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标题：发挥网络文化对高职生思想行为正面引导作用研究——以金华地区高职院校为例
摘要：
随着互联网的飞速发展，网络文化已经成为年轻一代生活的重要组成部分。本文以金华地区高职院校为例，探讨网络文化如何对高职生的思想行为产生正面引导作用。通过对网络文化的分析与高职生的调查研究，发现网络文化对高职生的思维方式、价值观念、学习习惯和社交行为等方面都产生了深远的影响。但同时也要注意网络文化的负面影响，因此，有效地引导网络文化对高职生的思想行为非常重要。本文总结了几种有效的引导方法，包括高校教育的主动介入、家庭的积极引导以及学生自身的主动把控。通过这些引导措施，可以最大程度地发挥网络文化的正面引导作用，促进高职生的健康成长和全面发展。
关键词：网络文化；高职生；思想行为；引导作用；金华地区
一、引言
随着互联网的普及和社交媒体的兴起，网络文化在当代社会中扮演着越来越重要的角色。尤其是对于年轻一代来说，网络已经成为获取信息、交流思想、娱乐休闲的主要渠道。金华地区的高职院校作为培养新一代人才的重要阵地，其学生群体也不可避免地受到网络文化的影响。因此，本文将以金华地区高职院校为例，探讨网络文化如何对高职生的思想行为产生正面引导作用。
二、网络文化对高职生思维方式的影响
1. 拓宽思维视野
网络文化为高职生提供了广泛的信息来源，使他们能够接触到更多的观点、文化和知识，从而拓宽了他们的思维视野。他们能够通过网络了解到世界各地的新闻事件、科技发展、文化交流等，从而不受地域和时间的限制，更全面地认识世界。
2. 培养创新思维
网络文化注重个性和创新，鼓励高职生表达自己的独特观点和想法。他们可以通过在线平台分享自己的创意和作品，得到他人的认可和鼓励，进一步培养出创新思维能力。这对于高职生的职业发展和创业能力的提升将起到积极的推动作用。
三、网络文化对高职生价值观念的影响
1. 弘扬正能量
网络文化中存在着大量的正能量内容，如励志故事、公益活动等。这些内容能够激励和鼓舞高职生，培养他们积极向上的价值观念，塑造良好的行为习惯。
2. 倡导多元文化
网络文化涵盖了各种文化形式，促进了不同文化之间的交流与融合。高职生能够通过网络了解到不同地区的风土人情、传统文化等，并且接受多元文化的教育，增强他们的包容性和开放性。
四、网络文化对高职生学习习惯的影响
1. 提供多样化学习资源
网络文化丰富了高职生的学习资源，例如在线课程、学术论文、学术交流等。他们可以通过网络获取到更加专业和全面的信息，提高学习效率和质量。
2. 培养自主学习能力
网络文化强调个人主观能动性，鼓励高职生主动参与学台，他们可以自主选择学习内容、时间和方式，培养出自主学习和自我管理的能力。
五、网络文化对高职生社交行为的影响
1. 拓展社交圈子
网络文化提供了各种社交平台，使得高职生能够与更多的人建立联系和交流。通过网上社交，他们能够结识来自不同地方和不同背景的人，扩大自己的社交圈子。
2. 增进人际交往技巧
通过网络社交，高职生不仅能够锻炼自己的口才和表达能力，还能够学习到正确的社交礼仪和沟通技巧。这对于他们今后的职业发展和人际关系建设都具有积极的影响。
六、有效引导网络文化对高职生思想行为的方法
1. 高校教育的主动介入
高校应加强对网络文化教育的引导，开设课程和讲座，提供相关的学习资源和指导。通过课程设置，教师可以引导高职生正确使用网络、选择优质信息，培养他们正确的思想观念和学习习惯。
2. 家庭的积极引导
家庭是高职生成长的重要环境，父母应主动参与孩子的网络学习，引导他们正确使用网络，选择适合的网站和APP。同时，也要注意与孩子进行沟通和交流，了解他们使用网络的情况，及时纠正不良行为。
3. 学生自身的主动把握
高职生要自觉树立正确的网络使用观念，充分发挥网络文化的正面引导作用。他们要自我管理，制定良好的上网时间和使用计划，避免沉迷于虚拟世界，保持健康的生活方式。
七、结论
网络文化对高职生的思想行为产生了深远的影响，既有正面的引导作用，也存在负面的影响。因此，扬长避短，有效引导网络文化对高职生的思想行为至关重要。高校教育、家庭引导和学生自身的努力都应该共同发挥作用，形成良好的网络使用习惯和价值观念，促进高职生的健康成长和全面发展。
参考文献：
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