2025年（优秀）实用的小班教案.docx

该【2025年（优秀）实用的小班教案 】是由【杏杏铺】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年（优秀）实用的小班教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年（优秀）实用的小班教案
小班教案 篇1
　　目标：1、引导幼儿大胆表现小猪跳舞时的动态特征。
　　2、激发幼儿欢乐的情感。
　　关键点：驾驭小猪跳舞时不同的动态特征。
　　打算：动画制作、范例、记号笔
　　过程：
　　1、猜谜导入
　　引起爱好
　　猜谜：大耳朵、小眼睛、身体胖、鼻子翘、一天到晚要睡觉。
　　2、 小猪长的怎么样，小猪有什么本事？
　　观赏动画
　　体验感知
　　1、小猪究竟有什么本事，我们来看看flash动画，？
　　2、再看一次，你觉得哪个动作最美丽，幼儿仿照。
　　3、 再细致看一遍，哪个动作最美丽，我们和小猪一起做。
　　提出要求
　　操作尝试
　　1、请你把你觉得最美丽的动作画下来。
　　2、画的时候要把纸头画满，在空白的地方画上自己喜爱的东西。
　　…………………………………………
　　查看全文......










　　展示
　　作品
　　师生同乐。
　　你的小猪在什么地方跳舞，在做什么动作？
　　我们来和小猪一起跳舞。
小班教案 篇2
　　一、活动目标。
　　1、喜爱儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
　　2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
　　3、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
　　4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。
　　二、活动打算。
　　红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
　　三、活动过程。
　　（一）律动《小手拍拍》。
　　（二）出示红、黄 、绿树叶引导幼儿视察。
　　小挚友，今日贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
　　（三）视察幻灯片，请幼儿细致视察小树叶是怎么飘落下来的。
　　（四）学习儿歌《落叶》。










　　小落叶啊，还给小挚友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？
　　1、 老师朗读儿歌，请幼儿观赏。
　　2、 老师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
　　3、 仿照各种小动物的声音读儿歌。
　　（五）嬉戏。
　　1、现在请小挚友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？老师说：“大风来了，小挚友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飘舞的样子。”老师说：“刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌。”老师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
　　2、小挚友看地上有那么多的`落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！
　　四、活动延长。
　　爸爸妈妈一起去捡落叶。
　　五、活动反思：
　　由于小班的孩子年龄较小，留意力简单分散，嬉戏是幼儿最喜爱的活动。因此我采纳嬉戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参加活动的热忱。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应当注意小班儿童语言的培育。
小班教案 篇3
　　教学目标
　　1、 会有表情地朗诵儿歌，感知儿歌的节奏感。
　　2、 培育幼儿的创编实力和表达实力。
　　活动打算
　　1、 教学道具。（小雨、种子、梨树、麦苗、小挚友）










　　2、 录音磁带。
　　活动过程
　　1、 通过沟通，引出春雨，引起幼儿的爱好。
　　如：敬爱的小挚友，请你们静静地闭上眼睛，用耳朵去倾听外面是什么声音？（幼儿回答：雨声）那是什么季节的雨呢？哦，是春雨，春雨在唱歌，它唱的 歌好听吗？你们喜爱春雨吗？（幼儿回答：喜爱），除了你们喜爱，还有谁喜爱呢？小挚友们，想不想知道呢？
　　2、 出示道具，让幼儿视察。
　　如：出示种子，引导幼儿仿照种子发芽的动作，出示梨树，仿照幼儿开花的动作，出示麦苗，引导幼儿仿照长大的'动作，出示小挚友，引导幼儿仿照种瓜的动作。
　　3、 老师小结：啊！原来种子、梨树、麦苗、小挚友们都很喜爱春雨，而且它们还喜爱在雨中歌颂呢？唱得特别好听，小挚友们，愿不情愿来跟老师一起共享它们的歌声。
　　4、 老师一边出示教具，一边有表情地朗诵儿歌，并引导幼儿表演相关的动作。
　　5、 老师带领幼儿共同做动作，朗诵儿歌。
　　6、 老师给幼儿分组，引导幼儿朗诵儿歌，对于精彩组的小挚友要激励和表扬。
　　7、 老师播放录音，在轻快的音乐旋律下，让幼儿感知儿歌的内容。
　　8、 老师小结：春雨真好，不仅小挚友们喜爱，种子、梨树、麦苗也很喜爱，而且为它们放声歌颂，那除了这些植物会歌颂，还有谁会歌颂呢？请小挚友们细致视察，然后试着去创编儿歌，可以把植物替换你们想象的什么东西呢？
　　附儿歌： 春雨
　　滴答，滴答，下小雨啦！
　　种子说：“下吧！下吧！我要发芽！”
　　梨树说：“下吧！下吧！我要开花！”










