2025年（热）科学活动教案7篇.docx

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2025年（热）科学活动教案7篇
科学活动教案 篇1
　　活动目标：
　　1、通过视察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。
　　2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
　　重点难点：
　　产生风的各种方法，风力的大小。
　　活动打算：
　　幼儿感受过风，并有过视察记录，供应产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。
　　活动过程：
　　1、看看说说，风在哪里?
　　老师："前几天，我们到户外去找寻风娃娃，并画了视察记录。请你轻轻地告知旁边的挚友，你在哪里找到风娃娃?"张贴个别幼儿的视察记录，请幼儿说出记录的`内容。
　　小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到"呼呼"的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
　　2、探究感受风的产生。
　　(1)出示静止的纸条和风车，引导幼儿思索："怎样才能使纸条、风车动起来呢?""你有什么方法变出风娃娃来呢?"
　　(2)介绍各种操作材料，提出要求："小挚友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃?看谁想的方法最多。"
　　(3)幼儿操作，老师指导："你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢?""除了老师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来?"启发幼儿说出自己的发觉和探究的结果。










　　(4)比较风的大小：
　　老师用扇子动风车，引导幼儿视察："为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?"(因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢;要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。)
　　(5)小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流淌了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风;跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。
　　3、了解风与人们的关系。
　　(1)玩嬉戏：有益的风和有害的风。
　　让幼儿视察图片，说出哪些风是有害的?哪些风是有益的?依据风的好处和坏处，贴上兴奋和不兴奋的娃娃。
　　(2)请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。
　　4、总结，牢固活动。
科学活动教案 篇2
　　活动目标：
　　1、通过操作活动，引导幼儿发觉多种好玩的静电现象。
　　2、培育幼儿视察、探究四周事物的爱好。
　　3、培育幼儿的合作精神。
　　4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。
　　活动打算：
　　纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐










　　活动过程：
　　一、引起爱好。
　　老师供应材料，引导幼儿视察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。
　　二、感知好玩的静电现象。
　　1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？。
　　2、请你们用老师供应的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由探讨并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。
　　3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探究的爱好，可反复让幼儿看几次。
　　4、幼儿再次进行操作，老师用语言启发。
　　5、请操作胜利的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。
　　6、幼儿操作，增加爱好。
　　三、小结。
　　纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平常也能看到很多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。
　　四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。
　　1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么状况？
　　2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？
　　3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？
　　让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。










　　五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来？
　　1、幼儿进行操作，老师可用语言提示。
　　2、。
　　六、总结。
　　今日我们通过动手操作发觉了好玩的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢？请你们把气球带回家表演给家长看。
　　活动反思：
　　这是小班的一节科学活动教学，依据新《纲要》提出：“教化活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的阅历和视野。”本活动运用教化新理念，建立民主、同等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。
科学活动教案 篇3
　　活动目标：
　　1、复录。
　　2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简洁的运用方法，练习10以内的加减。
　　3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往实力。
　　活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简洁的运用方法，练习10以内的加减。
　　活动打算：货架 各类商品（带有标价）
　　自助银行（鞋盒10个） 磁带 投币箱（1个）










　　人民币（五元、一元、二元、五角、一角）
　　活动过程：
　　一：干脆引入今日的活动
　　今日“国际超市”开业了，里面有很多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好挚友一起来那你们的'存折，走，咱们去取钱！
　　1、要看清晰存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清晰用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？
　　2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告知你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。
　　二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱（放录音）
　　孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？
　　三：组织幼儿进超市购物
　　看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：
　　1、 钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商议。
　　2、 你们一共有多少钱，买东西时要算清晰，合理花你们自己的钱。
　　3、 要看清晰标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清晰须要多少钱，再去收银台付款。
　　好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜爱的东西！
　　四：老师当顾客参加活动，对幼儿进行指导
　　引导幼儿看标价，准备要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教化幼儿合理选购商品。
　　五：老师组织幼儿小结










