2025年音乐教学工作总结通用篇.docx

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2025年音乐教学工作总结通用篇
音乐教学工作总结1
　　在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。
　　一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的适当教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的`打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。
　　二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，提出相应的要求让各个层次的学生都得到提高。
　　三、与同事沟通，虚心请教其他老师。
　　在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。
　　四、主动推动素养教化。
　　新课改提了的，要以提高学生素养教化为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。










　　五、努力目标。
　　1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
　　2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种实力和思想的进步，争取多做公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。
　　在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。
音乐教学工作总结2
　　本学期我担当的是七年级三班至十班的音乐教学工作，本学期除教学工作外，又举办了校内文化艺术节，音乐类竞赛分为三个部分，声乐、器乐竞赛，舞蹈专场竞赛，和最终的汇报演出。
　　开学式和老师实行了一个小演出的形式，表彰老师，介绍老师是，七年级出了歌伴舞《老师我想你》，诗朗诵。在音乐教学方面，我仍坚持竖笛教学，我教的班级中有三个大班，学生程度不一，所以竖笛教学程度不同。在好一点的班级进行乐器表演和声乐表演，以便发觉人才。
　　，声乐器乐竞赛由我负责竞赛成果显著：
　　音乐类竞赛活动总结
　　音乐类竞赛共分为三大类：
　　一、器乐类：
　　器乐类竞赛共参赛47人，七年级26人，八年级21人，参加的键盘乐器有钢琴、电子琴、双排键，西洋乐器有小提琴、大提琴、萨克斯、长笛，民族乐器有二胡、古筝、竹笛、琵琶、葫芦丝，还有吉它和架子鼓和竖笛共15种乐器。
　　七年级：一等奖2名，二等奖5名，三等奖15名、优秀奖6名。










　　八年级：一等奖4名，二等奖7名，三等奖8名，优秀奖2名。
　　二、声乐类：
　　共有74人参与初赛，其中七年级进入复赛20人，八年级进入复赛24人，唱法可以分为童声和民歌、通俗三类。
　　七年级：一等奖1名、二等奖6人、三等奖6人、优秀奖6人。
　　八年级：一等奖2人、二等奖7人、三等奖6人，优秀奖11人。
　　竞赛结束后又实行了汇报演出，在演出中组织了童声联唱，两个器乐合奏，将西洋乐的长笛、萨克斯、小提琴、大提琴都搬上舞台，民乐的古筝和竖笛合奏《青花瓷》和美术的绘画、书法联系到一起进行了展示。
　　本学期的工作繁忙而且意义重大，使学生在艺术上充分得到了熬炼也得到了合作的机会。
音乐教学工作总结3
　　本学期，我担当中班的音乐老师，通过繁忙的教学工作，最终圆满地完成了全部的教学任务，现将一学期来的教学状况总结如下：
　　一、学问驾驭状况
　　1、学会了本册应当学会的歌曲，
　　2、观赏了其中的声乐和器乐作品，
　　3、相识了打击乐器木鱼、碰铃、铃鼓、锣、响板、镲，并尝试了自己动手来做一做、敲一敲，
　　4、进行了各种音乐嬉戏，在嬉戏中驾驭音乐学问。
　　二、音乐技能的培育
　　1、培育良好的`歌颂习惯，指导学生轻声演唱歌曲。
　　2、加强视唱教学，每首歌曲带唱旋律，为以后学生视唱实力的提高打下良好的基础。










　　3、提高学生音高、音准的水平，每首歌曲进行无伴奏演唱。
　　4、通过音乐嬉戏《小青蛙找家》培育学生的节奏感，通过《做一做、敲一敲》培育学生的动手实力
　　5、注意学生创建实力的培育。如：为《你的名字叫什么》、《法国号》、等歌曲创编歌词，为《国旗、国旗真漂亮》、《洗手绢》、《大家来劳动》《动物水花》、《龙咚锵》、《新年好》、等歌曲设计歌表演。
　　本学期我还担当了儿童歌曲社团的活动，现将儿童歌曲社团活动进行总结如下：
　　一、选择适合儿歌演唱的歌曲指导孩子进行学习。
　　选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿歌和学生生活比较接近，或者就在他们的身边发生存在，和他们的生活相连，学生读儿歌，随心而动，不由得就想给它加上动作，这样教起来就得心应手，孩子们学起来其乐无穷。
　　二、激发了孩子的阅读爱好。
　　通过本学期儿歌的学习，学生对儿歌朗读特殊感爱好，他们喜爱读，敢于在集风光 前大胆地进行展示，由此可以看出，在朗读儿歌中学生们自信念增加，感受到了表现的开心，敢于把学会的儿歌大声地朗读出来。
　　三、发挥了学生学习的主体作用。
　　我们每学习一首儿歌，都是在孩子反复成诵的基础上进行朗诵。让比较好的孩子当小老师引领着其他同学，这样充分发挥了小老师的作用，激发了孩子们的学习爱好和热忱，比较内向的孩子在他们的感染下也渐渐放开，敢于表现。
　　下学期，我将在前一学期的基础上不断进行反思、总结，进一步让孩子体验经典儿歌，在提高孩子朗读的基础上同时注意培育他们的自信念，想象力，使每个孩子都得到最大的发展。
音乐教学工作总结4










