2025年（必备）实用的小学语文教案.docx

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2025年（必备）实用的小学语文教案
小学语文教案 篇1
　　教学目标：
　　1、能看图说说老师和同学们到哪里去春游，公园里的景色怎样和同学们是怎样活动的。
　　2、能说说自己班里的春游活动。
　　教学重点：
　　看清图意，能把每一处的景色和同学们是怎样的活动的说清晰。
　　教学难点：
　　连贯说几句话。
　　教学打算：
　　课件。
　　教学时间：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、揭题。
　　启发谈话，揭示课题。
　　春天到了，学校里组织了春游活动。这节课，我们先来说说丁丁和冬冬的学校里组织的春游活动。
　　今日，我们上一堂听说训练课，题目是《开心的春游》，要求同学们能够连起来说几句完整的话。
　　二、看图说话。
　　1、细致看图










　　⑴、什么时候，天气怎么样？老师和同学们到什么地方去春游？心情怎样？
　　⑵、指名按提问说话。开小火车说。（春天，阳光绚丽，老师和同学们到（）公园去春游，他们可兴奋了。）
　　2、来到公园，同学们看到春的景色怎么样？（公园里的景色真美。）
　　3、从哪里看出公园的景色真美呢？按肯定的依次视察。（大地穿上了绿色的'新衣，树木长出了嫩绿的叶子，红红的杜鹃花，金灿灿的迎春花，竞相开放。湖水清清的，照着天，照着桥，照着春游的小挚友。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了，加入这百花盛开的春天。）
　　4、把前面的两部分连起来说一说。
　　自由说、指名说、评议、同桌互说。
　　5、春天的景色这么美，同学们在公园里进行哪些开心的活动？（每个同学们选说一个内容）[同学们的心情怎样？]
　　6、指名说：
　　花坛边：丁丁在指挥，冬冬拉手风琴伴奏，大家欢乐地唱起《春天在哪里》，歌声多么嘹亮。
　　湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上，左手拿着画板，右手拿着画笔，边看边把春天的美景画下来。
　　假山上：同学们躲的躲，找的找，可快乐啦。
　　湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。
　　7、把开心的四项活动连起来说一说。
　　三、把三部分内容连起来说。
　　自由说、指名说、评议、再指名说、同桌互说。
　　小结：同学们的歌声、笑声充溢了整个公园，春游是多么开心。
　　四、说说班里春游活动的状况。










　　1、什么时候，我们到什么地方去干什么？
　　2、春天的景色怎样？
　　3、同学们是怎样开心的活动的？
　　（老师刚好订正不准确的说法和语法。）
　　板书：
　　15、春游（听说训练）
　　1、什么时候，我们到什么地方去干什么？大地绿色唱歌拉、指挥、唱
　　2、春天的景色怎样？树木嫩绿画画坐、拿、画
　　3、同学们是怎样开心的活动的？（花坛边花五彩缤纷爬假山一边……一边……
　　湖边，湖水，清清，划船，划来划去
　　假山上
　　湖面上
小学语文教案 篇2
　　[课文说明]
　　这篇课文是选读课文。记叙了小女孩儿卡特琳发觉一只被抛弃的小海豹，把它抱回家喂养的故事。
　　课文根据“发觉小海豹、抱回家、喂食、教游泳、学捕鱼”的依次叙述。先讲卡特琳发觉了小海豹；接着讲卡特琳得到爸爸的同意后将小海豹抱回了家；再讲卡特琳细心喂养小海豹，小海豹和卡特琳产生了感情；最终讲卡特琳教小海豹游泳、捕鱼。字里行间表达出卡特琳对小海豹的宠爱。
　　学习这篇课文要激励学生自读、多读，培育学生自主阅读的习惯和实力。通过课文学习，培育学生爱护野生动物、与动物和谐相处的意识。










