2025年（实用）指导青年教师工作总结.docx

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2025年（实用）指导青年教师工作总结
指导青年老师工作总结1
　　本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，主动担当了我校培育、指导新老师——闫肖同志的工作。这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着肯定的工作特点和规律，以及个人工作特性，现就我做的工作作一点简洁反思与小结
　　我以为，指导青年老师，除了在职业道德上给以主动影响，教化教学主要可以从三个方面着手：
　　一、教化观念
　　在平常，利用教研组长的优势，我常常和新老师学习探讨教化教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的沟通谈心中，使其快速走近课改，快速建立起一种全新的教化观念，与时俱进。
　　二、课堂教学
　　我认为，青年老师特殊是新老师最须要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的`提高，工作自信、特性的培育都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导。
　　（1）仔细指导备课：针对新老师教学阅历少，我从备课抓起，让她从思想上充分相识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，常常查看她的教案，课外活动开展状况。
　　（2）跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新老师的学期教学安排，学生思想开展的内容。










　　（3）让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求她每周听课至少2—3节。
　　（4）完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过一学年的培育和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。她多次上的公开课，受到一样好评。
　　三、教化科研
　　只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有肯定的理论功底、又有肯定的实践实力，能在实践与理论两个领域贯穿遨游，展示风采。指导和培育青年老师，抓住教化科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强探讨，不断推陈出新！在我的组织带动下，新老师的业务素养得到了进一步提高。她申报了自己的探讨课题，具备了较高的独立组织教学探讨的实力。
　　在指导新老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有肯定的理论功底、又有肯定的实践实力，能在实践与理论两个领域贯穿遨游，展示风采。指导和培育青年老师，抓住教化科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强探讨，不断推陈出新！在我的组织带动下，新老师的业务素养得到了进一步提高。她申报了自己的探讨课题，具备了较高的独立组织教学探讨的实力。
　　在指导新老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同时开展好师徒结对工作。注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。
指导青年老师工作总结2
　　近年来，校领导始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教育处组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动。这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在上学期起先，教务处就将指导青年老师马彩连、张洁、康小利的任务交给了我，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在这项活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就结束了，在这一学年当中，我和这三位老师共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：










　　一、师德方面：
　　我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在这一学年中，这三位老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生任何违纪违规现象。
　　二、教化教学方面：
　　1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她们，学会共享。在这几位老师执教遇到困难时赐予真诚的关切与帮助，扶持她们走出逆境。从高从严地要求自己和她们，在帮带中共同进步。
　　2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励这几位老师多阅读教化理论书籍，领悟《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。
　　3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。










　　本学年，我听了这几位老师每人十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高她们的课堂教学实力。重点指导了她们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御实力。还常常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她们如何积累教学阅历，从而不断改进课
　　堂教学，提高教学水平，三位老师都特别好学，面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学年的培育和指导,三位老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学年的培育、指导的目标和任务。
　　4、要求三位老师学习我的阅历，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的特性，
　　5、要求三位老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，。
　　三、班级管理方面
　　这三位老师都是学校的青年老师，在担当班主任工作中，工作热忱很高，但由于缺少方法，对一些问题感到手足无措，工作很吃力，往往是出力不讨好，效果不佳，班级各方面工作都上不去，为此她们很苦恼，心情低落。我知道以后，就到她们带的班级中去了解班级学生状况，帮她们想方法解决问题，向她们传授管理班级的方法，找学生谈话，处理问题的技巧，帮她们做好学生的思想工作，组织学生开展各种活动。增加班集体的凝合力。指导她们对重点学生进行家访，帮助她们做好“学困生”的转化工作。通过一段时间的工作，她们渐渐领悟到班主任工作的方式方法，班级管理步入正轨。并且自己能够独立开展班级管理工作了。此后，我还常常和她们进行沟通班级管理的好做法、好阅历，沟通与学生谈话沟通方式，不断地帮助她们提高班主任工作水平。










　　在培育指导马彩连、张洁、康小利这三位同志的过程中，我不光在业务上指导她们，还在生活上关切她们，思想上引导她们，让她们加强政治
　　理论学习，提高自己的思想相识，主动要求进步，刻苦钻研业务学问，提高教学水平。同时在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为晋绥中学美妙的明天贡献出自己的一份力气。
指导青年老师工作总结3
　　受学校的指派由我负责指导林美财老师。我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对本学期来的指导工作进行如下的总结：
　　一、工作方法指导：
　　林老师要求上进，干劲足。通过本学期的工作方法的指导，林老师总结出了以下几点教化教学方法：
　　1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点；
　　2、抓住对学生教化的最好时机；
　　3、激发学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
　　二、听课、备课指导
　　指导林老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。本学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的`效果；给被指导老师上好示范课，让其每林听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。










