《师说》ppt课件.ppt

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第一课时
01.
【学文学常识；
扫除生字词读音，能正确流利朗读全文；
掌握第一段重点词语，能正确翻译第一段；
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03.
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02.
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04.
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Contents.
目标一
自学指导1
用3分钟时间，通过查资料或讨论，了解作者生平及写作背景；掌握“说”的相关知识。
3分钟后展示个人学习成果。
韩愈简介
韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石
韩愈（７６８一8２４）字退之，唐代著名文学家、哲学家、祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏部”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。他与柳宗元一起大力倡导古文运动，与柳宗元齐名，并称“韩柳”。苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家之首”。
在中国，自古以来就有从师的风尚。但魏晋以来，社会上风行非学无师的风气，贵族子弟无论学业怎样，都有官可做，士大夫阶层以从师为耻，这种风气严重破坏了从师之道。
01
到了唐朝时候，人们以从师为耻的风气愈加浓厚。
02
韩愈写此文，目的在于抨击时弊，抨击那些上层“士大夫之族”，大力宣扬从师的必要性和正确途径。
03
写作背景
01
“说”，都可按“解说……的道理”来理解。
02
“师说”意思是：解说关于“从师”的道理。
03
《捕蛇者说》、《马说》、《爱莲说》等都属于“说”这种文体。
“说”是一种议论文的文体。
用5分钟时间，通过自学互帮，解决下列问题：
查资料解决生字词读音；
独立完成黑板拼音检测题；
富有感情地朗读全文。
5分钟后展示学习成果。
自学指导2
目标二
句读（ ） 或不焉（ ）经传（ ）
老聃( ) 蟠( ) 苌弘( )
近谀( ) 作师说以贻( )之
冉( )
须臾( ) 欤（ ）
dòu
fǒu
zhuàn
dān
pán
cháng
yú
yí
rǎn
yú
yú
完成下列检测题，看谁最快最准
01
书声满校园，读书能陶冶人的情操，朗读能让你的学习更富有乐趣。
以小组为单位，请同学们饱含激情大声朗读《师说》第一段，看哪一组读的最好。
02
小组朗读PK台
找出本文的中心论点及分论点
古之学者必有师
（中心论点）
一 师道之不传也久矣
欲人之无惑也难矣
二 圣人无常师
三 作《师说》缘由
整理思路