　　[教学目标]
　　1。独立阅读课文。
　　2。理解内容，了解卡特琳对小海豹的关爱，培育学生爱护野生动物、与动物和谐相处的意识。
　　[教学建议]
　　一、上课先让学生沟通人类爱护动物的事例，然后引出课题。
　　二、自读课文。
　　1。先引导学生自读课文，初步了解这篇课文主要讲了一件什么事。
　　2。文章篇幅较长，但结构很明晰，抓住“卡特琳为小海豹做了些什么”引导学生理清课文的叙述依次，并用小标题归纳。这样便于学生找到相关语句体会卡特琳对小海豹的关爱。
　　[参考资料]
　　海豹是鳍足类中分布最广的动物，从南极到北极，从大海到淡水湖泊，都有海豹的踪迹。海豹是鳍足类中的一个大家族，全世界共有19种。其中有鼻子能膨胀的象海豹；头形似和尚的僧海豹；身披白色带纹的带纹海豹；体色斑驳的斑海豹；雄兽头上具有鸡冠状黑皮囊的冠海豹。
　　在过去的两个世纪中，为了获得海豹身上宝贵的皮毛，海豹几乎被人类灭亡。当今世界，很多国家规定禁捕或限量捕杀海豹。我国已经将海豹列为国家二级爱护动物。
　　荷兰北部沃登海区的海豹正面临着猎杀、海水污染和瘟热症的威逼。一位叫伦尼哈特的女士自告奋勇，在沃登海的彼得布伦地区建立起一个海豹养护所，主动投入营救工作。目前，在她的海豹养护所中生活着近千只海豹，约占当地海豹总量的20%。哈特女士还通过媒体向人们发出爱护海豹生存环境的呼吁。她的努力不仅变更了当地海豹的命运，而且大大加强了人们的环保意识。
　　
　　[教学目标]










　　1。独立阅读课文。
　　2。理解内容，了解卡特琳对小海豹的关爱，培育学生爱护野生动物、与动物和谐相处的意识。
　　[教学重点]
　　卡特琳是如何关爱小海豹的。
　　[教学难点]
　　理解卡特琳的行动，增加爱护野生动物的意识。
　　[教学打算]
　　搜集有关海豹的资料以及人类与动物和谐相处的故事。
　　[教学时数]
　　1课时
　　[教学过程]
　　一、谈话揭题
　　1。平常你听过或见过人类爱护动物的事例吗？沟通资料。
　　2。你见过海豹吗？今日我们一起来学习发生在一个小女孩儿和一只小海豹之间的故事。板书课题。
　　二、自读全文
　　1。以自己喜爱的方式读课文。
　　2。指名读课文，检查读音。
　　蹒跚（pánshān）舔（tiǎn）笨拙（zhuō）
　　3。探讨沟通。
　　（1）这个小女孩儿怎么样？这是一只怎样的海豹？










　　（2）她和小海豹之间发生了一件什么事情？
　　三、理清脉络
　　第—部分（第1—6自然段）：发觉小海豹。
　　其次部分（第7—12自然段）：确定养小海豹。
　　第三部分（第13—18自然段）：喂养小海豹。
　　第四部分（第19—22自然段）：教小海豹游泳。
　　第五部分（第23—24自然段）：小海豹吃鱼、学捕鱼。
　　四、理解内容
　　1。卡特琳是如何关爱小海豹的？画记有关语句。
　　2。小海豹对卡特琳产生了感情，从哪儿可以看出？
　　3。文中哪些地方令你感动？读一读有关的句子。
　　五、质疑
　　提出不懂的问题，汇报沟通。
　　板书：
　　小女孩儿和小海豹（一）
　　发觉小海豹
　　确定养小海豹
　　喂养小海豹
　　教小海豹游泳
　　
　　猫的故事
　　我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水萝卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声，可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥的一声猫叫起来，时而如怨如诉时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，来回跳动，搅得一家担心。如是者数日。










　　北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消她用爪一划即可通往无阻。在春暖季节，有一夜，我在睡梦中似乎听到小院书房的窗纸响，其次天发觉窗棂上果真撕破了一个洞，明显的是有野猫钻了进去。也许是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好。不料其次天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了多数的梅花印，我按捺不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还贯穿不少的左道旁门，他因为厨房里的肉经常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，独创了一个简洁而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫常常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信念，姑妄从之。但是当天夜里尽然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！
　　厨师对于捉到的猫一直执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追逐，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭受如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后肯定不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我打算高枕而眠。










