2025年（精品）小班数学教案7篇.docx

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2025年（精品）小班数学教案7篇
小班数学教案 篇1
　　
　　1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小高矮与三只大象的关系。
　　2、乐意参加活动并能大胆地表达自己的想法。
　　
　　幼儿人手一分操作材料、三只大小不同大象以及对应的三捆木头图片、PPT课件
　　
　　一、视察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
　　1、导入：小挚友，看看他们是谁？（大象）是大象一个人吗？还有谁？
　　2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？
　　3、哪个是大象宝宝？为什么？
　　4、那妈妈呢？
　　5、小结：在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮。妈妈长得不高也不矮
　　二、创设大象一家吃早餐的情境，通过分碗这一事务，区分“大”、“小”、“不大也不小”
　　1、引导语：大象一家今日要感很重的工作所以要先吃的饱饱的才能干活，吃饭须要什么？，碗呢？大象宝宝早就打算好了三只碗。
　　2、哪只碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈？什么颜色的？宝宝呢？什么颜色的？
　　三、情境“分香蕉”，体会香蕉的大小和三只大象的'关系
　　1、今日小熊一家要吃2样早餐。他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。
　　2、究竟是什么呢？（香蕉）第一样早餐是香蕉
　　3、哪一个给象爸爸吃？为什么？哪一个给象宝宝吃？为什么？哪一个给象妈妈？为什么？










　　4、小结：一般状况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……
　　四、情境“分水”，感知“高”、“矮”
　　1、引导语：其次样早餐是什么？（水）刚刚香蕉有大有小，我们一下就看出来了。装水的瓶子有什么特征，要怎么分呢？为什么？在瓶身上标有数字最高的表上数字1、最矮的表上数字3，不高不矮的表上数字2。
　　几号瓶给大象爸爸吃？为什么？几号瓶给大象宝宝吃？为什么？几号瓶大象熊妈妈？为什么？
　　2、通过肢体语言引导幼儿感知“高”、“矮”
　　小结：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的……
　　五、情境“运木头”
　　引导幼儿操作现在大象爸爸妈妈吃饱了也喝了水，就要起先工作了，今日他们的工作是要搬运木头（出示木头图片），请小挚友视察哪一捆木头适合大象爸爸搬运，哪一捆木头适合妈妈搬运，小象适合搬运哪一捆呢？
　　小象想请芽芽一班的小挚友帮忙分木头，看看究竟大象一家的成员能不能搬运适合的木头。
　　，老师指导。
　　，集体指导。
　　六、嬉戏活动。
小班数学教案 篇2
　　一、活动目标：
　　1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。
　　2、在嬉戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
　　二、教学重难点重难点：










　　能初步学习按物体大小进行排列。
　　三、活动打算：
　　动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料人手一份
　　四、活动过程：
　　（一）引出课题
　　1、今日，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）
　　2、现在老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？老师这里有许多的橘子，请几个小挚友来分一分，看看哪个小挚友分的最好了。
　　3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见。
　　4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发觉了什么啊？他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的'是吗？先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好？
　　（二）幼儿操作，老师指导
　　牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告知你们是谁？请你们轻轻地把小椅子搬回去看看究竟是谁？这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好？
　　1、激励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。
　　2、帮助一些理解实力差或不会操作的幼儿。
小班数学教案 篇3
　　活动目标：
　　1、复习5以内数，巩固手口一样点数的实力
　　2、用1——5的点卡进行匹配，并能依据图示将同种味道的糖果归放在一起3、在情景中开心的参加活动










