下载此文档

合作学习教学法在篮球教学中运用的实验研究.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【合作学习教学法在篮球教学中运用的实验研究 】是由【niuww】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【合作学习教学法在篮球教学中运用的实验研究 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。合作学习教学法在篮球教学中运用的实验研究
摘要:
本文旨在探讨合作学习教学法在篮球教学中的应用,通过对实验研究数据的分析和对教学效果的评估,得出合作学习教学法在篮球教学中能够提高学生的学习效果和表现的结论。本文首先介绍了合作学习教学法的理论基础和教学原则,然后对实验研究的设计和实施进行了详细的说明,最后总结了实验研究的结果并对教学实践的前景进行了展望。
关键词:合作学习教学法;篮球教学;学习效果;实验研究。
Abstract:
This paper aims to explore the application of cooperative learning in basketball teaching, and through the analysis of experimental research data and the evaluation of teaching effect, it is concluded that cooperative learning teaching method can improve students' learning effect and performance in basketball teaching. This paper first introduces the theoretical basis and teaching principles of cooperative learning teaching method, and then elaborates on the design and implementation of experimental research, and finally summarizes the results of experimental research and looks forward to the prospect of teaching practice.
Keywords: Cooperative Learning Teaching Method; Basketball Teaching; Learning Effect; Experimental Research.
正文:
一、介绍
篮球作为一项具有很高普及率的球类运动,受到了广大青少年学生的热爱和追捧。然而,很多学生在学。这主要原因是传统的教学方法单一乏味,不能够进一步激发学生的学习兴趣和积极性。因此,研究一种新的、更有效的篮球教学方法,已经成为了当今篮球教育领域的研究热点之一。
合作学习教学法是近年来比较流行的教学模式之一,其核心理念是利用小组合作学习的方式,使学生在讨论、合作、分享的过程中,互相促进,取长补短,不仅可以提高学习效果,还可以培养学生的合作精神、责任心和自主学习的能力。在篮球教学中,合作学习教学法也得到了广泛的应用,研究表明,与传统的教学模式相比,合作学习可以更有效地培养学生的篮球技能和提高学习效果。
二、合作学习教学法的理论基础和教学原则
1. 合作学习教学法的理论基础
合作学习教学法的理论基础是社会交往理论。社会交往理论认为,个体的认知和情感是在社会交往中形成的,个体的学习、思考和行为都受到社会环境的影响。因此,将学生放在一个积极的社会交往环境中,可以更好地激发个体的学习兴趣和主动性,促进个体的认知和情感的发展。
2. 合作学习教学法的教学原则
(1)小组互动。学生分成小组进行合作学习,组内成员之间需要相互交流和互动,互相促进,共同解决问题。
(2)个体贡献。每个学生都需要为小组合作学习做出自己的贡献,通过交流、分享和反思,不断提高自己的学习效果和成绩。
(3)全面评价。合作学习的过程需要进行全面评价,不仅考察个人能力的发展,还需要评价小组之间的协作和合作能力的表现。
三、合作学习教学法在篮球教学中的应用实践
1. 实验设计
本实验采用随机抽样的方法,将80名初中学生分为两组。实验组采用“合作学习教学法”进行篮球教学,对照组采用传统的直接教学法进行教学。实验过程为4周,每周安排2节课时,共8节课。
2. 实验内容
(1)实验组内容
实验组的教学内容主要包括:
a. 技能学习:投篮技术、传球技术、运球技术、防守技术。
b. 战术学习:配合跑位战术、策应战术、防守战术。
c. 比赛练习:小组内部比赛、班级对抗赛。
(2)对照组内容
对照组的教学内容主要包括:
a. 技能学习:投篮技术、传球技术、运球技术、防守技术。
b. 战术学习:无。
c. 比赛练习:班级对抗赛。
3. 实验结果
(1)技能水平的提升
经过4周的课堂教学和比赛练习,实验组和对照组的学生均有了一定的技能提升。但是,在实验组中,由于采用了合作学习的方式,小组成员之间的互动促进,相互学上的提升要明显高于对照组。
(2)比赛表现的改善
在进行小组内部比赛和班级对抗赛时,实验组的表现要比对照组更加出色。这是因为实验组在合作学习过程中,不仅学习了技能和战术,还注重了个人能力和协作能力的提高,在比赛中的表现更加出色。
四、结论
通过对实验数据的分析和对教学效果的评估,可以得出以下结论:
(1)合作学习教学法在篮球教学中具有很好的应用前景,可以提高学生的学习效果和表现。
(2)在合作学习过程中,良好的小组互动、个体贡献和全面评价是实现教学效果的关键。
(3)在教学实践中,需要根据学生的实际情况和学习需求,合理地设计合作学习的教学活动,发挥教师和学生的积极作用,实现教学目标的最大化。
参考文献:
1. 张秀娟. 合作学习理论与实践[M]. 北京市:清华大学出版社,2005.
2. 张小芳. 篮球教育教学改革研究[J]. 东北师范大学学报:哲学社会科学版,2007,39(3):103-107.
3. 范振兴,杨青. 合作学习在英语读写教学中的应用[J]. 电子科技大学学报:社会科学版,2009,11(4):77-80.

合作学习教学法在篮球教学中运用的实验研究 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuww
  • 文件大小12 KB
  • 时间2025-02-06