2025年美术教案范例.docx

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2025年美术教案范例
美术教案 篇1
　　一、活动目标：
　　1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。
　　2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用色调进行装饰。
　　3、接着学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。
　　二、活动打算：
　　（一）材料：
　　1、自制教学课件。
　　2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）
　　3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
　　4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。
　　（二）学问：
　　1、幼儿在家视察过家长烧鱼的方法。
　　2、有过运用“短线排列”的方法涂色的阅历。
　　三、活动过程：
　　（一）设置情境，引起幼儿作画的爱好：
　　1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，挚友们给它送来了许多礼物，是什么呢？
　　2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型。
　　师：小挚友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）










　　3、师接着讲解并描述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请挚友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）
　　4、师提问：请小挚友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）
　　（二）老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：
　　1、老师介绍煎盘，打算烧鱼。
　　师：说了那么多，老师都谗了！赶快打算烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。
　　2、老师边示范边讲解：
　　⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）
　　⑵、然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）
　　3、师生共同探讨：烧鱼的时候可以放些什么作料？
　　请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的`酱油等。
　　4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。
　　（三）幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）：
　　1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。
　　2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。
　　3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。
　　4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。
　　（四）评价活动：
　　1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。










　　师：哇！小挚友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。
　　2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做激励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。
　　四、活动延长
　　老师与幼儿一起探讨：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么？让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培育幼儿想象力、创建力。
美术教案 篇2
　　幼儿园中班教美术案：鲸鱼
　　活动目标
　　1、练习波浪线，熬炼幼儿的手腕敏捷度。
　　2、学习用过渡色为鲸鱼着色，留意线条流畅和色调的改变。
　　活动打算
　　1、照片—鲸鱼
　　2、图片—鲸鱼喷水
　　3、幼儿用画纸，画笔。
　　活动过程
　　一、导入
　　出示照片—鲸鱼
　　老师：小挚友，你们看是谁在给我们表演节目呢？
　　大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多兴奋呀。










　　今日，我们来画一画鲸鱼好不好？
　　点出活动主题——鲸鱼。
　　二、绽开
　　1、出示图片—鲸鱼喷水
　　鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？
　　（加深幼儿对油画棒颜色的认知）
　　2、出示图片—鲸鱼
　　老师与幼儿视察图片，探讨根据什么依次进行构图。
　　（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。
　　（2）大海的波浪采纳连贯性的波浪线完成，留意线条的`匀称，
　　在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。
　　3、老师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的改变。
　　（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，
　　将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。
　　（2）大海：依据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。
　　（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的匀称着色。
　　背景颜色要有深浅的改变。
　　4、幼儿作画，老师巡回指导。
　　（1）指导幼儿的绘画姿态，留意握笔和坐姿。
　　（2）激励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创建力。
　　三、结束










　　1、请小挚友们相互观赏作品。
　　2、组织幼儿整理好自己的画具，养成良好的行为习惯。
美术教案 篇3
　　教学理论依据：
　　本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第128页中的"借形想象画"。大班幼儿新奇好问，思维主动活跃，经常会产生各种奇思妙想。爱护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新实力与想象力的充分发展。本次活动正是遵循幼儿的这一发展规律，引导幼儿在好玩的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的特性，在视察、留意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创建的欢乐。
　　结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们用毕业舞会--鞋印舞会的情境贯穿整个活动，调动幼儿主动性，让幼儿在感受欢乐、放松的同时，起到发散性思维的作用，激发幼儿的想象。
　　实施策略：
　　1、情景贯穿，欢乐印画。
　　在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的爱好，产生剧烈的创作欲望。
　　2、感观调动，大胆创作。
　　在幼儿创作中，老师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要赐予框死，应以夸张、改变、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新奇的形象。提倡幼儿随意画出线条，依据不同形态，大胆进行添画。
　　3、借形发挥，拓展思维。










　　活动目标：
　　1．主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创建力。
　　2.．感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。
　　活动重点：
　　在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。
　　活动难点：
　　大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成好玩的造型，感受想象画的好玩。
　　活动打算：
　　：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。
　　：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。
　　活动过程：
　　一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画。
　　，引出舞会。
　　小挚友们立刻就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？（毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游……）今日我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小挚友都请了舞伴，可是你们的舞伴须要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？
　　。
　　在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的！（老师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）
　　小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声--踩，听到其次个鼓声--印，听到第三个鼓声--回到圆圈上。
　　二、鞋印想象，依据自己引出的`不同形态和鞋底的花纹，大胆地进行想象。










