2025年(热)实用的中班教案4篇.docx

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2025年(热)实用的中班教案4篇
中班教案 篇1
　　活动目标：
　　操作不同的材料，了解5分成两份有不同的结果。
　　驾驭记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。
　　活动打算：
　　教具
　　贴绒桃子，木珠，雪花片，格子标记及数字1——5若干套。
　　活动过程：
　　小组活动
　　交待小组活动内容及要求。
　　第一组：撕贴格子
　　先拿一张记录单看一看，总数是几，再拿一张与总数数量相同的格子纸条，沿线撕开分成两份贴在横线上，每排撕贴的答案要不一样；最终说一说5个格子可以分成几格几格，几格和几格和起来就是几格。
　　其次组：撒雪花片
　　先数一数盘子里有几个雪花，再放在手心里晃一晃轻轻撒出去，然后记录几个花片里面有几个红的，有几个绿的；假如撒出的答案有重复就不要记录，再重新撒，。
　　第三组：穿木珠
　　每次取5个木珠，然后把5个木珠分别穿在两根棍子上，每次分穿的结果要不一样，但记录的结果要和分穿的结果一样。
　　集体活动










　　检查他们记录的是否正确，找寻对错标准，对在哪儿，错在哪儿。
　　教后感：通过看分类板，学会将图形分类。在课堂上孩子学习的欲望很高，气氛也比较好。操作的结果比较满足
中班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、相识马的外形特征。
　　2、了解马的作用。
　　活动打算：课件、磁带。
　　活动过程：
　　一、老师今日给小挚友带来了一位客人，听！谁来了？（课件一马跑声）
　　二、（课件二）视察马的身体、头、四肢、尾巴。
　　1、我们先来看马的脸长得怎样？（幼儿探讨、总结——长长的马脸）
　　2、马的头上有什么？（耳朵）什么样的耳朵？（两只竖起来的耳朵）老师现在告知小挚友一个隐私，马的耳朵很灵，能听到很远的声音，它的耳朵还会转动。
　　3、马有几只眼睛？
　　4、马的鼻孔怎么样？马的鼻子也有一个很大的本事，它会依据气味相识路。
　　5、连接马头和身子的这段，叫颈项，马的颈项很长，颈项后面有长长的毛叫鬃毛，请小挚友和老师一起念。
　　6、马的身体很强壮，马有几条腿？腿底下还有什么？（马蹄）人们给马蹄上还钉了铁掌，就象我们小挚友脚上穿的鞋，这样，，而不会磨破脚蹄。因为马有四条粗大的腿，马蹄上有铁掌，所以马跑的很快。
　　7、马的身体后面有什么？（尾巴）小挚友可别小看这条马尾巴，它的作用可大了，马跑的时候，马尾巴能帮助它保持身体平衡，这样，马跑的很快，就不简单摔倒。










　　三、老师和小挚友一起看课件复习，主要让幼儿说出马的耳朵、鼻孔、尾巴的作用。
　　四、引导幼儿讲解并描述马与人的关系。
　　马的力气很大，可以帮助人们做些什么？（马能拉车、能驮东西，马可以骑，马肉可以吃、马奶可以喝，马粪可以做肥料。）
　　五、小结。马是我们人的伙伴和挚友，我们喜爱它，还要爱惜它，我们不但要爱惜它，还要爱护马生活的草原，因为草多了，马就有了吃的东西，它才能好好生活，这样，马帮助人们做得事也就更多了。
　　六、小挚友跟老师一起学一学小马跑。（听音乐练习）最终一起学小马跑到室外。
中班教案 篇3
　　活动目标：
　　在理解诗歌的基础上，大胆仿编诗歌。
　　活动打算：
　　儿歌动画PPT、幼儿操作图片每人一份。
　　活动过程：
　　一、 谈话导入：“我喜爱的'小动物”，引起幼儿爱好。
　　老师：知道小挚友们很喜爱小动物，你喜爱什么动物？知道它有什么本事吗？
　　二、 引导幼儿观赏并理解诗歌。
　　1、 边播放PPT边朗诵儿歌，请幼儿观赏。
　　2、 提问：你听到谁来过了？它是怎么来的？做了什么？
　　3、 学习儿歌，完整的与幼儿一起朗诵诗歌。
　　4、 请个别幼儿分别朗诵自己喜爱的一句及完整朗诵儿歌。










