2025年（优秀）中班科学教案7篇.docx

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2025年（优秀）中班科学教案7篇
中班科学教案 篇1
　　活动目标：
　　1、通过操作获得有关火的详细阅历，知道火能发光、发热。
　　2、通过观看录象“奇妙的火”，了解火对人们的用处和危害。
　　3、大胆用语言表达自己对火的相识。
　　4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。
　　5、加强幼儿的平安意识。
　　活动打算：
　　蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录象。
　　活动过程：
　　一、通过操作，帮助幼儿获得有关火的详细阅历。
　　1、 老师：小挚友，你们望见过火吗？它是什么样子的？
　　2、 老师点燃蜡烛，让幼儿视察。
　　老师：小挚友，你们看到烧出来的火是什么样子的？幼儿沟通，大胆表达。
　　二、联系幼儿日常生活中有关火的阅历。
　　老师：请你想一想，你还在哪里看到过或？（儿回忆表达）
　　三、组织幼儿观看有关“火”的`图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。
　　1、 你知道火对我们有什么用处吗？没有火，人会怎样？
　　2、 火对我们有许多用处，可是火有没有坏处呢？有什么害处？
　　3、 观看图片资料和录象，幼儿相互沟通。
　　4、师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来快乐。火对我们有许多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。










　　四、进行平安教化。
　　1、提问：假如望见起火，应当怎么办呢？
　　2、老师小结：火能发光、发热。我们可以利用火做许多好事。人不能离开火，但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉，把人烧死，我们小挚友不能靠近火，也不能玩火。假如望见起火，应当报告大人，或大火警电话119。
　　孩子最喜爱火、水、泥等，今日当我一拿出蜡烛，点燃的时候，就是平常常见的火也让孩子们快乐极了。
　　火很平常，生活中到处可见！火又很特别，它是怎么来的？
　　火是人类的挚友，为人类做贡献。火又是人类的敌人，有时会损害我们。
　　孩子们和我一起探讨了有关火的一切。
　　我想通过这节课他们确定对火有了更深的了解。
　　活动反思：
　　火是日常生活中常见的东西，平常，我们始终告知孩子，火是很危急的，火会带给人类灾难。孩子对火或许是惧怕更多一点，今日，我们一起学，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。
中班科学教案 篇2
　　活动目标：
　　，乐于参与探究活动。
　　，简洁讲解并描述探究的过程与结果。
　　活动打算：










　　惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）、遥控玩具、声控玩具、录音玩具
　　活动过程：
　　一、幼儿自由玩玩具
　　A、今日，小挚友带来了许很多多好玩的玩具，想不想来玩一玩？（幼儿自由玩自己的玩具）。
　　B、请小挚友来说说你玩的是什么玩具，是怎么玩的？（幼儿讲解并描述自己的玩法）
　　二、交换玩玩具，进一步探究各种玩具的不同玩法。
　　A、刚才小挚友们都玩了自己的玩具，而且告知大家怎么玩的，现在老师请大家找一个好挚友交换玩一玩，看一看好挚友的玩具和你的有什么不一样？
　　B、（幼儿再次玩）请幼儿说说你玩了谁的玩具，是怎么玩的？和自己的有什么不一样（引导幼儿用完整的语句讲解并描述）。
　　三、引导幼儿深化探讨玩具动起来的不同方式。
　　A、（师出示打开发条的玩具）为什么拧了发条，玩具就会动起来？
　　师展示一件发条玩具讲解（里面有不同的'齿轮和轴承拧动后带动玩具动起来）。
　　B、（出示打开的电动玩具）为什么打开开关，玩具就会动起来？（幼儿探讨）电动玩具里装了电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。（区分一般电动玩具和遥控玩具的不同）。
　　C、：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具轻轻一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。
　　四、了解较先进的玩具
　　A、了解声控玩具
　　（出示声控玩具）这个玩具怎么玩呢？
　　请幼儿猜一猜后老师演示玩法。










