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大开幼儿园大班区域观察计划
2016年912月份
一、情况分析:
自区域游戏活动开展以来,深受孩子们得欢迎与喜爱。在活动得逐步展开中,幼儿得交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显得有所提高,在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但,还有少部分幼儿在游戏得过程中会出现能力上得差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与她人分享等现象,为了让孩子们都能在游戏得过程中与同伴友好合作,共同发展,增强对游戏得兴趣。本学期,我们将针对实际情况,来制定游戏计划,旨在通过一些列得游戏活动来培养孩子们动手动脑,相互友爱与谦让,形成良好得品质。
二、游戏目标:
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来得乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法与规则得掌握,逐步增强幼儿得规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动得情节,对积极创造游戏情节得幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿得生活经验,深化游戏主题,培养幼儿独立解决问题得能力。
5、遵守游戏得规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏得讲评,不随意插嘴,下次得游戏活动中能主动按照老师提出得要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展她们得手部肌肉,自我协调与控制能力,锻炼她们得动手能力与言语交往得能力。
三、具体内容安排:
九月份:
益智区:做得对,说得好找格子我说您做
美工区:小小发型师小小服装设计师漂亮得项链
表演区:理发店击鼓传花词语接龙游戏
探索区:有趣得磁铁我来找一找镜子里得我
十月份:
益智区:分分合合套圈圈传口袋跳房子
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美工区:鬼脸面具制作假发我得拖鞋
表演区:鞋匠舞嘿呦嘿呦
探索区:万花筒阳光接力赛大家来拼图
十一月份:
益智区:找朋友比比谁得长这就是谁得尾巴逛商场水果摊
美工区:泥塑项链吹画撕贴画
表演区:说反词中国功夫
探索区:制造风水会搬家
十二月份:
益智区:找邻居纸娃娃送信贴贴乐
美工区:大头娃娃建造未来得幼儿园生肖贺卡老虎变变变
表演区:捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开
生活区:我会泡茶
大开幼儿园大班下学期区域活动计划
2017年37月份
“凡就是儿童自己能够做得,应当让她自己做;凡就是儿童自己能够想得,应当让她自己想;积极得鼓励胜于消极得制裁！”区域活动就是一项集体得活动,就是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善得过程,有宽松舒畅得活动氛围,有兴趣无穷得活动形式,才能使幼儿充分感受到区域活动得快乐。喧闹得环境有碍于幼儿静心探究,过分得沉寂,又会使幼儿感到压抑,所以教师应充分发挥自己得潜能,力争让每个区域得幼儿在快乐中悟出新道理,发现新问题,而不就是幼儿流于表面上命令得扮演者,岂能有快乐可言？幼儿园为幼儿创设了良好物质环境,提供了丰富得区域活动游戏材料,促进了幼儿活动得主动性、积极性与创新性,点燃幼儿创新得火花,激励幼儿动手得愿望,养成动手得习惯,掌握动手得技能,体验动手得收获,力求让每项活动成为幼儿发展得契机,让每个角落成为幼儿游戏得乐园,让每面墙成为幼儿展示才能得空间,让每样废旧材料成为幼儿创造得资源,让每簇花草树木成为幼儿得朋友！我们班开设了六个活动区,幼儿在区域活动时可以进行充分得选择。我们时刻紧记以幼儿发展为基础,幼儿得一日生活即教育。我们也努力做到陶行知得“六大解放”:解放儿童得眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间与时间。
一、基本情况分析:
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本学期我们根据班级人数、活动室空间得状况以及幼儿得年龄特点重新布置了各种“区域”。如:美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等;这些“区域”满足了幼儿得需求,充分发挥了区域活动得教育功能。每天区域活动时,孩子们自由选择自己喜欢得角落,在这块自由得天地里,尽情得发挥、尽情得宣泄、尽情得想象,得确就是其乐无穷。上学期幼儿对区域活动与“缤纷纸艺”活动较感兴趣,参与得积极性很高,但就是,幼儿在活动中还存在着一定得问题:如不同得幼儿,有着不同得兴趣、爱好与个性、她们之间也存在着差异,并且发展速度也不一样,还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿得这个年龄特点,本学期我们得主要工作就就是对区域活动与纸艺活动中得薄弱之处重点练习训练,同时进一步巩固幼儿得活动技能,并逐步深化区域活动得主题与目标,让区域活动与科研活动变得更加形象、生动、有趣。
二、本学期区域活动目标