　　活动打算：
　　草莓、桔子、菠萝、葡萄口味糖果、任务卡、篮子、玻璃瓶、小熊头饰
　　活动过程：
　　一、活动导入
　　师：小挚友们好!我是小熊，我有一个很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！
　　师：因为我的糖果太多了，想请小挚友们帮我分一下。
　　二、分糖果
　　师：我们先去参观一下我的糖果店吧！
　　师：看到什么了？
　　师：有很多的糖果，你们看他们一样吗？有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。这里有我为你们打算的'小篮子，每个人拿一个。拿好了去坐坐好。
　　师：现在我请你们每个人拿3粒糖，听清晰了没有？3粒！
　　师：不要挤，拿好了坐到椅子上去！我喜爱会排队的小挚友！
　　师：现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。
　　师：1、2、3，有三颗糖，你们真聪慧都拿对了，你们可以做营业员了。现在请你把你拿的糖果放到这个玻璃瓶里。
　　小结：小挚友们每个人拿了3颗糖果，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。
　　师：小挚友们打算好，开店的时候到了，我看到许多的客人老师在我们门口排队买糖果，这次可比上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊！
　　师：那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊？有没有感谢客人老师！拿好纸条先细致看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了！










　　师：拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗？多拿了可以放回来，少拿了再来拿。
　　师：我来看看谁是最厉害的营业员！
　　（去看两个实力强的孩子 ，再请他们去验证其他孩子是否正确。）
　　师：你们又帮了小熊一个忙，待会请小熊请你们吃糖啊！你们可以把糖放到这个玻璃瓶里了。
　　小结：小挚友们都是很棒的营业员，能依据纸条上的点点就知道有几颗糖果。
　　师：现在啊又有一个难题摆在我的面前，来帮帮我吧！兔子先生和兔子小姐要结婚了，也来我们糖果店喜糖。这次更难了，我拿一张纸条给你看看，上面啊除了有点子还有什么？
　　师：还有一个桔子，这是什么意思啊？
　　师：原来是桔子味的糖果要几颗，那是不是这个葡萄味的、苹果味的、菠萝味的。小眼睛要看看清晰了知道吗？你要拿什么味的糖果。
　　师：兔子先生和兔子小姐说要把我们的喜糖送给客人老师，但是肯定要对，不然客人老师不要的，看看客人老师会不会收！假如收了就可以到我这里吃糖了！
　　师：客人老师有没有和你说你对了？
　　师：真兴奋啊！今日糖果都卖完了，我们和客人老师说再见！
小班数学教案 篇4
　　嬉戏目的：
　　（1、）训练幼儿点数的实力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
　　（2）训练幼儿的视察力、留意力以及精确的推断力。
　　嬉戏内容：
　　1、家长先要打算好小猫钓鱼的`玩具一套。










　　2、家长告知幼儿。“你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆起先钓鱼（这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿细致数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4 条鱼”。
小班数学教案 篇5
　　设计思路：
　　依据幼儿园教学实际，结合小班幼儿年龄的特点，运用幼儿感爱好的衣服实物图，并且根据小课题《通过多种操作材料培育小班幼儿的逻辑思维实力》绽开活动，使幼儿在本节课题活动中，生活自主、自理实力得到熬炼和提高。
　　活动名称：
　　数学活动《钉纽扣》
　　活动目标：
　　1、感知4以内数量，能做4以内等量集合。
　　2、体验4以内的等量关系，并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲解并描述。
　　3、能自己检查操作结果，不漏钉纽扣。
　　活动打算：教具：底卡9《钉纽扣1》、底卡10《钉纽扣2》分别插入多用插板；单色插钉10个。
　　活动重点：按数量取物，取出等量纽扣。
　　活动难点：能够细致检查操作结果，并表述出来。
　　活动过程：