　　B、会录音的玩具供幼儿视察，让幼儿对玩具说话并视察反应，
　　让幼儿知道玩具身后有个小录音机，所以它会说出跟幼儿相同的话。
　　五、结束
　　这些玩具真好玩，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小挚友玩得快乐而设计制造出来的，假如你们发觉了其它好玩的玩具，再来介绍好吗？现在，我们一起到外面去玩吧？
中班科学教案 篇3
　　教材分析：
　　每年春天，燕子从南方飞回北方，飞来飞去忙着筑窝、捉虫，乳燕叽叽喳喳叫着吃虫、学飞……中班幼儿对小动物有着天生的亲近感和新奇心。本次活动通过找寻视察等方法，引导幼儿相识小燕子的外形特征，在倾听故事的过程中了解小燕子的生活习性。同时，将幼儿的留意力转移到人与动物和谐相处之上，把幼儿的探究爱好引向深人，激发幼儿爱惜小燕子的情感。
　　活动目标：
　　1、初步了解小燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。
　　2、能用清晰、完整的语言讲解并描述视察到的小燕子的'样子和特点。
　　3、知道燕子是人类的挚友，要和燕子和谐相处。
　　活动打算：
　　1、请家长带领幼儿在自己家四周找找燕子窝，视察燕子的活动。
　　2、“幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素养发展课程·语言》CD，《幼儿素养发展课程·多媒体教学资源包》课件14
　　活动建议：
　　1、组织谈话活动，播放课件，引发幼儿对小燕子的爱好，引导幼儿初步感知燕子的基本特征。










　　（1）组织谈话活动，调动幼儿对燕子的已有阅历。
　　提问：你相识小燕子吗？你见过的小燕子是什么样子的？小燕子喜爱住在哪里？它喜爱吃什么？
　　引导幼儿结合自己搜集的资料大胆地与同伴沟通。
　　（2）播放课件，引导幼儿说说小燕子的主要特征。提问：小燕子在干什么？它长什么样子？
　　引导幼儿视察小燕子自由翱翔及停留在树枝上、屋檐上的姿态，学一学小燕子翱翔的动作，说一说小燕子的也许特征。
　　2、请幼儿视察图片听故事，了解小燕子的外形特征和生活习性。
　　（1）请幼儿阅读《春天你好》第14页，根据头、身体、尾巴的依次视察小燕子的外形特征。小结：小燕子的头上有眼睛和嘴巴，身体上有一对翅膀，身体的羽毛是黑色的，肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。
　　（2）播放课件，请幼儿视察小燕子捉虫的片段。提问：小燕子在吃什么？我们应当怎样爱护它？
　　小结：小燕子帮农夫伯伯歼灭害虫，是爱护庄稼的益鸟。
　　（3）播放故事《燕子和老爷爷》，引导幼儿了解小燕子的生活习性。提问：小燕子住在哪里？它为什么要南飞？春天小燕子回来了吗？
　　小结：燕子衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈会生蛋，孵出小燕子，每天捉害虫喂它们。秋天，天气慢慢转凉，燕子飞去暖和的南方过冬，等到其次年春天再飞回来。
　　（4）组织幼儿沟通、探讨，启发幼儿和小燕子和谐相处。
　　请幼儿相互探讨：老爷爷是怎样对待小燕子的？为什么每年小燕子都要在老爷爷家住下？假如小燕子每年来到我们的屋檐下筑巢，你会怎么做？
　　引导幼儿感受人与动物和谐相处的奇妙，树立爱护小燕子的意识。










　　3、组织幼儿玩嬉戏“小燕子捉害虫”，进一步激发幼儿喜爱小燕子的情感。
　　老师与幼儿共同扮演小燕子，随音乐做小燕子捉害虫的不同形态体验小燕子捉害虫的欢乐。
中班科学教案 篇4
　　活动名称：
　　漂亮的春天
　　活动要求：
　　1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物醒悟的季节。
　　2、初步了解汉字中也有表示数量的字。
　　设计思路：
　　现在是春天的主题，春天又是万物醒悟，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟识，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步相识汉字，同时，还要以幼儿感爱好的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的'感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于新奇的孩子来说简单引起他们的爱好，更便于孩子记忆和认读。
　　活动打算：
　　一幅春天的画面，练号笔、汉字卡，数字卡等
　　活动过程：
　　1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物醒悟，气象更新的季节，是漂亮的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲解并描述，并找出相应的汉字）
　　2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。










