高一第二册化学第一节氮气教案.pdf

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氮气·教课设计













教课目的



知识技术：认识氮气的分子构造、 性质及其重要用途； 熟习氮在五种不一样
氧化物中的化合价， 初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质； 认识氮的固定的
重要性。



能力培育： 察看能力；自学能力。



科学思想： 内因与外因辩证一致的教育。



科学质量： 化学史实激励。



科学方法： 资料、信息办理及科学抽象。



要点、难点



要点：氮气的分子构造和化学性质； 一氧化氮和二氧化氮的性质； 察看能力
和自学能力的培育；科学抽象的方法。



难点：一氧化氮和二氧化氮的性质；科学抽象的方法。



教课过程设计








教师活动 学生活动 设计企图
【发问】哪位同学知道近代化学之 近代化学之父 激发学生学习科
父是谁 ——法国的化学家拉 学家的创建意识。
瓦锡。
【追问】你认识他的成就吗
确立了空气的
构成：氮气的体积分
数约为 4／ 5，氧气的
体积分数约为 1／5。
【简介】科学的光辉 ——拉瓦锡独
具慧眼发现氮气， 并命名 Nitrogen“不利于
生命 ”。
【引入】这节课我们学习氮气 集中精力，投入 引入新课并惹起
探究之中。 学生注意力集中。 : .






【板书】第二节氮气


【启迪】空气中氮气体积分数 78 ％， 氮气是无色、无 培育察看能力。

我们几乎时时刻刻都在氮气包围中，现 味的气体。

在，请你察看四周的氮气， 说出它的颜色、
状态、气味。



【板书】 1．氮气的物理性质








【指导阅读】阅读课本第 167 页经过 氮气是无色、无

培育自学能力。
启迪并联合课本相关内容小结氮气的 味、密度比空气稍小，