2025年音乐活动上学歌教案.docx

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2025年音乐活动上学歌教案
音乐活动上学歌教案1
　　从设计意图上来说，文明礼仪，是中华民族的传统美德，是幼儿文明行为习惯养成不行缺少的重要组成部分。为了形成一个从真、从善、从美的良好文明礼仪氛围，我们瑞丰幼儿园从本学期已经开展了“讲文明，学礼仪”等系列活动，为了把文明礼仪教化渗透到日常生活中，我设计了本次活动《礼貌歌》。通过生活中的一件很平凡的小事来教化幼儿学习正确的运用文明礼貌用语，学会相互宽容，引导幼儿做一个心理健康、行为文明、道德良好、活泼欢乐的好宝宝。
　　活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据我班幼儿的年龄特点及实际状况，我确立了以下目标：
　　1、熟识旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。
　　2、运用表演记忆法学唱《礼貌歌》
　　3、通过活动，知道讲礼貌的好孩子会更加受人欢迎。依据目标，本次活动的重点是初步学唱歌曲，并通过歌曲懂得在日常生活中运用礼貌用语。由于本首歌曲较长，所以本课的难点是运动表演记忆法学唱歌词。为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我作了如下打算：
　　1、阅历的打算：平常常常运用礼貌用语，“对不起”、“没关系”。
　　2、物质的`打算：情境表演、DV短片，摄像机、音乐磁带。
　　3、空间的打算：情境剧场景布置（家、水桶）
　　在本次活动中我主要采纳了情景教学法，多媒体教学法，激励教学法这三种教学法和幼儿体验法、幼儿多感官参加法这两种学法，来达成我的活动目标。
　　在教学过程方面我设计了五大环节，分别是
　　1、观看DV短片，引出活动的主题
　　本环节我运用了电教手段拍摄幼儿在生活中的一些不良行为，一是贴近幼儿的生活，能激发幼儿的爱好，二是幼儿观看之后，对幼儿有一种启迪作用，增加幼儿的明辨是非实力，同时也教化他们不要有这些不良的行为。










　　2、观赏情境表演，学唱歌曲。
　　这首歌曲情节简洁生动，故事内容完整，很适合排演情境表演。我通过让幼儿观赏歌曲的前半段表演，加深幼儿对唱曲的理解。然后通过幼儿的揣测，熬炼幼儿遇事解决问题的实力，从而引出后半段歌曲。利用这一方法，充分调动幼儿的学习主动性。
　　3、角色表演唱。
　　分角色表演，更能调动幼儿学习的主动性和表现欲。在孩子游玩的过程中体验学习的欢乐。
　　4、观看文明行为DV，让幼儿了解生活中的礼貌用语。
　　观看文明行为DV,与前面的录像相呼应，引导幼儿行动起来，做讲礼貌的好孩子。
　　5、一起宣誓，做文明好宝宝。
　　最终的宣誓是对这次活动的升华，教化幼儿不仅在活动中做一个讲文明，懂礼貌的好宝宝，更要在将来的每一天都能成为真正的文明礼貌好宝宝。
　　以上这些是我本次说课的内容，恳请领导、专家、老师指责指正。感谢！
音乐活动上学歌教案2
　　一、活动目标：
　　1、能用欢快、跳动的歌声表现歌曲的A段，用抒情、伸展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与老师的浓浓深情。
　　2、迁移阅历，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
　　二、活动打算：
　　谈话：相识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及老师的酷爱、感谢之情。
　　三、活动过程：










　　1、感受歌曲音乐的结构与性质。
　　（1）倾听老师完整演奏乐曲。
　　（2）提问：音乐的什么地方是一样的.？音乐的前面和中间有什么不一样？
　　2、学唱新歌。
　　（1）倾听老师有感情地范唱歌曲。
　　（2）说一说歌里唱了些什么，并与老师一起随歌曲音乐有节奏地朗读歌词。
　　（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
　　（4）幼儿演唱。
　　3、探讨其他形式的歌颂方法。
　　（1）探讨：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮番唱？
　　（2）用多种形式练习歌曲。
　　4、自制小名片。
　　请幼儿写上自己的名字，家里的电话号码，画上自画像，送给老师和好挚友，作为纪念。
　　大班年级组20xx、6、16
音乐活动上学歌教案3
　　一、活动目标
　　1、熟识状况，建立课堂常规。
　　2、通过学唱《上学歌》，培育听音乐与唱歌的良好习惯，激发学习的爱好。
　　3、听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现《上学歌》活泼开心的心情。
　　二、教学重点、难点
　　1、感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情










　　2、学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的'心情。
　　三、活动打算：
　　音乐、PPT课件
　　四、活动过程
　　（一）活动导入
　　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱惜音乐书这个挚友。再请幼儿自己说一说今后应怎样表现。（调动主动性，自己感受到应遵守的纪律和要求）
　　2、发声动作应怎样做才是正确的。
　　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的改变，引导幼儿自己找到腹部改变的规律。
　　跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
　　3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
　　听音乐练习：将学生带到教室外练习，看谁做的好。
　　（二）新授
　　1、“同学们，今日大家都是第一次上学，兴奋吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经验了那些事。”
　　“好，接着，我们来听一首“欢乐的一天”，看是不是你做的事情。”
　　2、听音乐的第一段“早早早”
　　请幼儿说一说这一段听过后有何感受
　　看图，这一段表现了小挚友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。