　　三、 大胆想象，仿编儿歌。
　　1、 探讨：猜猜还有谁回来呢？它怎么来的？
　　老师与幼儿共同仿编儿歌。
　　播放（小兔子课件）这是谁？它会到什么地方？干什么？
　　2、 播放（大象图），引导幼儿自己尝试仿编。
　　3、 每人自选一张图片，大胆仿编儿歌，老师指导。
　　4、 尝试在集风光 前朗诵自己编的儿歌。
　　附：诗歌《小动物本事大》
　　小青蛙，跳跳跳，跳到池塘捉害虫，
　　小麻雀，飞飞飞，飞到树上唱歌谣，
　　小鱼儿，游游游，游到水里吹泡泡，
　　小白马，跑跑跑，跑过小河运粮食。
　　小动物本事大，我们大家夸夸它。
中班教案 篇4
　　设计意图
　　上学期我班幼儿对数字表现出深厚的爱好，并能用小棒、圆点表示5以内物品的数量。开学后，我尝试在日常生活中指导孩子们找数，但在活动中发觉孩子们常常会发生错误。因此结合主题活动“可爱的小动物”，我设计了本次活动。考虑到孩子们刚接触5以上的数，且发展
　　存在差异性，因此我在材料的投放上注意了生活化、多样化、层次化，确保每个孩子都能在活动中获得满意与胜利。
　　活动目标
　　1．能不受物体的影响，正确感知5～10的数。










　　2．能理解数的意义，有良好的操作习惯，并主动与材料互动。
　　3．在操作中体验数学活动的乐趣。
　　活动打算
　　数卡、实物卡若干，信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5一10)。
　　活动过程
　　一、启发谈话，导人活动
　　师：春天到了，花儿开了，公园里的小动物想请我们去玩，你们兴奋不兴奋?
　　那请小挚友想一想带什么礼物给它们呢?
　　春姐姐手捧信封来到活动室：小挚友．前天我在动物园听动物们说，它们最想看你们把数与实物配对的本事，瞧，我为你们每人打算了一份礼物。
　　师：那我们先来看看，打算的是什么礼物(信封)。
　　二、引导幼儿主动探究数与实物的配对
　　1．这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作。
　　2．我们再来看这个信封，上面是数字．里面放了很多实物，它要我们做什么呢?请小挚友动脑想一想，幼儿相互探讨。(数字是几就放几个实物)
　　3．哟．这个信封上有数字，里面放了笔和纸，要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜爱的东西)请几个小挚友到前面来操作。
　　三、幼儿分组操作
　　1．介绍做法及要求：幼儿每人拿一封信，先看清信封上是几个图形就放几的数卡，是数字几就放几个实物卡。
　　2．老师个别辅导。(老师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对)










　　3．幼儿相互沟通、检查。(说说信封上是数字几或是几个实物卡，里面就放几个实物卡片或数字几。)
　　4．老师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放，其他幼儿帮助检测操作得对不对，如不对帮助订正。)
　　5．嘉奖每人一颗五角星。
　　四、嬉戏：送信
　　1．老师讲解嬉戏的玩法及要求：全体幼儿带上自己打算好的礼物坐“火车”去动物园。
　　2．幼儿依据要求送信(小挚友送的信要和动物身上的数一样多)。
　　3．老师与幼儿共同检查信送得是否正确。
　　4．全体幼儿随音乐《逛公园》，和小动物一起做嬉戏结束本次活动。
　　活动延长
　　在巧手区、操作区放一些信封、卡片、实物图片，激励幼儿主动去探究。
　　幼儿园中班数学教案――5以内序数
　　设计意图：
　　幼儿以能够驾驭单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右、从右向左、从上到下、从下到上）。本次活动主要为突破从不同方向通过辨别第几行第几列能够精确找出相对位置。
　　幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而序数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和学问水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的主动性，幼儿理解和驾驭会比较困难。为此，我利用多媒体教学软件，通过美丽的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下主动的学习。
　　活动目标：
　　1、认知目标：幼儿能从不同方向确认物体的排列次序。










