2025年高中英语教学计划(汇编篇).docx

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2025年高中英语教学计划(汇编篇)
中学英语教学安排1
　　一、指导思想
　　以学校、年级、科组工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发爱好，提高实力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的爱好和习惯。
　　二、教学总目标
　　完成常规教学任务的同时注意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神。
　　学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读懂简洁英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
　　三、学情简要分析
　　今年我校高一年级共有六个班，两个较低，普遍英语底子差，基础薄。我担当6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且学生的成果参差不齐。
　　四、教材简要分析
　　本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。










　　详细支配：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行
　　1、warming up 和vocabulary一个课时；
　　2、reading和 language points 四课时；
　　3、discovering useful words and expressions 一课时；
　　3、discovering useful structures二课时；
　　4、using language一课时；
　　5、writing一课时；
　　五、详细措施和工作要点
　　1、做好初中学英语学问点的连接工作
　　为了中学阶段的英语教学可以比较顺当的绽开，使学生打牢英语学习基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。
　　2、英语学习方法的`指导和学习习惯的培育
　　学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生驾驭正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的实力。
　　各科通用的学习习惯
　　a：课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；
　　b：始终保持高度集中的留意力听课，勤记笔记的习惯；
　　c：课后刚好复习的习惯。刚好复忆；
　　d：良好的完成作业习惯
　　1、按时完成作业，书写规范、不潦草；
　　2、刚好改正作业中的错误，找出错误缘由，并建立“错题集”的习惯。










　　英语科特色的学习习惯
　　a：养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯
　　b：养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在运用中学会的
　　3、阅读训练
　　阅读理解实力的培育是中学英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。
　　4、早晚读的单词记忆与巩固
　　单词的记忆与巩固始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
　　5、备课组成员之间相互听课
　　备课组成员之间相互听课，不肯定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表支配，有空堂就可以商议相互听课 ，并且在相互听课之后相互评课。比照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。
　　教学进度表
　　教学阶段
　　内容支配
　　其次学期
　　期中考试前完成必修3；
　　期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作；
　　其次学期










　　第1 — 2周 必修三 unit 1
　　第3 – 4周 必修三 unit 2
　　第5 – 6周 必修三 unit 3
　　第7 – 8周 必修三 unit 4
　　第9 — 10周 必修三 unit 5
　　第11周 期中复习、期中考试
　　第12 — 13周 必修四 unit 1
　　第14 — 15周 必修四 unit 2
　　第16 — 17周 必修四 unit 3
　　第18 – 19周 必修四 unit 4
　　第20 — 21 周 必修四 unit 5
　　第22周 期末复习、期末考试
中学英语教学安排2
　　中学第一学期是中学教化的初始阶段，是一个新的起点，因此这一阶段的教化尤为重要。而我，作为一名新老师，也站在了一条新的起跑线上。为了使自己能够顺当完成新课程标准的教学任务，使学生尽快完成新课程标准的学习要求，适应新的环境，使他们能够在各个方面健康发展。我也必需严格要求自己，努力使英语教学生动多彩。我特此制定如下英语教学安排：
　　
　　教材是《课程标准》的详细体现，是学生学习的“蓝图”。目前，政治公众人物安排各单元围绕一个主题开展听、说、读、写活动，共分为热身、阅读、理解、语言学习、语言运用、总结、学习建议和趣味阅读九个部分。语言学问和技能的呈现和训练，以及符合学生认知规律的语法、句型、按部就班、循环、重复等关键点，有利于学生学问体系的构建。新教材打破了传统体系，提出了新思路、新方法、新体系。










　　我们要以进取的看法学习新教材，学习新教材，了解新教材各栏目的编写意图，充分发挥各栏目的作用。一方面，我们要努力理解、适应和利用好新教材。另一方面，我们应当在新教材的基础上努力运用新教材。我们要依据教学目标和学生的实际状况，大胆选择和整理，努力使教材适合我们运用。
　　
　　，培育自主学习实力和合作精神。
　　，使学生能够理解和适应中学英语学习。
　　、语言技能、情感看法，培育学生综合运用语言的实力，培育学生获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力，以及他们用英语思索和表达的实力。
　　，通过视察、体验、探究等主动的学习方法，充分发挥学生的学习潜能，形成有效的学习策略，提高学生的'自主学习实力。
　　
　　我的班级是一年级五班和六班。一般来说，学生的作文是困难的。大多数学生来自农村地区，城市地区的学生很少。一般说来，英语基础差，基础薄弱，英语水平不高，解决问题的方法不当，大多数学生对英语有恐惊感或厌学感。此外，中学一年级5班的学生在基础和爱好方面略高于中学6班的学生。有鉴于此，我准备在中学初的英语教学中，长期不懈地努力培育学生学习英语的爱好和习惯。亲密关注基础，改进学习方法，激发爱好，提高学生的英语学习实力。
中学英语教学安排3
　　一、指导思想
　　以县、校教研部门的指导看法为依据，全面贯彻学校和学部工作安排，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推动落实有效教学探讨，努力抓好教学质量和课堂管理。接着强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造深厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。










