我们看一下面具制作要求：
　　技法：剪刻折、彩绘、粘贴、穿编综合运用
　　（1）依据构思剪刻眼睛，
　　（2）剪刻粘，成半立风光 具
　　（3）彩绘图案，剪粘彩色纸片、毛线、玻璃绳等，
　　（4）贴鼻子、嘴巴。
　　三、课堂作业--面具的设计制作
　　老师：在过两个月左右，就是新年了啊，我们可以举办一个新年假面舞会庆贺我们的新年，庆贺我们的成长，怎么样？
　　题目一：以小组为单位为新年假面舞会制作一个生动的面具。










　　题目二：以小组为单位选择一部影视片或语文（哈利波特、西游记等）、英语、历史课文设计制作一组面具。并佩戴面具表演一段对白。
　　以上题目每小组任选一题。
　　要求:
　　1、充分利用所带材料的质地、色调和肌理，大胆设计，使面具造型新奇新颖，色调明丽，神态夸张。技法：剪刻折、彩绘、粘贴、穿编综合运用.
　　2、各小组合作完成，各小组相互看看打算的材料，参考面具图片及实物，确定自己要制作的面具造型；探讨制作步骤；分工合作制作面具。
　　五、作品展示
　　形式一：新年假面舞会。
　　欢快音乐；新年好
　　老师：请同学们戴上自己的面具，站在自己的位置边，唱起歌、跳起欢快的舞蹈，让我们尽情享受面具带给我们的欢乐吧。
　　形式二：选择一部影视片或语文（哈利波特、西游记等）、英语、历史课文的一段故事情节。并佩戴面具表演一段对白。
　　六、课堂小结，师生共勉
　　通过今日这节课的学习大家的面具演出很精彩！今后让我们接着绽开想象的翅膀，用灵动的双手使色调翱翔，制作出最美、最有特性的面具，使面具这一古老艺术品得以发扬光大，使我们的生活更欢乐。
　　（五）板书设计：面具设计制作
　　1、面具文化：
　　2、面具的类型、造型、色调特点。










　　3、面具的技法步骤。
美术教案 篇2
　　活动背景：
　　春天到了，蝴蝶在校内里的飞来飞去，它们艳丽的色调吸引了很多小挚友。他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色许多的美丽蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上漂亮的图纹成为了孩子的爱好点，于是开展了本次漂亮的蝴蝶的活动。
　　活动目标：
　　1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。
　　2、在看看画画中感受蝴蝶的漂亮。
　　活动打算：
　　多媒体、故事、绘画工具
　　活动过程：
　　一、观赏散文
　　1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？
　　2、蝴蝶的眼睛在哪里？
　　二、看看说说：
　　1、观赏多媒体——漂亮的蝴蝶
　　2、你看到的蝴蝶是怎样的'？它的翅膀有什么隐私？翅膀上的花纹又怎样？
　　引导幼儿视察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。
　　小结：我们可以发觉，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。
　　三、幼儿画蝴蝶
　　1、激励大胆画出蝴蝶的外形。










　　2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。
　　3、引导幼儿大胆选择颜色。
　　四、剪贴蝴蝶
　　将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。
美术教案 篇3
　　活动目的：
　　1、在已有各种水果绘画阅历的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。
　　2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以及发挥想象。
　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　4、依据色调进行大胆合理的想象。
　　活动打算：
　　1、各种水果的挂牌，水果妈妈的围兜一个，绘画材料人手一份。音乐磁带。
　　2、幼儿已有几种水果的绘画阅历，且幼儿也相识了许多水果。
　　活动过程：
　　一、引起幼儿绘画的'爱好
　　老师做水果妈妈，幼儿做水果娃娃，大家随音乐跳到活动室，水果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好不好呀。
　　故事：在一个水果王国，住着许多和你们一样可爱的水果娃娃，他们过着华蜜欢乐的日子，可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一起先也好胆怯 ，不过它们动动小脑筋想到了好方法。你们知道是什么方法呀？
　　（老师边说边进行绘画示范）菠萝娃娃做了脑袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那老鼠还想攻占水果王国呢，一望见有人呀，吓得一溜烟就跑掉了。