　　2、操作目标：通过操作使幼儿驾驭物体不同方向的排列次序（第几行、第几个）
　　3、实力目标：
　　1）激发幼儿的创建性
　　2）培育幼儿团结互助的精神
　　活动打算：
　　1. wawayaya软件,
　　2. 水彩笔每人5支、记录单（如图1）
　　3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5颗、有标记的棋盘（如图2）
　　活动过程：
　　，探究5以内序数
　　通过软件激发幼儿学习的爱好，利用wawayaya活动软件进行5以内序数练习学习看第几行,第几个的方法
　　总结：假如在一排里找东西要这样做：一是要想好从哪个方向数，二是要数出是第几个；假如要在几排里找东西在哪，就要横着数第几个，竖着数第几个，才能找到这个东西
　　2．在棋盘上设计“种树”的位置并记录，尝试进行5以内序数练习
　　1）请幼儿视察棋盘上有什么改变
　　幼儿自己确定种树方向
　　2）依据自己的想法设计植树的方法，能够精确说出某某棵树的位置（第几排，第几个）
　　3）请幼儿把每棵树的位置记录下来
　　3．依据藏宝图找寻珍宝，巩固5以内序数
　　1）出示藏宝图，请幼儿把依据藏宝图找寻藏珍宝的相应位置
　　2）幼儿操做并能说出自己在什莫地方找到珍宝的，进一步练习5以内的序数










　　活动延长：
　　请幼儿排成两队去找寻珍宝，询问幼儿的位置复习序数的运用，能向生活中迁移
　　活动反思：
　　本次活动是幼儿进行5以内序数喜泪活动中的一次活动，主要目的是进行行与列的序数练习。通过教学软件的运用，幼儿在嬉戏中学习的爱好深厚，能主动的`参加找宝活动，进行5以内序数的练习。通过种树、藏宝等活动的进行，活动设计有肯定的连续性，使幼儿始终在嬉戏的情景之下尝试练习5以内的序数活动。
　　数学活动来源于生活，也同样要在生活中应用。在迁移活动中，我设计的排队活动正是为了让幼儿能够把学到的学问迁移到生活中去，使幼儿学有所用。
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　　幼儿园中班数学教案――聪慧的小动物
　　名称：中班数学教案――聪慧的小动物
　　一、 活动目标：
　　1、 激发幼儿数数的爱好。
　　2、 培育幼儿的视察力、推断力和思维的灵敏性。
　　3、 学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。
　　二、 活动打算：
　　1、 大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。
　　2、 画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡0――9，磁性黑板。
　　3、 玩具保龄球2袋。
　　4、 活动前让孩子选择自己喜爱的小动物印章盖在手上。










　　三、 活动过程：
　　1、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。
　　2、装饰房子。
　　（1） 创设情境，引起幼儿活动的爱好。
　　（2） 出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。
　　（3） 幼儿操作，老师巡察指导。激励实力强的幼儿把几何图形片摆成美丽的图案。
　　（4） 请个别幼儿讲解并描述操作结果。
　　3、数小兔。
　　（1） 出示小兔的背景图。
　　提问：这里一共有几只小兔？
　　（2）老师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。
　　幼儿园中班数学教案――相识6以内的序数
　　幼儿园中班数学教案――相识6以内的序数
　　活动目标
　　指导幼儿相识6以内的序数。
　　活动打算
　　1．各种动物卡片。
　　2．打算一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。
　　3．幼儿作业纸。
　　动物运动会起先了！你能按前后依次，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗?
　　活动过程










　　1．请幼儿将动物卡片摆成一排，老师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最终的是什么动物，排在第几位?
　　2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把其次格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格?
　　3．引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会起先了!请小挚友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几?
　　活动延长
　　1．“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在其次，请问他是谁?一共有几个人在排队?
　　2．“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边起先数)。
　　活动讲评
　　在上面列举的活动中，老师留意了由易到难这样一个原则。一起先就确定了数数的方向，不让幼儿造成认知上的冲突，便于幼儿理解、表达物体的排列次序。在延长活动中，幼儿会出现冲突，主要表现在没有统一起始的方向，通过对冲突的探讨、分析，使幼儿进一步理解序数的意义。
　　幼儿园中班数学教案：小动物住哪里
　　幼儿园中班数学教案：小动物住哪里
　　活动目标
　　1．能用点数的方法确定物体的排列依次，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。
　　2．能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列依次。
　　3．培育完整的口语表达实力和按要求操作的良好习惯。