　　当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哔啷哗啷的响，，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清楚可辨。我打了一个冷战，莫非那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，最终夤夜又复光临寒舍？我家原委有什么东西值得使她这样地记忆犹新？
　　哗啷一声，铁罐坠地，明显是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声地呻吟了一声，似乎是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。
　　这一回我下了决心，我假如再度把她活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房去查看现场，状况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，似乎眼睛还没有睁开，明显是诞生不久。在车船上遇到有妇人生产，按例被视为喜事，母子似乎都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事临门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危急回来喂奶，宏大的母爱实在是无以复加！
　　猫的隐私被我发觉，感觉平安受了威逼，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。
　　放牛
　　那头牛是黑色的，性子慢，身体瘦，却很高，家里人叫它“老黑”。
　　父亲给我一节青竹条，指了指远处的山，说：“去放牛吧。”我看了看牛，又望了望远处的山，说：“我怎么认得路呢？”父亲说：“老黑常常到山里去吃草，它认得路。等太阳离西山一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。”










　　我跟着老黑向远山走去。上山时，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面。我怕追不上它会迷路，心里急，汗湿透了衣服。在山路拐弯的地方，老黑把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴爬坡，老黑没有拒绝，它多用了力气，明显是在帮助我，拉着我爬上陡坡。
　　我发觉老黑对我是爱护的，我也对它有了感情。
　　牛很会走路，也很会选择路。在陡坡上，牛一步就能踩到最合适、最平安的地方。小路犬牙交错在一起，牛选择的那条路必定离目的地最近。即使山上岩石丛生，牛去的地方也总是青草鲜美。我心里暗暗佩服老黑的本事。
　　有一次我在山梁上跌了一跤，手上腿上都破了，很疼。我趴在地上，看着夕阳，哭出了声。这时，老黑走过来站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲，这时，我刚刚能够着牛背。我明白了，老黑要背我回家。
　　我骑在老黑背上，看夕缓缓下山，看月亮渐渐升起。月亮不远不近地跟着我们，闪闪的星星越来越多，越来越亮。整个星空都在牛背上起伏，一颗流星好像是被牛角挑落的。
　　牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲望见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲特意在草料里加了些豆子，表示对老黑的感谢。
　　那年秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。我突然领悟到，那两个月其实是牛在放我，是老黑隐隐隐约把我牵在手里。
　　关于海豹
　　海豹是鳍足类中分布最广的动物，从南极到北极，从大海到淡水湖泊，都有海豹的踪迹。海豹是鳍足类中的一个大家族，全世界共有19种。其中有鼻子能膨胀的象海豹；头形似和尚的僧海豹；身披白色带纹的带纹海豹；体色斑驳的斑海豹；雄兽头上具有鸡冠状黑皮囊的冠海豹。
　　在过去的两个世纪中，为了获得海豹身上宝贵的皮毛，海豹几乎被人类灭亡。当今世界，很多国家规定禁捕或限量捕杀海豹。我国已经将海豹列为国家二级爱护动物。










　　荷兰北部沃登海区的海豹正面临着猎杀、海水污染和瘟热症的威逼。一位叫伦尼哈特的女士自告奋勇，在沃登海的彼得布伦地区建立起一个海豹养护所，主动投入营救工作。目前，在她的海豹养护所中生活着近千只海豹，约占当地海豹总量的20%。哈特女士还通过媒体向人们发出爱护海豹生存环境的呼吁。她的努力不仅变更了当地海豹的命运，而且大大加强了人们的环保意识。
小学语文教案 篇3
　　
　　1．会认9个生字，会写9个生字
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　3．结合课文的学习，引导学生留心视察大自然，酷爱大自然的情感。
　　
　　《找春天》是《义务教化课程标准试验教科书语文》二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生找春天，感受到了春天风光的无限美妙，培育学生养成留心视察生活，感受自然美，酷爱大自然的情感。
　　
　　本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。
　　本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生气勃勃的景象。
　　
　　课前，带领学生走进自然，视察自然，亲身体验自然的改变，在儿童眼前呈现了一个富有美感的'春天，由此产生渴望找春天 的急迫心情。
　　课上，让学生自己去探究新知，让学生自己去发觉问题，激起学生自身学习的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品尝词句，课后扩展学问，进行语文实践活动。