高中物理变压器电流电功率与匝数的关系知识点总结.pdf

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人教版《高中物理新课标教材》选修 3-2 第五章交变电流第
四节变压器中,给我们介绍了变压器的相关知识点，下面是给大家
带来的，希望对你有帮助。
高中物理变压器电流电功率与匝数的关系 1、理想变压器中的
几个关系

①电压关系
在同一铁芯上只有一组副线圈时：

;有几组副线圈时：
②功率关系

对于理想变压器不考虑能量损失，总有 P 入=P 出

③电流关系
由功率关系，当只有一组副线圈时，I1U1=I2U2，得

;当有多组副线圈时：I1U1=I2U2I3U3……，得
I1n1=I2n2I3n3……
2、变压器的题型分析

①在同一铁芯上磁通量的变化率处处相同;

1 : .
②电阻和原线圈串联时，电阻与原线圈上的电压分配遵循串
联电路的分压原理;

③理想变压器的输入功率等于输出功率。
3、解决变压器问题的常用方法

①思路 1：电压思路。变压器原、副线圈的电压之比为
U1/U2=n1/n2;当变压器有多个副绕组时 U1/n1=U2/n2=U3/n3=……
②思路 2：功率思路。理想变压器的输入、输出功率为 P 入=P
出，即 P1=P2;当变压器有多个副绕组时 P1=P2P3……
③思路 3：电流思路。由 I=P/U 知，对只有一个副绕组的变压
器有 I1/I2=n2/n1;当变压器有多个副绕组时 n1I1=n2I2n3I3……

④思路 4：变压器动态问题制约思路。
Ⅰ、电压制约：当变压器原、副线圈的匝数比 n1/n2 一定时，
输出电压 U2 由输入电压决定，即 U2=n2U1/n1，可简述为“原制约
副”;
Ⅱ、电流制约：当变压器原、副线圈的匝数比 n1/n2 一定，
且输入电压 U1 确定时，原线圈中的电流 I1 由副线圈中的输出电
流 I2 决定，即 I1=n2I2/n1，可简述为“副制约原”;

2 : .
Ⅲ、负载制约：⑴变压器副线圈中的功率 P2 由用户负载决定，
P2=P 负 1P 负 2…;⑵变压器副线圈中的电流 I2 由用户负载及电压
U2 确定，I2=P2/U2;⑶总功率 P 总=P 线 P2;
动态分析问题的思路程序可表示为：

⑤思路 5：原理思路。变压器原线圈中磁通量发生变化，铁芯
中 ΔΦ/Δt 相等;当遇到“
”型变压器时有 ΔΦ1/Δt=ΔΦ2/ΔtΔΦ3/Δt，此式适用
于交流电或电压电流变化的直流电，但不适用于稳压或恒定电流
的情况。

高中物理学习方法听得懂

高中生要积极主动地去听讲，把老师所说的每一句话都用心
来听，熟记高中物理概念定义，这是“知其然”，老师讲解的过
程就是“知其所以然”，听懂，才会运用。

记牢固
尤其是基本的概念。定义、定律、结论等，不要把这些看成
可记可不记的知识，轻视了，高中生对物理问题的理解、运用就
会受阻，在物理解题过程中就会因概念不清而丢分，掌握三基本：
3 : .
基本概念清、基本规律熟、基本方法会，这些都是要记住的范畴。
只有这样，高中生学习物理才会得心应手，各种难题才会迎刃而
解。
会运用

会运用才是提高成绩的根本，就是对概念、公式等要掌握灵
活，活学活用，不是死记硬背，不同的题型采用不同的解题方法，
公式的运用也是做到灵活多变，以达到正确解题的目的。比如对
于牛顿三大运动定律、什么是动量、为什么动量会守恒这些动力
学的基本概念的理解，仅仅停留在字面上学起来就是枯燥的，甚
至是难于理解的，而这些知识又影响着整个力学的学习过程，所
以，在高中物理学习过程中，试着把这些概念化的内容融于各种
题型中，将其内化成高中生的基本知识，另辟思路，学起来就容
易得多了，学习效益会翻倍。

练得熟
高中物理知识是分板块的，各内容间既相互联系，又相互区
别，所以在物理学习过程中，练是很有必要的，俗话说，熟能生
巧，练得多了，也就轻车熟路了，各知识点之间就能形成一定的
4 : .
类比，高中生就可以将前后知识融会贯通，由点及面的综合运用
了。

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