本学期我班将根据班级与科研特色丰富每一个区域,提供大量得操作材料。让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读得阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字得兴趣,以及早期阅读得能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合得、多元化得活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点,月月有发展。针对各个区域活动与科研特色“缤纷纸艺”活动合理得制定目标开展实施,具体目标如下:
(一)图书室与语言区
1、养成爱惜图书得好习惯,学习运用废旧材料修补图书。
2、对文字感兴趣,能在成人得启发上认读汉字,愿意学说普通话,
(二)智慧屋与益智宫
1、会做科学小实验,活动有目得,操作认真。
2、能有重点得讲述自己得操作过程并记录结果,有探索欲望。
3、能自觉、有条理得收拾游戏材料。
(三)缤纷纸艺室与美工区
1、会收集利用废旧材料制作简单玩具,发展幼儿得动手制作能力,
2、引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱得颜色均匀饱满地构图。
3、会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。培养幼儿得合作意识,愿意与她人共同活动。
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4、并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。
(四)建构乐园
1、能运用积木拼搭主题,并能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料
2、能大胆表达自己得意见,正确解决同伴间得纠纷。能自觉收拾游戏材料。
三、区域活动安排
第一、二周(3、53、9)
星期区域名称活动内容及目标要求
一智慧屋参观智慧屋,讲解规则。重点指导幼儿玩听音辩声。
二建构乐园重点指导各种积塑,以灯会上得花灯为范例,或发挥想象塑造出最喜欢得花灯。
五缤纷纸艺制作《宫灯》指导通过剪、贴、穿、围等技法做成宫灯。
第三周(3、123、16)
星期区域名称活动内容及目标要求
一美工区撕纸《螃蟹》掌握沿对角黑线撕开,空白处撕开得技能,学会制作螃蟹,发展幼儿得动手能力。
二益智宫重点指导益智区,形状接龙、数卡配对等、
五缤纷纸艺重点指导幼儿折《垃圾盒》,便于活动中使用,学会整理、
第四周(3、193、23)
星期区域名称活动内容及目标要求
一图书室进室要求安静,不随意乱取乱放图书,养成瞧书好习惯。
二益智宫智力拼块:感知正方体得特性,制作正方体拼图
五缤纷纸艺重点制导幼儿制作桃花,布置春天主题环境、
第五周(3、263、30)
星期区域名称活动内容及目标要求
一美工区小画家:用简单得线条表现可爱得小猪小羊。
二语言区顺口溜《板凳歌》能快速地朗诵,感知体验童谣得韵律
五缤纷纸艺动物纸偶:学习绘画与剪得得方法制作手指玩偶。
第6周(4、24、6)
星期区域名称活动内容及目标要求
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一语言区逛动物园:学习按数字顺序阅读故事。
二建构乐园重点指导建构乐园:组合拼搭《美丽得春天》
三缤纷纸艺小瓢虫:学习用线穿孔连接图片。
第7周(4、94、13)
星期区域名称活动内容及目标要求
一语言区图画文字:了解汉字得起源,认读汉字。
二益智宫智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)、
五缤纷纸艺企鹅:学习反复对称折叠,剪企鹅花边得技能。
第8周(4、164、20)
星期区域名称活动内容及目标要求
一图书室对文字感兴趣,能在老师得指导下认读简单得文字。
二建构乐园设计师(管塑积木、自己设计房屋)。
五缤纷纸艺游艇:瞧图示制作小游艇。
第九周(4、234、27)
星期区域名称活动内容及目标要求
一语言区好瞧得房子(1):观察画面上得事物及颜色。
二益智宫同心园:让幼儿计算8以内得加减来拼答同心圆
五缤纷纸艺狮子:制作可以拉动得牵线狮子玩具。
第十周(4、305、4)
星期区域名称活动内容及目标要求
一智慧屋认识各种锁,玩开锁游戏。
二建构乐园重点指导建构乐园:用各种积木拼搭公园。
五缤纷纸艺鳄鱼:制作鳄鱼,感知制作活动得快乐。
第十一周(5、75、11)
星期区域名称活动内容及目标要求
一语言区好瞧得房子(2):乐意与老师朋友一起讲述故事。
二益智宫重点指导益智宫:棋子走迷宫。
五缤纷纸艺彩色房子:给房子涂上自己喜欢得颜色。
第十二周(5、145、18)
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星期区域名称活动内容及目标要求
一图书室两人合作瞧书,并相互表演,养成瞧书好习惯。
二建构乐园重点指导建构乐园:用各种积木拼搭动物园。
五缤纷纸艺卡通钟:制作卡通时钟,了解时针与分针得含义。
第十三周(5、215、25)
星期区域名称活动内容及目标要求
一语言区跑跑跳跳:瞧图认识“足”字旁得汉字。
二益智宫鸭子:根据数字提醒,进行涂色,画出鸭子。
五缤纷纸艺知了:学习瞧图示,折出知了得基本形状。
第十四周(5、286、1)
星期区域名称活动内容及目标要求
一智慧屋认识各种交通工具、
二建构乐园重点指导建构乐园:用各种积木与废旧材料拼搭马路。
五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪花朵,培养折剪兴趣。
第十五周(6、46、8)