　　麦苗说：“下吧！下吧！我要长大！”
　　小挚友们说：“下吧！下吧！我要种瓜！”
　　滴答，滴答，下小雨啦！
小班教案 篇4
　　设计思路：
　　春天是一个万物复苏，百花争艳的季节，在带领幼儿外出找春天的活动中，幼儿对花丛中飘舞的蝴蝶、蜜蜂产生了深厚的爱好，结合主题活动《春天来了》以及本学期的教研——主题活动中手工活动的探究，依据我们小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过折折、撕撕、贴贴、画画的美工活动，使幼儿感受到到蝴蝶翅膀的对称性，观赏蝴蝶漂亮的花纹，。
　　名称：花园里的蝴蝶（纸工）
　　目标：
　　1、学习将正方形纸对折撕出两个相同的三角形，再拼贴成对称的翅膀，表现花园里漂亮的蝴蝶。
　　2、视察蝴蝶翅膀的形态，发觉起对称的特点。
　　3、能够整齐、有序的进行拼贴活动。
　　打算：正方形彩纸若干，幼儿作业纸，胶水、抹布等，花园背景图及蝴蝶图片。
　　过程：
　　一、导入活动，引起学习爱好。
　　1、老师出示一幅有花园的背景图及蝴蝶图片。春天到了，花园里的花开了，引得蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞，多漂亮的蝴 蝶。你们希望蝴蝶飞到你们的花园里吗？那么，今日，我们就自己动手做很多美丽的蝴蝶吧！










　　2、师生共同视察蝴蝶，探讨发觉其翅膀的形态及其对称的特点。
　　老师提问：蝴蝶是什么样子的？蝴蝶的翅膀有什么特点？形态、颜色、大小、位置方向都对称。
　　二、老师和幼儿示范制作蝴蝶的基本过程及方法。
　　1、视察材料，启发幼儿思索如何得到两个相同大小的三角形。
　　老师提问：你们看看桌上有什么？（正方形纸。）怎样用这张正方形的纸变成蝴蝶的一对翅膀呢？（对角折后沿中间的线撕下，可以得到两个一样大小的三角形。）留意对角折时，角肯定要对整齐，用力将边抹平，绽开后，沿着中间的折痕撕。最终就得到了两个一样大小的三角形。
　　2、尝试用两个相同的三角形拼贴出蝴蝶。
　　先依次在两个三角形背面匀称地涂抹胶水，留意大角对大角或小角对小角，将它们粘贴在有花园的背景图上。
　　3、老师邀请个别幼儿用彩笔为蝴蝶添上身体、触须及花纹。
　　三、幼儿操作，老师巡回指导。
　　1、提示幼儿撕三角形时要细心地沿中线撕。
　　2、留意两个翅膀要对称拼贴。
　　3、最终激励幼儿大胆地用圆点、线条给蝴蝶的翅膀上添画花纹。
　　四、评价及结束活动。
　　老师表扬能对称贴蝴蝶翅膀的幼儿，并将幼儿的作品组合在一起，构成一幅大花园，再组织幼儿扮蝴蝶随着音乐在室内飞一飞，最终飞出教室。
　　活动反馈：
　　撕纸、粘帖蝴蝶这一活动，从幼儿的活动状况来看，幼儿都比较投入，大部分幼儿都能沿着折叠线撕纸，也了解了要做小的蝴蝶，只要将三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的过程中，有些幼儿没有找到相应的角，他们粘贴出来的蝴蝶没有了蝴蝶的形态——对称性。用蜡笔添画触须、花纹这一环节，幼儿对花纹的装饰比较感爱好，他们运用了直线、圆形、小点子等进行了装饰，作品在这方面比较胜利，但在添画触须时，部分幼儿的方向性较差，两根触须的弯角都是同方向的，在活动讲评时，重点让幼儿视察了蝴蝶的触须，使幼儿知道蝴蝶触须也要对称画的道理。