　　三、与师和生融洽相处指导
　　一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，林老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。
　　四、练习，出题及作业讲评指导：
　　上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过一学期来的指导，林老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
　　五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：
　　作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过对林老师的指导，林老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。
指导青年老师工作总结4
　　本年度本人对青年老师向声国进行指导，我现阶段总结如下：
　　一、仔细指导备课：针对年轻老师教学阅历少，我从备课抓起，，青年老师最须要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、特性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格老师至少的要求。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，他们的'缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“细心”。即细心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好巩固；细心设计练习，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。反思时，让他们着重思索为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、相互听课、彼此评课来实现共同探讨、共同进步。










　　二、跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，
　　在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来.
　　三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
　　总之，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。
指导青年老师工作总结5
　　任职以来，在青年老师的帮带活动中，我毫无保留，倾心奉献，给青年老师以热忱的指导和帮助。现将两年的指导状况小结如下：
　　一、仔细学习，更新观念










　　我认为对于青年老师，首要的任务是使他们相识到教学工作是静默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗余力。我常常激励青年老师要酷爱教化事业，酷爱学生。使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的`乐趣因此我经常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。我还用自己的行动影响年轻老师，不争名不争利，静默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步相识到了：选择了老师就是选择了奉献。
　　二、沟通思想，细致指导
　　青年老师接受新的事物、汲取新的教学理念快，新课程改革试验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。
　　在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目标全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建学问网络，创设教学情境、形成学科的学问结构。教学内容完整精确，抓住重点难点，少而精同时，并且我深化课堂仔细听课每周至少听一节课；课后我耐性评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的看法。作业批改、课外辅导我都尽自己所知赐予辅导。
　　三、主动激励，大胆展示
　　在辅导过程中，我只要发觉优点，便刚好记录，每周进行一次总结时，给于主动评价和充分的确定，并激励主动参加各项教研活动，参与各类展示课活动，大胆展示自己，熬炼自己，不断提高自身的水平。
　　四、激励青年老师，要有创新意识
　　一起先青年老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，课堂几近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就激励，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选须要的信息。我说“既要仿照，更须要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的激励下，青年老师英勇的打破条条框框，起先学的放开手脚，有了创新的意识。










　　培育学生，我乐此不倦，培育新人，我乐在其中。看到年轻人的成长，我倍感欣慰，因为，这里面包含我的一点心血，在以后工作中，我将会贡献自己的力气，帮助他们再上一个台阶。
指导青年老师工作总结6
　　从教已xx年，我始终虔诚而执着地站在教学的第一线。回忆自己从初为人师到带徒之路，感受颇深。尤其是这几年，看着被指导的几位老师的成长，教化教学水平的提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。20xx年x月，根据学校的支配，我被指定为高光熙、倪艳娜、高丹三位老师的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。根据要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的培育思路。根据这一根本思路，我做了以下工作。
　　一、坚决信念
　　20xx年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的今日，从事教化，尤其是一般中学的语文教化，是须要坚毅的信念支撑的。为此，我有意识地常常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。
　　二、实践反思
　　学然后知缺乏，教然后知困。结合自己的成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的根本状况，仔细阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。让他们发觉每节课都不是唯一的，都有很多值得探讨改良的地方，使体验到教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：










　　①本节课的胜利关键所在；
　　②学生中好的思维方式；
　　③学生中存在的普遍典型错例；
　　④教学中的明显缺乏。
　　经过三年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任语文学科的教学工作。外出听课与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教化理念，也融入了他们的教学实践。看到他们步入专业开展的高速路，我的心里由衷地为他们感到欢乐。
　　三、开展自己
　　实践是一所学校，也是一位老师；探讨是一种发觉，也是一种提升。随着教化改革的不断深化，教化科研显得尤为重要，潜心探究教化规律，加强科学探讨，与时俱进，提升教化生命质量将是教化开展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教化理论，在理性相识中丰富自己；投身教学探讨，在把握规律中端正自己。
　　引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意探讨学生。在主动学习中，能主动汲取和借鉴先进教化理念；在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创建去探讨。
　　去走一条“学习、教学、科研〞三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型〞、“阅历型〞、向“科研型〞、“创建型〞转变。三年来，他们的课渐渐显现出“看的见热忱、看的见思索、看的见争论、看的见合作、〞的特点，越来越迈入了教化的自由王国。一节节公开课，一篇篇论文，教化随笔等都赢得了同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。