　　老师：那妈妈现在要考考我的水果娃娃了，你会用什么水果来拼头像呢？（老师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示留意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的美丽图案，如西瓜，橘子等。最终将孩子的设计再总结一下。）
　　二、幼儿创作
　　老师：妈妈发觉你们好棒哦，想出了这么多好方法，妈妈真为你们傲慢，那我们把它赶快画下来吧，在创作前妈妈还有几个建议，可要听好了，一是画脑袋的水果肯定要大一点，二是要留意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果，最终就是想想你们的水果头像是不是还可以装扮得很美丽哦。幼儿作画老师指导。
　　三、展示作品
　　老师和幼儿一起评价。
　　活动反思：
　　多次实践后，让幼儿干脆去画。让他们在完全独立的环境中去尝试，在画画的过程中感受工具的运用、造型的把握。这样做有利于幼儿独立思维实力的培育。完成后，沟通发觉到的问题，通过自评、互评的方式，让他们自己相识如何解决问题。这个过程突出了幼儿实力的培育，对于幼儿的长远利益而言是特别有益的。
　　在每次绘画后对幼儿作品进行点评，表扬仔细的幼儿，为他们贴上小红花，正面指导实力弱的幼儿，让他们学习更正确的绘画方式，同时也看到了榜样示范，这种良性的竞争才能推动幼儿进步。
　　在沟通环节中把评价的权利交给幼儿，通过自评和互评，使幼儿能主动思索，发觉自己的胜利和不足，让幼儿通过沟通获得学问、情感、价值观等。激发幼儿学习美术的爱好，使他们体会到美术学习的欢乐。










美术教案 篇4
　　一、教学目的：
　　1、通过壁画这种古老独立的绘画形式，了解壁画艺术发展的悠久历史和当时社会经济文化以审美意识。
　　2、通过作品使学生了解、观赏中国古代壁画精湛超群的艺术表现手法和技巧，以及独特显明的民族艺术风格
　　培育学生感受、体验、鉴赏艺术美的实力、树立正确的审美观念。
　　二、教学重点
　　1、赏析汉魏、南北朝时期墓室壁画的特色、比较类睿墓壁画与汉代墓室壁画在画法上和表现技巧的异同。
　　2、赏评永乐宫三清殿《朝元图》的'艺术成就和特色。
　　三、教学设计：
　　导入新课：
　　什么是壁画?
　　壁画是绘在建筑物的墙壁或天花板上的装饰性图画。
　　目前已发觉的最早的壁画是汉代作品，画的内容有神话传闻、历史故事以及表现生活场景的。
　　下面重点介绍《九色鹿本生》壁画
　　1、故事情节介绍-------
　　2、《九色鹿本生故事》在构图上的分析------
　　3、《九色鹿本生故事》在色调上的分析------
　　4、《九色鹿本生故事》在线描上的分析------










　　5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻画上-----
　　四、作业
　　1、永乐宫三清殿的《朝元图》有什么艺术特色?
　　2、什么是壁画?
美术教案 篇5
　　活动目标：
　　1、在熟识米的特性的基础上，初步学习米画的作画步骤。
　　2、幼儿能大胆发挥想像，激发幼儿酷爱大自然的情景。
　　活动打算：
　　1、幼儿相识米。
　　2、大盘子、米，范画图片若干。
　　3、幼儿有在沙子上画画的`阅历。
　　活动过程：
　　一、语言引导，引起爱好。
　　提问：在平常，我们用米来烧饭，今日老师带小挚友用米做些好玩的事情好吗？
　　二、老师出示范画，引导幼儿观赏探讨。
　　提问：你们看看让幼儿看看画上有什么，一起找寻这张画的“特殊”之处，说说它与我们平常的画有什么不同？
　　三、老师操作演示。
　　重点演示作米画的步骤：
　　将米倒在盘子里铺平，并用手指在米中自由作画。
　　四、幼儿创作。










　　1、引导幼儿发挥想像
　　2、激励幼儿自由创作
　　五、引导讲评。
　　1、幼儿相互观赏作品
　　2、说说制作时的体会，共享胜利乐趣的环境。
　　活动反思：
　　米和沙有着相像处但是在做画时也有着区分，湿沙子的凝固性较强，而米却没有，因此在做米画时须要很大的面积，这样一来幼儿也有了更大的想像空间。同时创作米画是幼儿手指的干脆接触能够熬炼幼儿手指的精细动作，这也有别于用笔做画，因此在活动中幼儿很感爱好，假如有什么不足就是时时提示幼儿不要把米撒到外面。
美术教案 篇6
　　教学内容：6、实物的联想
　　教学目标：
　　，运用丰富的联想进行奇妙的设计，组合成新的形象，给人以无限的惊异。
　　、独创力以和视察生活、装饰美化生活的实力，培育酷爱生活的情感。
　　，争取作出别出心裁的作品。
　　。
　　教学重点、难点：
　　１、奇妙地选用各种物品和资料，利用自身的想象力和联想力进行创作。
　　２、怎样将各种物品和资料进行合理利用、奇妙组合，并使人一目了然，能给他人以启发。
　　教学媒体：