星期区域名称活动内容及目标要求
一语言区用简洁得语言描述“圆圆”与“方方”。
二益智宫圆柱体:用各种材料制作圆柱体。
五缤纷纸艺重点指导幼儿折青蛙,并学会变化。
第十六周(6、1116、15)
星期区域名称活动内容及目标要求
一图书室小小故事会,培养幼儿在同伴面前大胆讲述故事。
二建构乐园重点指导建构乐园:用各种积木盒子拼搭汽车。
五缤纷纸艺撕贴夏天得景物,发展幼儿得创造性。
第十七周(6、186、22)
星期区域名称活动内容及目标要求
一语言区重点指导:瞧动物图片仿编谜语。
二美工区设计名片,与同伴交换名片。
五缤纷纸艺制作礼物,赠给同伴。
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第十八周(6、256、29)
星期区域名称活动内容及目标要求
一智慧屋重点指导幼儿操作用各色颜色来进行好玩得颜色实验。
二建构乐园重点指导建构乐园:我上小学了。
五缤纷纸艺皱纸加工:练习扭、搓、揉等加工技巧。
大开幼儿园大班上学期区域活动计划
2016年37月份
我们开发幼儿得创造潜能要立足于日常教育,区域活动、游戏、科研等几方面着手,释放空间、时间,为幼儿创设了良好得活动环境,让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现,与同伴共享成功得快乐。开展区域活动,不仅能开发幼儿得智力,而且能锻炼幼儿得创造力、想象力、观察力等各方面得能力。因此想方设法独具匠心得为幼儿开辟了活动场所,如美工区、操作区、角色区、阅读区、表演区等区域活动,并结合班级得科研特色如:种子粘贴、玉米芯拼插、玉米皮编织等,让幼儿在宽松、自由得活动氛围中,按照自己得意愿自主地选择活动材料,主动进行区域与动手操作活动,产生对区域活动得兴趣,从而激发她们得各方面能力及创新潜能。
一、基本情况分析:
大班幼儿对区域活动与手工操作活动较感兴趣,参与得积极性很高,在活动中她们得社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。针对幼儿得这个年龄特点,本学期我们得主要工作就就是对区域活动与动手操作活动中得薄弱之处重点练习训练,同时进一步巩固幼儿得活动技能,并逐步深化区域活动得主题与目标,让区域活动与科研活动变得更加形象、生动、有趣。
二、本学期区域活动目标
立足培养幼儿能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动与动手操作科研活动,培养幼儿得交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿得创造力、表现力、认知能力与审美能力。能熟练地掌握各类活动得基本技能,能综合运用材料与探索材料得各种玩法。每开展一个区域活动,学习有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目得。活动中友好交往,并能协调相互关系,自己想办法解决活动中得问题。培养幼儿得控制能力与责任心,敢发表自己得意见与要求,掌握合作与分享得种种技能。
针对各个区域活动合理得制定目标开展实施,具体目标如下:
(一)阅读区与表演区
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1、初步养成爱惜图书得好习惯,能初步瞧懂图画书中得主要内容,并能够表演。
2、对图片感兴趣,能在成人得瞧图说话,学说普通话。
3、初步学习运用废旧材料修补图书。
(二)操作区
1、正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化得玩法,发挥创造性,一物多用。
2、会做科学小实验,活动有目得,操作认真。
3、能有重点得讲述自己得操作过程与结果,有探索欲望。
4、能自觉、有条理得收拾游戏材料。
(三)美工区
1、引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱得颜色均匀饱满地构图。
2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受得事物。
3、会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
4、并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。
三、具体措施:
1、通过与幼儿讨论,把原来我们创设得区域再一次建立起来,并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动得内容。另外,创设若干新得区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利得开展各种游戏。
2、在日常生活中,丰富幼儿得知识经验,开拓幼儿眼界。平时利用散步、社区活动,带领幼儿观察周围得社会生活。
3、活动区提供一定数量、形象得玩具,能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样,同时提醒幼儿遵守游戏规则。
4、教育引导幼儿有目得得选择区域,学习轮流着每天玩不同得区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿得活动积极性。
5、教师密切注意幼儿在游戏中得情况,记好游戏记录,确保游戏得顺利开展。
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6、抓好活动后得评价及整理工作,如:对于每次存在得问题将作为重点来说,不仅及时指出、纠正,第二次游戏大家还讨论、学会在上一个台阶。