《2.2昼夜交替现象》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册.docx

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一、作业目标 本课时作业旨在加深学生对昼夜交替现象的科学认知，通过
实践操作和观察记录，培养学生观察自然现象、探究科学知识的 兴趣和能力，并锻炼学生的逻辑思考和表达能力。
二、作业内容
.理解昼夜交替现象 学生需理解地球的自转导致昼夜交替的基本原理，了解不同
地区在不同时间昼夜交替的具体情况。
.制作简易日辱
学生需利用纸板、小棍等简易材料，制作一个简易的日号模
型，并标注出不同时间太阳照射的影子位置。
.观察与记录
学生需在接下来的几天内，每天固定时间观察太阳的位置变
化，并记录在日志中，以观察昼夜交替的实际情况。
.模拟昼夜实验
学生在家长的协助下，用家中常见物品如灯光、窗帘等模拟
昼夜变化的过程，体会光线对生活的影响。
三、作业要求
（一）制作简易日辱要求:
.日辱材料需安全无害、环保可回收。
.小棍需固定在纸板的一端，形成指针效果。
.标注清晰，日号的每一部分要标明代表的时间。
.日志要记录清楚观察日期、时间、太阳的位置变化及个人 感受。
.记录要真实、详细，避免敷衍和抄袭。
.家长需参与监督和指导，确保孩子能认真完成观察任务。
.模拟过程需真实反映昼夜交替时光线变化的情况。
.家长需与孩子一起参与实验过程，并引导孩子思考光线对 生活的影响。
.实验结束后需进行总结和分享，加深对昼夜交替现象的理 解。
四、作业评价
教师将根据学生提交的作业内容、完成情况和创意程度进行 评价。评价标准包括：理解程度、制作质量、观察记录的详细程 度和真实性以及家长的参与度等。
五、作业反馈
教师将根据学生的作业情况给予及时的反馈和指导，对于优 秀作品将在班级内进行展示和表扬；对于存在问题的地方，将给 出改进意见和建议，帮助学生更好地掌握知识。同时，教师将与 家长保持沟通，共同促进学生的科学素养发展。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本课时作业设计旨在加深学生对昼夜交替现象的理解，掌握 其形成原因和基本规律，培养学生观察自然现象的能力及科学探 究的兴趣。
二、作业内容
.基础练习：学生需回顾课本中关于昼夜交替现象的相关知 识，并完成与之对应的习题。题目设计包括选择题、填空题等， 以测试学生对基础知识的掌握程度。
.实验探究：要求学生进行“昼夜交替现象模拟实验:利用 地球仪、电光源等材料模拟太阳的东升西落，观察地球不同位置 的影子变化，以加深对昼夜交替的理解。
.观察日记：引导学生观察自然界的昼夜交替现象，并记录 下来。包括日出、日落的时间变化，夜晚星星的亮度和位置变化 等，并简述自己的观察心得。
.小组合作项目：分组讨论，每个小组利用网络或图书馆资 源查找有关地球自转、公转及其他行星昼夜交替的资料，并进行 小组内交流和总结。
三、作业要求
.实验探究部分需保证安全，严格按照老师提供的步骤操作,
不可擅自更改材料或实验方式。
.观察日记需真实记录观察到的现象，不抄袭他人内容，用 清晰的语言描述并表达出自己的想法和感受。
.小组合作项目需保证每位成员都参与讨论和查找资料，并 由小组长汇总信息，形成一份完整的报告。
.所有作业需按时提交，不得拖延。如有特殊情况无法完成, 需提前向老师请假。
四、作业评价
老师将根据学生完成作业的准确度、态度和创意进行评价。 对于完成度高、理解深入的学生给予表扬和鼓励；对于理解有误 或完成度不高的学生，将给予指导和帮助，鼓励其再次尝试。
五、作业反馈
.老师将对每份作业进行批改，并在课堂上进行讲解和点评。 对于共性问题进行统一解答，对个别问题则进行个别辅导。
.对于优秀作业进行展示和分享，激励其他学生向其学习。 同时，也会对需要改进的地方提出建议和指导。
.课后老师将通过微信群或课堂互动平台与学生和家长进行 沟通，了解学生在完成作业过程中的困难和问题，并提供必要的 帮助和支持。
通过 以上这些措施，旨在确保学生能够充分理解并掌握昼 夜交替现象的相关知识，同时培养他们的观察能力和科学探究兴 趣。希望学生们能够认真完成作业，不断提高自己的科学素养。
以上是《昼夜交替现象》作业设计方案（第二课时）的详细 内容，希望对您有所帮助。通过这样的作业设计，学生不仅能够 巩固所学知识，还能培养观察、分析和团队合作等综合能力，为 其今后的学习和成长打下坚实的基础。
通过本次作业设计，期待每位学生都能在科学的海洋中自由 翱翔，不断提升自己的科学素养和综合能力。同时，也希望家长 能够积极配合老师的工作，共同关注孩子的成长和教育。