　　来，到休息间休息一会，你们今日都有什么收获？（引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西）
科学活动教案 篇4
　　活动目标：
　　1、让幼儿相识各种电动玩具及其共同的特征。
　　2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确运用电池的方法。
　　3、发展幼儿的新奇心和探究玩具的爱好。
　　活动打算：
　　幼儿人手一个电动玩具。
　　活动进程：
　　一、创设情境，引起爱好。
　　1、老师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。
　　2、幼儿在电动城里选一件自己喜爱的'玩具玩一玩，玩过以后，告知大家，自己玩的是什么？它会怎么样？
　　3、幼儿分散按意愿玩，老师巡回指导，提示幼儿进行视察。
　　4、幼儿沟通视察结果。
　　二、找寻电池。
　　1、老师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿相互发表自己的想法）2、幼儿自由探究和操作，找寻电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的？
　　3、幼儿沟通探究结果，是电池让电动玩具动起来的。
　　4、请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿细致视察。
　　5、老师简洁小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本事可真大啊！










　　三、学习正确安装电池。
　　1、幼儿视察电池，了解电池的基本结构。
　　2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，老师巡回视察，不作指导）
　　3、请一名幼儿上来边操作边讲解并描述，老师引导其他幼儿视察。
　　4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，老师巡回指导。
　　5、老师小结：小挚友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在许多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后肯定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？
　　四、结束活动。
　　老师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。
科学活动教案 篇5
　　活动目标：
　　1．初步了解动物嗯嗯的特征及作用。
　　2、 在制作图书中，能为小动物匹配相应的嗯嗯，体验制作图书的乐趣。
　　活动打算：
　　活动前已经给幼儿讲过绘本《是谁嗯嗯在我头上》、了解幼儿在家里是否饲养过小动物、PPT课件、人手一份图书材料、记录表。
　　活动过程：
　　一、回忆绘本内容，激发活动爱好。（课件第一页）
　　老师给小挚友讲过一个故事《是谁嗯嗯在我头上》，小鼹鼠的头上有什么呀？小鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子的呢？










　　故事里其它小动物的嗯嗯又是什么样的呢，请小挚友来介绍一下，好吗？
　　二、在视察、探讨中了解小动物嗯嗯的特征及作用
　　1、其次页：同时出现四个小动物（兔子、大马、大狗、奶牛）。幼儿自愿介绍其中一种动物及嗯嗯。
　　老师在幼儿回答后刚好小结：兔子的嗯嗯是小小的，圆圆的，像豆子一样。
　　大马的嗯嗯是大大的，圆圆的，像土豆一样。
　　大狗的嗯嗯是长长的，黄黄的，像小蛇一样。
　　奶牛的嗯嗯是一堆堆的，像巧克力蛋糕一样。
　　2、记录表出示：下面的这些小动物有没有嗯嗯呢？猜一猜它们的嗯嗯是什么样的呢？（羊、猪、鸽子）
　　老师小结：、形态、颜色都是不一样的，有的是大大的、有的是小小的；有的是圆圆的、有的是长长的；有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。
　　3、你们喜爱小动物的嗯嗯吗？为什么？
　　老师小结：嗯嗯是臭臭的，大家都不喜爱，可是，虽然嗯嗯闻起来时臭臭的，但是它们的作用可多啦，有的嗯嗯可以做肥料，让田里的庄稼长得更好；有的嗯嗯可以做药，给人治病；有的嗯嗯可以做成纸张，让我们写字和画画；还有的嗯嗯还可以用来发电呢。
　　三、在自制图书中，为小动物匹配相应的嗯嗯
　　（1）现在，我们一起把小动物和它们的嗯嗯做成一本好玩的图书，老师已经给你们打算好封面和每页的小动物。
　　（2）要求：请小挚友想一想，找一找这些小动物的嗯嗯是什么样的？分别贴在每页图书的红点处。










　　（3）幼儿动手制作图书，老师巡回指导。
科学活动教案 篇6
　　活动目标：
　　1、幼儿尝试用自己的方法把火车连接起来，体验胜利的欢乐。
　　2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。
　　活动打算：
　　数字火车（3套），绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套（各有十几节）；牛奶盒做的山洞，轨道，滑坡；（色调、质地、粗细都不同）。
　　活动过程：
　　1、老师以开火车的形式引导孩子参加活动。
　　2、孩子依据自己的需求选择火车。
　　3、请幼儿自己想方法将汽车连起来，老师以视察为主，适时指导，有的孩子可能没有规律的连接，或者火车颜色和绳子颜色的配对连接，或两种颜色有规律的连接。
　　4、幼儿接好火车可以拉着火车钻山洞，过轨道并请孩子仿照生活，用语言表达火车开到哪里。
　　5、让孩子比一比火车的长短。
　　活动建议：
　　老师适时介入，引导提升阅历，但不强求。
　　活动反思：