　　3、师生共同检验：填上数字。
　　4、相识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、……、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们相识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）
　　5、再次检验：
　　（1）订正错误
　　（2）整理区分大小写汉字。
　　6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。
中班科学教案 篇5
　　活动目标：
　　1、初步了解两面镜子重复反射成像的现象，知道两面镜子的夹角大小会影响成像的多少。
　　2、初步学会看试验步骤图以及学会记录表的记录方法3、体验胜利的喜悦。
　　活动打算：
　　物质打算：试验步骤图、人手一个单面镜、双面镜、小人、记录表、笔。
　　阅历打算：相识什么是单面镜，什么是双面镜以及夹角。
　　活动过程：
　　一、引入。
　　1、师出示单面镜引入，提问镜子的用途"这是什么？老师为每位小挚友都打算了一面镜子，请小挚友说说看，我们可以用这面镜子来做什么呢？"
　　2、请幼儿尝试用镜子照一照，并进行沟通"等会要请小挚友轻轻地拿起镜子照一照，看看你会在镜子里看到什么？然后请你把看到的和你旁边的挚友说一说。"










　　二、出示双面镜，集中幼儿的留意力。
　　1、请幼儿思索摆双面镜子的方法。
　　2、启发幼儿找夹角，并告知幼儿今日要用怎样的`夹角来做嬉戏。
　　3、出示小人，引导幼儿了解操作的方法，并请幼儿猜想操作的结果，激发幼儿探究的欲望。
　　"请小挚友猜猜看，把小人放在这，我们可以从镜子里看到什么？"
　　4、幼儿探究操作，老师巡回视察指导。
　　5、请幼儿说说自己的发觉，老师小结"你发觉了什么？""刚才小挚友发觉了在镜子里可以看到3个或者4个或者许多个的小人，甚至有些小挚友还发觉镜子里的小人会随着夹角变小而变得越来越多，这究竟是真的吗？我们一起用一个好玩的试验来验证一下。"
　　三、师幼试验验证。
　　1、老师出示试验记录表，引导幼儿视察上面有什么以及如何操作和记录。
　　2、出示试验步骤图，告知幼儿试验的步骤。
　　（1）先把双面镜摆放在夹角上。
　　（2）再把小人放在指定的方框里。
　　（3）用嘴巴数一数镜子里有几个小人。
　　（4）最终用笔把你发觉的隐私记录下来，在下面的数字做个记号。
　　3、提要求：
　　（1）做记录的时候要做一个记一个。
　　（2）双面镜要摆放在夹角上。
　　（3）可以多试几次，看看每次记录是不是一样的。
　　4、幼儿试验，老师巡回视察指导。
　　5、请幼儿与同伴比较试验的结果。










　　6、老师利用投影仪，操作试验，验证结果"小挚友在镜子里看到几个小人？"
　　四、老师总结，自然结束活动。
　　"在我们的记录表里，你发觉了什么？""原来大的夹角在镜子里看到的小人数量就比较少，而小的夹角在镜子里看到的小人数量就比较多。"
中班科学教案 篇6
　　活动目标
　　1、了解多种多样的鸟，发展视察力和语言表达实力。
　　2、初步具有爱鸟的情感。
　　活动打算
　　1、课件-我们的鸟类挚友
　　2、布置活动室环境
　　活动过程
　　一、以参观的形式引起幼儿爱好
　　1、这几天，我们和小鸟交了挚友，老师和小挚友还收集了很多小鸟的图书、图片、标本、碟片，
　　现在请小挚友和你的好挚友一起去看一看、讲一讲，你相识的小鸟叫什么？长得什么样子的？
　　（幼儿自由结伴视察讲解并描述）
　　2、请小挚友坐下来，把你望见的小鸟和旁边的小挚友说一说
　　3、谁来告知大家，你望见的是什么鸟？是什么样子的。
　　二、了解鸟的异同点
　　1、小挚友相识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？










　　我们再细致去看看、找找，把你的发觉告知老师和小挚友。
　　（幼儿自由结伴视察讲解并描述）
　　2、提问：你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗？
　　（请个别幼儿回答）
　　3、小挚友看得真细致，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是相同的呢？
　　（相互沟通后，再个别回答）
　　三、了解小鸟的'本事
　　1、小挚友看得真细致，发觉小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本事呢？
　　请小挚友先想一想，和旁边的小挚友说一说。（请个别幼儿回答）
　　2、一起学学做做动作
　　3、小鸟除了这些本事以外，还有许多的本事，现在就让小鸟表演给我们看。
　　四、知道鸟是人类的挚友，要爱护鸟类
　　小鸟有这么多的本事，那么你们喜爱小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？
　　五、结束
　　今日我们和许多的小鸟做了挚友，还有许多的小鸟也想和我们交挚友呢，
　　等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不相识的小鸟。
中班科学教案 篇7
　　活动目标：
　　1、通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
　　2、初步尝试记录试验结果，并能用语言来表达自己的操作过程及结果。