　　这学期以来，经过不懈的努力，最终较好的完成了教化教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
　　一、抓好课堂教学，提高课堂效益
　　1．培育了学生参加音乐艺术活动的主动性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。
　　2 ．培育了学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力，并运用体态、线条能够做出反应。
　　3．培育了学生的演唱实力，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
　　4．培育了学生创作的实力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和主动乐观的生活看法。
　　5．培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。
　　6．在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的
　　艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完了成思想教化。
　　二、依据学生年龄特点，因材施教
　　五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会
　　遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。










　　三、存在问题
　　大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性相识向理性相识的过度时期,学生的留意力集中时间长,大部分学生表现欲剧烈, 集体合作意识增加,体验感受与探究创建的活动实力增加。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特殊是在变声期，许多学生不敢唱歌。
　　四、实行措施
　　在大多数学生驾驭学问坚固的'基础上，重点培育学生的各种实力，使他们能够做好过渡时期的学问打算和心理打算，主要做到以下几点：
　　，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。
　　，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　，提高学生的学习爱好。
　　，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。
　　。
　　，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。
　　7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。
　　五、考试方法敏捷：
　　为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小组，随意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广袤的自我表达、自我展示特性的空间。
　　一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成果，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成果。










音乐教学工作总结5
　　时间荏苒，劳碌中20xx年的脚步已经悄然走远，转瞬一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将起先，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教化教学的工作。 担当二年级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让学生学会发觉美、追求美、并创建美。
　　小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好挚友。于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：
　　一、专心倾听
　　音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了观赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小挚友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛仔细地听，尽情的绽开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主见赏识教化，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且激励他们再加油。所以学生在上观赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。
　　二、尽情歌颂
　　这里我所说的`尽情是用自己的感情去歌颂。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌颂的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会仔细的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌颂中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《小红帽》一课中，我最起先不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得细致，听得仔细，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。










　　三、嬉戏表演
　　表演可以培育学生与人合作、表现自我的实力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入嬉戏，学生更是喜爱。尤其是在学习《黄丝蚂蚂》一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感爱好，也很简单帮助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌颂部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我去激励他们。
　　四、如歌的画
　　艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色调，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。他们不但能够歌颂音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广袤的想象空间，更增加了他们对音乐的爱好。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱！
　　虽然，低年级的音乐我还是初次担当，其中还有许多的不足之处，比如，对乐理学问的渗透不够深，歌颂只留意了情感，还有许多细微环节没有把握住，但是我很有信念将它做好










　　五、今后实行的措施
　　在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，学生的回答不行能完全根据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要刚好、敏捷的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持深厚的爱好……这些都是我在今后的工作应当努力和改进的地方
音乐教学工作总结6
　　转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期教学，有得有失，现将详细教学工作总结如下：
　　一、提高教学质量，上好每一节课为了上好课，我做了下面的工作：
　　（1）前打算：备好课。
　　①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
　　③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
　　（2）课堂上的状况。
　　组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白。
　　二、仔细做好后进行转化工作，促进全班共同进步
　　小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成任务。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。










　　三、主动参加教研活动，虚心向同行
　　在本学期中，我主动参与教研活动，提高自身实力。学以致用，我在教学工作中也留意了学生实力的培育，把传授技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。
　　四、爱好广泛，博览群书，拓宽学问面，为教学内容注入簇新血液
　　努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，。同时，学生的法律学问有了很大的提升。
　　在新的一年的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。
　　从20xx级本学期起先，我校开设了写字课，我担当写字课教学任务，我是非专业老师，教学只有在不断摸索和实践中前行。
　　首先，保证教学实效一样。加强备课，使教学进度、内容、教学方法及教学要求一样，确保教学实效一样。
　　其次，实现教学相长。老师备课，尝试采纳方格本手写，目的在于，学生写字的同时，老师更应当规范自己的书写，才能体会教学中的重难点，做到教学相长。不断学习硬笔书法学问，驾驭书写技巧，刚好充电，提高自身的书写水平和书法素养，学生上课练习写字时，老师要把让学生所书写的字先练好，并在备课时有所体现，仔细板书，和学生同时进步。