　　“早晨起床后应当做什么？”
　　“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
　　3、干脆听其次段，请生边听边做动作表现。
　　“那么在上学途中，有一个小挚友遇到了这样的事情。”
　　4、学唱《上学歌》
　　①老师范唱歌曲，请幼儿跟琴用“Lu”模唱歌曲。
　　②读歌词，留意咬字要清晰。
　　③跟琴唱歌词，留意心情，要活泼欢快。
　　歌曲处理：
　　中速、充溢朝气地演唱。
　　“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯伸展。
　　“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。
　　“我去上学校爱劳动”心情饱满、富有激情、节奏明快。
　　“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。
　　留意以上几点，老师范唱后，幼儿练唱。
　　请幼儿依据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
　　5、小挚友边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。听后，让幼儿说一说每一段的心情是怎样。
　　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
　　（三）小结
　　今日我们学习了歌曲“上学歌”，也观赏了“欢乐的一天”，同学们有什么收获？
　　（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；酷爱学习等）希望小挚友们今后向歌曲唱的那样好好学习、快欢乐乐。










音乐活动上学歌教案4
　　
　　1、学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的心情，表达上小学的开心心情。
　　2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。
　　
　　活动重点：学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的心情，表达上小学的开心心情
　　活动难点：能够依据歌曲的内容，创编相关的表情和动作
　　
　　一、引出歌曲。
　　师：今日老师带来了一首好听的'关于小挚友上学校的歌曲，请你们细致听一听，歌曲中唱了什么？
　　二、第一次倾听歌曲录音
　　师：歌曲里的小挚友上学时的心情是怎样的？
　　三、其次次无伴奏清唱歌曲。
　　师：你听到了什么？幼儿回答后老师用简笔画画出相应的内容（太阳、花儿、小鸟，背着书包的“我”）
　　四、老师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。
　　1、引导幼儿用身体动作，如拍肩、跺脚、拍手等，和着音乐节奏为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏。
　　2、引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句。
　　3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏，老师唱歌，幼儿哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。










　　五、幼儿完整学唱歌曲。
　　跟着老师演唱1~2遍。老师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲，记忆歌曲内容。
　　跟着录音演唱1~2遍。请幼儿边唱歌曲边用自己喜爱的动作表演歌曲內容。
　　
　　上学歌是一首朗朗上口的歌曲，简洁易学，因此我依据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松开心的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的留意力，让幼儿有学习歌曲的热忱和欲望。
音乐活动上学歌教案5
　　活动目标
　　1．熟识学生状况，建立课堂常规。
　　2、通过学唱《上学歌》和观赏《欢乐的一天》，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的爱好。
　　3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现《上学歌》活泼开心的心情。
　　活动打算
　　磁带、录音机
　　活动内容
　　学习领域：
　　一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）
　　1、发声动作应怎样做才是正确的。
　　2、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
　　听音乐练习










　　将学生带到教室外练习，看谁做的好。
　　二、新授
　　1、导入：
　　2、听音乐的'第一段“早早起”
　　3、干脆听其次段，请生边听边做动作表现。
　　4、学唱《上学歌》
　　5、分别听“来学习”、“做嬉戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。
　　听后，让学生说一说每一段的心情是怎样。
　　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
　　三、小结
音乐活动上学歌教案6
　　一、学习目标：
　　1、会正确读、背，能初步感悟诗意；
　　2、尝试表演，激发幼儿学习国学的爱好。
　　二、教学打算：
　　课件、音乐
　　三、教学过程：
　　1、师生相互相识，自我介绍
　　2、玩拍手嬉戏，熟识老师
　　给出的上课指令。
　　3、嬉戏学习：










　　（1）春风来，花满枝
　　孩子们，有谁知道现在是什么季节？（春天）
　　春天刮的风叫作？（春风）春天到了，你们就是一朵一朵的'小花，哇，花儿全开了，“花满枝。”
　　我们来玩个嬉戏，张老师来作春风，你们是小花。我说“春风来”，你们就说“花满枝”，好不好？（师生、生生嬉戏学习，并配以适当动作）
　　（2）儿手牵娘衣。
　　师：早上是谁送你们来幼儿园的？（爸爸妈妈）有谁知道以前我们称呼妈妈为什么？（娘）今日张老师来当你们的娘，再来玩个小嬉戏。我的孩子在哪儿？（指名一个小挚友上来）你们都是我的孩子，来，牵住娘的衣服。（儿手牵娘衣）。再指名上台师生玩嬉戏。
　　（3）儿今断乳儿不啼
　　师：早上来幼儿园，有没有小挚友哭呀？（没有、有）我们都长大了，就似乎断奶一样，不哭也不闹。（儿今断乳儿不啼）指名配以适当动作玩嬉戏。
　　（4）娘去买枣梨
　　师：你们上幼儿园去了，娘去给你们买点好吃的水果。你喜爱吃什么水果？（指名回答）好的，娘去看一下。唉呀，水果店的老板说，今日有簇新的枣和梨，个儿大，水分多，又很甜，娘就买枣和梨吧！娘去买枣梨。
　　师：哪个小挚友上台扮演娘去买枣和梨子？（指名上台配适当动作练习）分组练习。
　　（5）待儿读书归
　　师：等你们放学回来，娘就给你们吃了。（待儿读书归）
　　（6）上学去，莫迟迟
　　师：现在要赶快——上学去，千万别迟到了哦！（上学去，莫迟迟，莫迟迟。）










　　4、师范读，带读。
　　5、请小挚友分组读。
　　6、尝试表演，激发幼儿学习国学的爱好。
　　7、小结。