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初中语文阅读教学中的媒介素养培养研究
摘要：随着信息技术的迅猛发展，媒介素养已经成为现代教育的重要组成部分。在初中语文阅读教学中，媒介素养的培养显得尤为重要。本文旨在探讨初中语文阅读教学中媒介素养的培养，并提出相应的教学策略与方法，以期提高学生的媒介素养水平。
关键词：初中语文阅读教学；媒介素养；教学策略；教学方法
1. 前言
媒介素养是指个体对媒介技术的了解、应用和评价的能力。随着信息技术的广泛应用，媒介素养越来越受到教育界的关注。而在初中语文阅读教学中，媒介素养的培养尤为重要。本文旨在探讨初中语文阅读教学中媒介素养的培养，并提出相应的教学策略与方法，以期提高学生的媒介素养水平。
2. 媒介素养在初中语文阅读教学中的重要性
媒介素养在初中语文阅读教学中具有重要的意义。首先，媒介素养可以帮助学生有效地获取和理解文本信息。随着信息技术的发展和普及，学生面临的阅读材料越来越多样化，包括纸质书籍、电子书籍、网络文章等，因此学生需要具备使用不同媒介进行阅读的能力。其次，媒介素养可以提高学生的批判性思维能力。通过学习和运用不同媒介，学生可以更加全面地了解和评价信息的可靠性和真实性。此外，媒介素养还可以培养学生的创新能力和表达能力。通过使用多种媒介进行阅读和表达，学生可以更加自由地发挥创造力，更加准确地表达自己的思想和观点。
3. 初中语文阅读教学中媒介素养的培养策略
为了培养学生的媒介素养，初中语文阅读教学中可以采取以下策略：
（1）引导学生使用多种媒介进行阅读。教师可以引导学生阅读各种不同的媒介，如纸质书籍、电子书籍、网络文章等。同时，教师还可以让学生学习并运用相关的媒介技术，如电子书阅读器、网络搜索引擎等。通过使用多种媒介进行阅读，学生可以更加全面地了解信息，提高阅读效果。
（2）教学内容与媒介相结合。在语文阅读教学中，教师可以将有关媒介素养的知识与教学内容相结合，使学生能够在阅读中逐渐形成媒介素养。教师可以引导学生分析和评价不同媒介的特点和优劣，并对学生进行相关的讲解和培训。
（3）合作学习与媒介素养的培养。合作学习是一种有效的教学方法，可以有效地提高学生的媒介素养。教师可以组织学生进行小组讨论和合作学习活动，让学生能够在合作中学习和分享使用媒介的经验和技巧，从而提高媒介素养。
4. 初中语文阅读教学中媒介素养的培养方法
为了提高学生的媒介素养水平，初中语文阅读教学中可以采用以下方法：
（1）培养学生的阅读兴趣。培养学生的阅读兴趣是提高媒介素养的基础。教师可以通过选取丰富多样的阅读材料，并根据学生的阅读喜好和兴趣进行导读，激发学生的阅读兴趣。
（2）激发学生的思考能力。在教学中注重激发学生的思考能力，引导学生进行深入思考和分析。教师可以设计相关的问题和讨论话题，鼓励学生进行个性化思考和表达。
（3）组织实践活动。教师可以组织学生进行实践活动，如写作、研究报告等，让学生运用媒介素养进行实际操作和实践。通过实践活动的锻炼，学生可以更加熟练地运用媒介进行阅读和表达。
5. 结论
初中语文阅读教学中的媒介素养培养是一项重要的任务。通过引导学生使用多种媒介进行阅读、教学内容与媒介相结合、合作学习与媒介素养的培养等策略和方法，可以有效提高学生的媒介素养水平。在今后的教育实践中，我们应该重视媒介素养的培养，不断探索和创新适合初中语文阅读教学的媒介素养培养策略和方法，以促进学生的全面发展。
参考文献：
[1] [D].河南师范大学,2011.
[2] [J].四川教育学院学报,2014(09):151-153.
[3] [J].中国远程教育,2020,03:111-112.