小班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、在生动形象地故事情境中，体验小熊孤独和欢乐的心情。
　　2、了解微笑在交往中的重要作用，尝试用完整的语言表达。
　　3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
　　4、萌发对文学作品的爱好。
　　活动打算：
　　1、找挚友音乐。
　　2、毛绒玩具小熊（系红领结）一个、图片。
　　3、照相机。
　　活动过程：
　　一、激发爱好，引出主题
　　小挚友，今日老师和你们玩一个变脸的嬉戏。听到老师说什么表情的时候，小挚友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门！
　　今日，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？他长得怎么样？可这只美丽的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！
　　大家说了这么多，我们一起听听有关这只小熊的故事！
　　二、观看图片










　　1、观赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）
　　提问：
　　①小熊找了哪些挚友？有几个？他们和小熊玩了吗？为什么？
　　②大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？
　　2、观赏故事其次段：小熊去找河马。（从小熊找到大河马，难受地问至你照着镜子瞧瞧）
　　提问：
　　①小熊难过极了，他又会去找谁呢？
　　②小熊问大河马，大河马是怎么回答的？
　　3、观赏故事第三段：小熊笑了。
　　小熊最终笑了吗？接着往下听（从小熊心里想至故事结尾）
　　提问：
　　①小熊一笑，动物们都怎么了？
　　②大家喜爱怎样的小熊？
　　小结：小动物们喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是它颈项上的红领结，而是好看的微笑
　　反思：
　　感受孤独的忧虑。
　　“孤独”对小班孩子来说他们根本不理解，要让孩子在故事中去感受、去表达美丽的小熊为何孤独，所以我在活动的一起先就出示板着脸的孤零零的小熊，让孩子们探讨为什么小熊长得这么美丽却谁也不情愿跟它玩？给孩子们创设了一个想说、有机会说的`环境，于是孩子们就滔滔不绝的说开了，有孩子说：“小熊欺压小动物，所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它没有挚友跟它玩。”“小熊有好东西不愿给别人吃所以大家不情愿跟它玩。”等等。那小熊心里会这么样？假如你的挚友都不愿跟你玩你会感到怎么样？孩子们说：“不快乐。”“很难过。”等，让孩子们从自己的内心动身感受“孤独”的心情。接着我让孩子们倾听故事的开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟它玩。”并问：小熊去找小猪、小猴玩，发生了什么事？这一提问帮助孩子们进一步理解小熊为何孤独，再次感受没有挚友是多么孤独的低落心情。










　　享受微笑的甜蜜
　　在孩子们找寻到小熊为何孤独的缘由之后我问：“小熊应当怎样做，小动物们才情愿跟它玩？”孩子们大声说：“对挚友要微笑。”我就奇妙的说：“听听小熊是不是跟小挚友说的那样去做了？小熊笑了之后小动物们又是怎么样的？”让孩子们带着问题去听故事，有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯，帮助幼儿理解故事的内容。 听后问：“大家喜爱怎么样的小熊？孩子们深刻的感受到原来小动物们喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是它的红领结，而是它好看的笑脸，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一个中，孩子们与小熊哈哈笑、握手，亲一亲成了好挚友，我又装做给他们拍下了照片，让幼儿恒久留住这甜蜜的微笑。
　　整个活动让孩子从两种不同的心理感受，体验到不同的情感，为孩子的成长指明白一个正确的导航。一个活动之后总有很多的不足比如：1、我对幼儿的关注不够全面，如何让实力弱的幼儿主动的参加大家的沟通之中，是我还要努力的方向。2、最终我应当真实拍下幼儿与小熊微笑的照片，再将照片粘贴在“好伙伴”主题墙中，作为一种象征性的提示，随时告知幼儿只有微笑的孩子就会得到更多的挚友