　　一、起先部分
　　情景导入：以“帮妈妈给娃娃的新衣服钉纽扣”为情景，提出“先确定扣眼数量再一次取出等量纽扣，---钉完并表述”的规则。
　　二、基本部分
　　1、 出示底卡9、底卡10，请幼儿视察并提问“衣服上的洞洞”是什么，请幼儿回答（原来是扣眼，还没有钉好纽扣呢）
　　1、演示规则：老师指着底卡9上左边的衣服提问幼儿看看这个裙子上一共几个扣眼呀？（3个），3个扣眼须要钉几个纽扣？（3个），（老师演示，请幼儿徒手操作），先伸出一只手，再用另一只手拿插钉，放到这只手上---1个、2个、3个。一共拿了几个？纽扣打算好了吗？现在我们就可以钉纽扣了。钉完还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣”。
　　2、老师介绍活动名称，请大家一起说说先要干什么？（数数扣眼有几个），再干什么？（拿出这件衣服须要的几个插钉放在手心里），最终干什么？（一个一个钉到扣眼里），做完还要怎么样（说说几个扣眼钉几个纽扣）。
　　3、分组操作：老师按组请幼儿回到座位上起先操作。
　　4、视察指导：老师巡察幼儿“钉纽扣”的操作，老师在幼儿操作前提示“钉纽扣”的时候，要先数一数衣服上有几个扣眼，然后再一次取出衣服上所须要的纽扣，看看你的手心纽扣打算好了吗，纽扣打算好了再去插，老师进行个别指导。老师巡察提示幼儿，做完后还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣”，检查一下还有没有扣眼漏钉的。
　　三、 结束部分
　　老师评价幼儿活动，激励表扬，请幼儿整理材料，结束活动。
　　活动反思：
　　这次活动能够将活动教学法的理念转化为详细的操作活动，通过活动，帮助老师理解其精髓所在，，保证每个幼儿在都能在自己的水平上获得丰富多样的数学阅历，同时也能发觉到孩子的另一面，特殊是发觉了孩子们在老师的启发下能够勤于思索，乐于动手，在数学活动中获得学问，获得欢乐。










小班数学教案 篇6
　　活动目标：
　　、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
　　。
　　活动重难点：会按颜色的标记来分类。
　　活动打算：
　　：幼儿在美工活动及日常工作中已经相识红、黄、蓝三种颜色。
　　：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片
　　：创设"小兔的家"环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西)
　　活动预设：
　　一、以"参观小兔家"的嬉戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的相识。
　　提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？
　　二、嬉戏"给小兔送花"
　　。提问：这三只小兔子都有自己喜爱的颜色，它们穿着自己喜爱的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？
　　
　　引导语：喜爱红色的小兔子，要送给它什么颜色的`花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜爱黄色的小兔和喜爱蓝色的小兔送花。
　　三、嬉戏：相同颜色在一起。










　　嬉戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，老师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次嬉戏。
　　引导语：每个小挚友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小挚友站在一起。
　　四、结束
　　活动目标：
　　。
　　，学会按颜色分类。
　　，情愿讲解并描述操作过程。
　　重点：学会按颜色分类。
　　难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。
　　活动打算：
　　。(大、小形态相同)(雪花积木，放在篮子上)、蔬菜图片若干。(苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等)活动过程：
　　一、给卡片找家。
　　、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？
　　分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好!
　　，出示红、绿、黄三个方框，告知幼儿这是卡片的家。
　　引导幼儿视察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁情愿把卡片送回家？激励幼儿边送边大声地学说：卡片，我送你回颜色的家。
　　二、将水果、蔬菜按颜色归类。
　　、蔬菜的图片，引导幼儿视察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应当送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。










　　：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？(因为它们的颜色是一样的。)最终让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……三、幼儿操作活动。
　　将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。(巩固学问)视察衣服和服装的色调，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。
　　四、评价活动状况。
　　请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？
　　五、总结。
　　用帮助它们找到好挚友，相互道谢结束活动。
小班数学教案 篇7
　　设计意图：
　　秋天来了，幼儿园的地上，飘落了很多树叶，户外活动时，孩子们会顺手捡起地上的树叶玩一玩。树叶是哪来的呢？原来是离开了大树妈妈，偷偷跑出来“玩”了，后来这些树叶宝宝就找不到妈妈了，于是，我设计了本次数学活动《树叶宝宝找妈妈》。在活动设计的过程中，我采纳了情景化教学，从幼儿的生活环境入手，让孩子在捡树叶、说树叶、送树叶的过程中，获得有关归类的阅历，同时提高他们的视察和比较实力。
　　活动目标：
　　1、相识区分大小、颜色不同的树叶，并尝试按大小、颜色的不同进行分类。
　　2、能够用语言描述自己的操作过程。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：已有过按物体颜色分类，按大小分类的阅历。
　　2、物质打算：老师自制的大绿树叶、小绿树叶、大黄树叶、小黄树叶若干。