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对外汉语专业学生英语学习策略的调查报告——基于安庆师范学院的个案研究.docx


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研究报告:对外汉语专业学生英语学习策略的调查——基于安庆师范学院的个案研究
摘要:
本研究旨在调查对外汉语专业学生在英语学习中所采取的学。在本研究中,通过问卷调查的方式,收集了安庆师范学院对外汉语专业学生的数据。研究结果表明学生普遍采取了多种学习策略,包括积极参与课堂活动、大量阅读英文材料、使用学习软件等。然而,也存在一些学生缺乏自主学习意识、重视应试教育等问题。因此,我们建议学校和教师应该积极指导学生形成科学的学习计划和方法,提高学生的学习效果。
关键词:对外汉语专业;英语学习策略;安庆师范学院
1. 引言
英语作为一门全球通用的语言,对于对外汉语专业学生来说尤为重要。随着我国对外开放的不断深入,对外汉语专业的学生越来越需要具备良好的英语交流能力。然而,由于学生的学习策略选择存在一定差异,导致了他们在英语学习中的表现差异较大。因此,本研究旨在调查对外汉语专业学生的英语学习策略,以提出相应的教学建议。
2. 方法
参与者
通过问卷调查的方式,我们收集了安庆师范学院对外汉语专业学生的数据。共计参与了100名学生,其中男性占35%,女性占65%。
测量工具
为了测量学生的英语学习策略选择,我们使用了《英语学习策略量表》。该量表通过多个维度的评价,包括听、说、读、写和复习等方面。该量表已经得到了广泛的应用,并具有较高的信度和效度。
3. 结果
学习策略的选择
通过分析问卷数据,我们发现学生在英语学习中普遍采取了多种学习策略。其中,积极参与课堂活动是学生们最常采用的学习策略,占比达到90%以上。此外,大量阅读英文材料、使用学习软件、参加口语角等策略也受到了学生们的普遍喜爱。
需要加强的方面
然而,我们也发现了一些问题。首先,部分学生缺乏自主学习意识,更倾向于依赖老师的指导。其次,一些学生对于应试教育过于依赖,仅注重课堂学习而忽视了其他学习机会。另外,一些学生在英语学习中缺乏自信心,导致他们不愿意参与到英语交流中,进一步限制了他们的语言发展。
4. 讨论与建议
为了帮助学生更好地提高英语水平,我们建议学校和教师从以下几方面进行改进。
首先,学校可以开设相关的学习策略课程,培养学生的自主学习意识和学习能力。这些课程可以教授学生如何制定合理的学习计划、如何选择有效的学习策略等。
其次,教师应该注重培养学生的英语口语能力。除了课堂教学外,还可以组织一些口语角和英语角的活动,提供更多的交流机会给学生。
最后,学校可以推广英语学习软件,如英语学习app等。这些软件可以帮助学生在课余时间进行自主学习,提高他们的学习效果。
5. 结论
通过对安庆师范学院对外汉语专业学生的调查,我们了解到学生们在英语学习中普遍采取了多种学习策略,但也存在一些需要改进的方面。通过学校和教师的努力,我们相信学生们的英语水平会有所提高。
参考文献:
[1] Chang, C. S. E., & Huang, J. H. T. (2012). A study on vocabulary learning strategies of Taiwanese EFL college students. Thinking Skills and Creativity, 7(3), 270-276.
[2] Goh, . (1998). How ESL learners with different listening abilities use comprehension strategies and tactics. Language Teaching Research, 2(2), 124–147.
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  • 时间2025-02-07