　　。
　　下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐结束后，幼儿观赏自己的鞋印形态和花纹，在不同角度进行视察，看它想什么。
　　。
　　你觉得像什么？怎么变？(如：给它加上轮子变成小汽车)小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。
　　，说一说它又可以变成什么……（重复两遍）
　　三、鞋印创作，依据自己的想象，自由添画，并装饰背景。
　　，自由添画，老师巡回指导。
　　、鞋印展示，借助舞会，展示作品。
　　。
　　：今日我们把鞋印变成了各种各样的东西，真好玩！让我们和变了装的鞋印舞伴接着参与我们的毕业舞会吧！
　　：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随老师推出活动室，活动结束。
美术教案 篇4
　　设计思路：
　　《鸡宝宝的护蛋行动》这节活动是针对小班幼儿设计的，小班幼儿的手指不够敏捷、小肌肉群不够发达，动手实力比较弱。所以通过设计这次活动，熬炼幼儿手指敏捷等实力的发展，而且让孩子在欢乐嬉戏中驾驭并相识椭圆形、直线(长、短)的区分。打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去相识学习，培育幼儿综合实力的提高。










　　活动目标
　　1、让孩子在欢乐嬉戏中驾驭并相识椭圆形、直线(长、短)的区分。
　　2、给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去相识学习，培育幼儿综合实力的提高。
　　教学重点、难点
　　1、相识椭圆形、直线(长、短)的区分，学会画曲线和直线。
　　2、用撕纸的方法熬炼幼儿手指敏捷等实力的发展。
　　活动打算
　　小鸡头饰(与幼儿人数相等)、大灰狼头饰(1个)、小鸡的“家”、鸡蛋(1个)、彩色粉笔若干、黑板刷、各种颜色的彩纸。进场音乐、录音机。
　　活动过程
　　1、幼儿随音乐入场，找到一个位置坐好。
　　2、出示一个鸡蛋，引起幼儿留意力。
　　(1)妈妈给小挚友们带来了一个礼物，是什么呀?你喜爱吃鸡蛋吗?吃鸡蛋有什么好处?
　　(2)鸡蛋是什么形态的?(幼儿视察、探讨)
　　(3)现在妈妈只有一个鸡蛋，不够送给小挚友们，怎么办呢?我们一起来画许多许多鸡蛋送给好挚友好不好?
　　3、 涂涂画画、撕撕。
　　(1)老师示范画鸡蛋，幼儿视察后学画鸡蛋。
　　(2)大灰狼把鸡蛋全都吃光了，怎么办呢?
　　(3)师幼一起先画护栏(短的护栏)，再画鸡蛋。
　　(4)大灰狼又把鸡蛋都吃光了，为什么呀?我们该怎么办?










　　(5)加固护栏，再画护栏(长的护栏)。
　　(6)我们除了能画出鸡蛋以外，还可以用什么方法变出鸡蛋来呢?(出示各种彩纸，引导幼儿用彩纸撕出各种颜色的鸡蛋)。
　　4、大灰狼又来了，可是它再也进不来了，大家欢呼!鸡宝宝们回家休息啦。(活动结束)
　　教学反思
　　这节小班美术活动是依据小班幼儿的年龄特点来设计的.，小班幼儿的手指不够敏捷、小肌肉群不够发达，动手实力比较弱。所以通过设计这次活动，熬炼幼儿手指敏捷等实力的发展，而且让孩子在欢乐嬉戏中驾驭并相识椭圆形、直线(长、短)的区分。。在活动中，幼儿的爱好很浓，首先是老师和幼儿都戴着头饰，在设计的情景中孩子们一下子就进入了角色，在引入的时候老师就已经把孩子们的留意力都吸引了过来，整个过程以“护蛋行动”为主线，通过好玩的嬉戏情节激起幼儿的爱好，在嬉戏中打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去相识学习，培育幼儿综合实力的提高。
　　本节教学活动不足的地方就是老师对幼儿的不够，应当在每一个幼儿作画的过程中赐予更多详细的。