高考生物遗传与变异专题复习思路全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖PPT课件.pptx

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模块
知识关键点
题号
分项分
总分
百分比
必修①
第五章  细胞能量供给和利用
1，29-Ⅰ
6+7
19
21%
第六章  细胞生命历程
2
6
必修②
第一章  遗传定律
31
15
33
37%
第二章  基因与染色体关系
5
6
第六章  基因工程
4，31
6+6
必修③
第二章  动物和人体生命活动调整
30
18
31
34%
第三章  植物激素调整
29-Ⅱ
7
第四章  种群和群落
3
6
选修①
专题一
6
6
18
（9）
8-10
%
选修③
专题一（与必修②第六章叠加）
4，31
6+6
（3）
年安徽省高考自主命题生物部分试题结构
年安徽省高考自主命题生物部分试题结构
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模块分布
主干知识
分 值
题 号
考查点
分子与细胞
（必修1）
细胞结构
6分
1
生物膜结构和功效
细胞代谢
6分
3
微生物代谢调整 —— 酶合成调整
8分
29 Ⅰ
影响光合作用速率原因、光能利用率
细胞增殖
6分
2
有丝分裂、减数分裂
细胞分化
6分
3
细胞分化实质——奢侈基因选择性表示
遗传与进化
（必修2）占总百分比：30%
遗传细胞基础
6分
2
细胞减数分裂
遗传分子基础
DNA片段中遗传信息
遗传基本规律
6分
4
基因自由组合规律、基因与性状关系
孟德尔遗传试验科学方法、遗传基本规律
15分
31 Ⅰ
显隐性性状判断方法、基因分离规律和自由组合规律
生物变异在育种上应用
诱变育种、单倍体育种
稳态与环境
（必修3）
人体内环境与稳态
6分
5
稳态概念、细胞外液理化性质、水盐（渗透压）调整
动物生命活动调整
12分
30
神经调整结构基础、神经冲动产生分子机理、免疫调整
种群和群落
6分
6
种群最基本数量特征 —— 种群密度、群落物种组成 —— 丰富度
生物技术实践
（选修1）
植物组织培养技术
9分
31 Ⅱ
MS培养基营养成份、无菌操作流程、植物组织培养原因分析（植物激素使用）
当代生物科技专题
（学修3）
植物细胞工程
植物组织培养技术应用 —— 作物脱毒
实  验
试验设计
10分
29 Ⅱ
试验设计标准、变量控制、试验结果预测与分析
试验思想
8分
29 Ⅰ
试验变量分析与确认
6分
6
调查类试验结果、数据分析
遗传和变异部分是近年来高考重点和热点内容。从以上详细数据可清楚地显示，本模块在高考中占据绝正确关键地位，并表达出高考命题稳定性和延续性特点。
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一、从年安徽理综生物试题命题走向，找准《遗传和变异》专题复习着力点
（一）生物高考遗传试题命题特点及复习对策
Ⅰ、选择题命题特点：
遗传选择题立足基础知识（基本概念和基本原理）或深掘主干概念内涵和外延或巧用边角，重视考查学生了解能力。依据安徽理综生物部分试题归纳分析，考查知识点小但包括面广，能以小见大，而题干情景常规中出新意。
（）雄蛙一个体细胞经有丝分裂形成四个子细胞(C1，C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1，S2)，比较C1与C2，S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存遗传信息，正确（ ）


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考查关键概念和能力：（，28)
细胞分裂相关知识(有丝分裂和减数分裂）、了解能力
例2：（）
考查关键概念和能力：
基因突变、了解能力
Ⅱ、复习对策
全方面深入了解遗传学相关概念，这不但是掌握遗传学基础，也是形成科学思维正确路径。所谓全方面深入了解是指不但要“知其然”，而且要“知其所以然”。知道概念涵义，还要知道它们前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间联络和区分。能够认识概念和规律表示形式，定性描述、解释生物学现象和规律。只有透彻了解知识，才能记忆牢靠，才能纳入到对应认知结构中随时提取和灵活利用。
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例 减数分裂过程分析
（1）减数分裂各期染色体、DNA、同源染色体、四分体等数量计算
①给出减数分裂某个时期分裂图，计算该细胞中某种结构或物质数目
：染色体数目＝着丝点数目。
：DNA数目标计算分两种情况：当染色体不含姐妹染色单体时，一条染色体上只含有一个DNA分子；当染色体含有姐妹染色单体时，一条染色体上含有两个DNA分子。
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：在减Ⅰ分裂前间期和减数第一次分裂期为该时期细胞中染色体数目标二分之一，而在减数第二次分裂期和配子时期因为同源染色体已经分离进入到不一样细胞中，所以该时期细胞中同源染色体数目为零。同源染色体在减Ⅰ分裂以前有，减Ⅱ分裂各期及以后无。
：在含有四分体时期（四分体时期和减Ⅰ中期），四分体个数等于同源染色体对数。四分体在四分体时期和减Ⅰ中期有，其它各期无。
②利用减数分裂某个时期细胞中某种结构或物质数量，计算在其它各期数目
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：在间期和减Ⅰ分裂期与体细胞相同，经过减Ⅰ分裂减半，减Ⅱ分裂后期暂时加倍，与体细胞相同，减Ⅱ前、中、末期为体细胞中二分之一。
:在减Ⅰ前间期复制加倍,两次分裂依次降低二分之一。
③关于配子种类
一个性原细胞进行减数分裂（以精原细胞为例），假如在四分体时期染色体不发生交叉交换，则可产生4个、2种类型配子，且两两染色体组成相同，而不一样配子染色体组成互补。有多个性原细胞（设每个细胞中有n对同源染色体）进行减数分裂，假如在四分体时期染色体不发生交叉交换，则可产生2n种配子。
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（2）减数分裂过程中染色体和DNA数目改变曲线图
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非选择题重视考查学生推理判断能力、试验探究能力、综合利用能力，其难度和能力要求逐步成为名副其实压轴题。
非选择题考查方式有了新改变：由以往填空、遗传概率计算、表格信息分析、转向考查处理实际问题分析叙述，深入趋向考查新情景下各种能力，表达向新课标过渡，遗传学试题出现了“非普通性”问题。
Ⅲ、非选择题命题特点：
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