　　二、工作重点和详细措施
　　(一)加强学习，加强课题探讨，提高老师理论素养和专业素养
　　《新课准》《考纲》和《考试说明》等。仔细领悟用以指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。
　　，不断反思、探究，联系实际主动撰写教学设计、优秀课例、教学论文。
　　，提高专业素养。全组老师多阅读相关的英语教化教学的书籍，尽量保持和提高自己的专业水平。
　　，相互学习，取长补短，共同提高。每位老师本学期听课不少于16节，并写出感想或者反思。
　　，加强同县内教研员及兄弟学校间的沟通学习，有效利用英语网站,获得最新最有效的资源和信息。
　　。各年级在平常教学授课训练中刚好发觉典型训练和模拟题，留意整合，建立题库。
　　。本学期高一高二重点探讨新授课，高三重点探讨复习课和讲评课。高三年级还做好xxxx年的英语高考备考工作。不断反思、不断总结，到学期末上交教化教学论文和公开课课件。加强对教学内容的探讨。紧紧把握方向，力求提高备课效率。探讨高考题型的改变和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。
　　、仔细记笔记习惯、仔细练习习惯，每天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻“会做才叫真懂、得分才叫真会”的理念。










　　(二)扎扎实实规范落实教学常规，全面推动有效教学，大面积提高教学质量
　　"教学常规"的学习和实施工作
　　组织本组老师再次仔细学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查老师教案及作业批改等，做好记录。
　　
　　统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。
　　集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；特殊要备好教学三维目标。教案是备课的'成果，教案的书写要规范。备课组内老师分工协作，资源共享。
　　3．做好月测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中刚好了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。
　　。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的观摩课、探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。
　　，加强培优补差工作。各备课组在面对全体，整体推动的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。精确探讨学情，制定可行的培优辅差安排，严格实施，注意过程，注意效率，注意效果。对学习有困难的学生赐予了更多的关切和敬重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培育优生，积蓄力气。
　　。各位老师每周要有简洁的早读安排或教案，包括早读内容、学生活动形式。高一高二年级英语早读要求书声朗朗，形成规范习惯。高三年级可视详细状况进行听写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间。










　　。老师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满意学生的学习须要。多写激励性评语，每周有安排地支配肯定数量学生进行面批（特殊书面表达练习），使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了老师对学生的全面了解，可以刚好修正教学策略和内容。要重视作业批改后的状况记载、刚好分析缘由，做课堂讲评、查缺补漏。
　　。阅历加反思等于成长，没有反思的阅历的是狭隘的，所以全体老师加强进行课前、课中和课后的反思。
中学英语教学安排4
　　一、指导思想
　　根据20xx版《全日制一般高级中学英语课程标准》的要求，在义务教化初中英语教学的基础上，巩固、扩高校生基础学问，发展听、说、读、写的基本实力，培育口、笔头初步运用语言进行交际的实力，侧重培育阅读实力，并使学生获得肯定的自学实力，增进对所学语言国家的了解；发展学生的智力，提高思维、视察、记忆、想象、联想等实力。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增加学生爱好。
　　二、教学要求(各单元详细教学要求见教参)
　　1．语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，仿照标准的语音语调。
　　2．词汇教学：词汇教学主要是使学生驾驭词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法， 通过有情景的教学达到目的`。教学中要留意词不离句，句不离篇。依据新的教改趋势，留意适当扩大词汇量。留意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。










　　3．语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。
　　三、教学内容
　　教学内容包括听、说、读、写、测试( 必需含有听力测试)等项。
　　各年级依据《中学英语课程标准》组织实施教学。详细支配（略）
　　特殊提示：高一阶段抓好学段的过渡，学习意识的变更，方法的调整，重课本，重基础。
　　高二阶段在重课本的同时，注意扩展性阅读，穿插专题训练，有意识的贴近高考。高三阶段提倡用新的语言材料复习基础学问，加强词汇学问的扩充与学习,留意做题方法的指导和规范答题的训练。
中学英语教学安排5
　　一、本学期教研活动工作思想和重点
　　在深化一般中学英语课程改革的背景下，依据我校xxxx学年第一学期工作安排及教务处工作看法，提出xxxx学年下学期英语教研组工作安排。探讨初中学英语阅读课堂教学连接；探讨中学英语阅读选修课堂有效学习方式，探讨基于文本解读的阅读课堂有效学习活动设计，探究阅读课堂学习方式变革的最佳途径；探讨xxxx年高考英语命题趋势，努力提上升三课堂复习效率；主动开展探讨，提高常规阅读课堂学习效率；努力探究测试评价与课堂变革相互促进的最佳途径，改进课堂效率的实力。
　　二、工作详细措施
　　(一)扎扎实实规范落实教学常规，全面推动有效教学，大面积提高教学质量做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强命题分析的研讨和落实。从中刚好了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。










　　(二)加强培优补差工作。各备课组在面对全体，整体推动的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。精确探讨学情，制定可行的培优辅差安排，严格实施，注意过程，注意效率，注意效果。对学习有困难的学生赐予了更多的关切和敬重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培育优生，积蓄力气。充分利用早读和晚自习。
　　(三)加强组内互助，结合本校新生的特点和三年后高考的`要求以及学生今后语言学习和个体发展的须要，做好三年英语教学规划，做到起步慢和步步稳，抓住学习规律，把握教学节奏，并把教的节奏敲在学的节点上，不让一个学生在起步阶段落下，让每个学生都能自信并欢乐地做英语学习的主子，在老师的指导和帮助下驾驭英语学习的方法，养成良好英语学习习惯，在英语语言学问、语言技能、以及思维品质和英语学能等方面都有不同程度的提高和进步。
　　三、工作支配
　　制订本学期英语教研组工作安排及各年级教学进度安排。
　　中学英语教研活动表
　　周次 日期 活动内容
　　1 -30
　　始业教化，正式上课
　　2 -
　　
　　学校教研组长会议
　　3 -
　　
　　高一高二老师参与市直初中学英语阅读课堂教学连接研讨会