2025年(优)中班教案3篇.docx

该【2025年(优)中班教案3篇 】是由【文档百货】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年(优)中班教案3篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年(优)中班教案3篇
中班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、倾听故事，理解故事内容，感受故事中小石头前后的心情改变。
　　2、能大胆揣测故事内容，按角色进行故事表演。
　　3、体验与同伴合作表演嬉戏的欢乐。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
　　活动打算：
　　背景图、动物图片、手偶、石头头饰、音乐等
　　活动过程：
　　一、活动导入——学一学、说一说
　　1、出示小石头，学一学小石头难过的表情
　　师：今日老师给小挚友带来了一个挚友……（小石头）；学一学难过、难受的表情
　　2、说一说小石头为什么难过
　　师：请你猜一猜小石头为什么难过、难受呢？我们一起去听听。
　　二、观赏故事——听一听、学一学
　　1、老师借助手偶配乐讲解并描述故事前面部分（从起先——哎！要是自己也能长出脚来该多好啊！）
　　2、回忆故事，仿照动物走路和说话；
　　师：










　　1）小石头遇到了谁？小石头是怎么问的？小动物是怎么回答的？（小鸡、小猫、螃蟹）
　　2）小石头有没有借到脚？小石头的心情……
　　l 个别幼儿或集体仿照动物对话和动作。
　　3、协作图片配乐讲解并描述故事后面部分
　　师：“请你猜一猜接下来会发生什么事呢？”（幼儿揣测故事）“是不是象你们猜的那样呢？我们接着听故事。”
　　师：小女孩望见了小石头把它做成了。。。？去了哪里？（花园、街上、游乐场）干什么？
　　l 学习三个基本动作为表演做铺垫。
　　三、表演故事——讲一讲、演一演
　　1、师幼合作表演故事
　　师：现在我们一起来完整讲解并描述这个故事，假如你情愿，可以和老师一起讲。（老师手偶表演故事）
　　幼儿合作表演
　　1）一个小挚友扮演石头，四位小挚友扮演动物和小女孩
　　2）老师和小挚友一起表演故事。
　　四、结束：
　　师：“小石头们，你们还想去哪里呀？。。。”（听欢快的音乐离场）
　　活动反思：
　　本次语言活动没有过多的教具和操作材料，是以小石头借脚为线索，在看看听听说说中，调动幼儿主动学习语言的热忱，让每一个孩子都有话可说、想说、乐说、会说，让孩子真正成为语言活动的主子。《想长脚的石头》让小挚友驾驭的不单只是宁静地倾听故事，更要让他们理解故事的内容，产生情感共鸣。体验小石头从借脚到实现自己的愿望后的愉悦之情。










中班教案 篇2
　　目标
　　激励幼儿大胆运用剪刀剪纸，喜爱粘贴活动，情愿帮助小动物。
　　打算
　　废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟识常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
　　进行
　　，幼儿视察后，选择出自己喜爱的动物，相互说一说是什么小动物。
　　，激发幼儿参加活动的爱好。
　　师：“小动物今日开联合会，都要装扮得漂美丽亮的，可是，小动物没有美丽的衣服，心里真焦急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件美丽的衣服，好吗?”
　　“我们先剪出美丽的图形。”老师带幼儿一起把彩纸剪小，激励幼儿大胆用剪刀剪，提示幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。
　　“美丽的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变美丽了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提示幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。
　　，他们真兴奋，都说感谢小挚友。，“笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽”!老师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
　　评：创设生动、好玩的情景，以嬉戏为活动形式，激发了幼儿参加活动的爱好。活动中老师激励幼儿大胆尝试，赐予适时的个别指导，在师生共同动手操
中班教案 篇3
　　制作意图：依据幼儿的年龄特点---对四周事物充溢新奇的心理，及认知规律利用废旧物品，科学性的制作了趣味性与学问性皆强的自制玩具“彩球升空”。使幼儿在体验中不断探究总结，同时发展幼儿手眼肢体的协调和手臂的力气、手腕的敏捷与限制力。冉冉升起的彩色气球给幼儿美妙视觉感受的同时，使幼儿产生一种要攻克难关并不懈努力的主动向上的'精神。并且此项活动还可以延长到自然界中去视察风的大小会带来的影响，绽开一系列的科学探究与发觉。










　　教化价值：熬炼幼儿臂力与手及腕部的限制与敏捷性，同时引发幼儿思索、探究自然界中存在科学性的事物。
　　选用材料：废旧硬纸箱（大小各一个）、废纱网（一个）、废旧泡末块、塑料膜、色卡纸、胶、彩色气球、扇子。
　　制作过程：
　　（1）先将塑料膜卷成筒状，固定。
　　（2）小纸箱量距，挖洞，将纱网覆盖洞口，固定；裁片与小纸箱同宽的硬纸卡，一面接于小纸箱开口处，一面接于洞下底部。
　　（3）将卷筒口与纸箱洞口对接，固定。将风筒与风道置于大纸箱内，四壁用泡末块固定坚固。
　　（4）装饰玩具的外观。
　　操作方法：
　　取扇子对准进风口处煽风，限制好气流的连续与煽风的节奏和频率，在有限时间内，将气球由桶内煽出，落地为准。比较煽出气球的数目，数多为胜！
　　备注：1、按幼儿年龄大小计时间的长短。2、操作过程中不能用手干脆取气球。
　　适用年龄和地点：4岁以上均可；室内外皆可进行活动。