2025年[合集]大班语言教案.docx

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2025年[合集]大班语言教案
大班语言教案 篇1
　　状况分析："惊喜"让人想到的是一种礼物，一种不行思议的东西。故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头美丽的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。小伙伴们约她，她不敢出门。后来小伙伴们给她一个惊喜……理解故事内容，感受故事中阿美的心情改变。
　　活动名称：语言
　　活动内容：给你一个惊喜活动
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，。
　　2、能复述故事的主要内容。
　　活动重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的心情改变。
　　活动打算：幼儿用书、CD
　　活动过程：
　　一、谈话，引出活动。
　　1、老师：今日老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。小挚友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？
　　2、幼儿自由猜想。
　　二、老师结合挂图分段讲解并描述故事。
　　1、老师讲解并描述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：
　　--狮子阿美长了一头怎样的头发？
　　--后来阿美的头发发生了什么改变？
　　2、老师讲解并描述故事至"没有吭声"，提问：










　　--阿美为什么不和小挚友一起玩？她的心情怎样？
　　--阿美的挚友会想什么方法呢？
　　3、老师讲解并描述故事至结尾，提问：
　　--阿美的挚友做了一件什么事？
　　--他们为什么把头发剃光？
　　三、老师完整讲解并描述故事一遍，引导幼儿感受阿美的心情改变。
　　1、老师提问：
　　--阿美哭了几次？
　　--第一次哭是为什么？其次次哭又是为什么？
　　2、老师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的心情改变。
　　四、幼儿尝试复述故事。
大班语言教案 篇2
　　活动目标
　　，感受作品描绘的"七彩下雨天"的美。
　　，尝试创编。
　　，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
　　、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。
　　活动打算
　　（演示文稿）。
　　
　　活动过程
　　(一)回忆下雨情景










　　师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！假如下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做嬉戏……）
　　师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。
　　(二)观赏散文诗
　　
　　师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了许多。我们来听听她想到了什么？
　　（1）师：小女孩想到了什么？你们望见过彩虹色的雨吗？
　　（2）师：那假如天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？假如天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？假如天空下起蓝色的雨呢？
　　，初步感受散文诗的意境。
　　（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
　　（老师边演示ppt边配乐朗诵。）
　　（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？
　　，沟通自己最喜爱的诗句。
　　师：我们再来细致听一遍。听听你最喜爱哪一种颜色的'雨？
　　师：你最喜爱哪一种雨，为什么？
　　(三)理解朗诵
　　。
　　。
　　。










　　(四)创编散文诗
　　。
　　、共享自己创编的诗句。
　　(五)介绍绘本
　　师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。
大班语言教案 篇3
　　目标：
　　1、让幼儿沟通了解过新年的感受，共享节日的欢乐。
　　2、通过故事和嬉戏培育幼儿讲礼貌的好习惯。
　　过程：
　　一、国外与国内归春节风俗的对比：
　　1、。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
　　2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。
　　二、故事“小松鼠拜年”
　　1、小挚友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应当说什么？
　　2、听故事“小松鼠拜年”
　　3、小松鼠学了什么新本事？
　　它望见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？
　　老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要嘉奖他呢？
　　4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。










　　三、嬉戏：拜年
　　老师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必需给大人拜年，对他们说新年的祝愿，得到礼物后一起唱歌。
大班语言教案 篇4
　　设计背景
　　新学期起先了，天气也温煦了，幼儿们发觉天气和校内里发生了一些改变，通过视察大自然的改变和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发幼儿们酷爱春天情感，爱惜校内花草树木的习惯。
　　活动目标
　　1、引导幼儿感受春天的可爱和漂亮景色。
　　2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃朝气。
　　3、 引导幼儿感受诗歌的意境，激发幼儿们对校内和春天的酷爱和赞美的感情。
　　重点难点
　　重点：朗读背诵诗歌。
　　难点：让幼儿从视察和诗歌中感受春天美，酷爱校内，赞美春天。
　　活动打算
　　1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。
　　2、录音机一台，空白磁带一盘。
　　3、春天挂图一副。
　　活动过程
　　1、起先环节：
　　（1） 带领小挚友参观校内的春色，从而使他们对校内春色产生宠爱之情。










　　老师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校内的植物和动物，让幼儿们边想边看：校内的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。
　　（2）出示挂图，让幼儿们再说说春天动植物和冬天相比有什么改变？
　　2、基本环节
　　1）以互动的形式进入教学，让小挚友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：
　　（1）春天到了天气怎么样？花怎么样（温煦、开了）
　　（2）杨柳树枝兴奋的怎么样？（笑弯了腰）
　　（3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉）
　　（4）可爱的`小白兔呢？（兴奋的去吃草）
　　（5）小挚友们说说春天怎么样？（真好）
　　（6）老师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以仿照小动物们做一些动作。
　　2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。
　　3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。
　　4）带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。
　　5）播放录音，让幼儿和老师共同观赏，评比谁读的更好。
　　6）齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。
　　3、结束环节
　　小挚友，本节课我们一起视察了春天，朗读了诗歌，感受到校内就像公园一样漂亮，我们在校内里就像鸟儿在春天里一样欢乐，小挚友以后要爱惜校内的花草树木，爱护好我们的乐园哟！
　　4、延长环节
　　在嬉戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边仿照植物和动物的姿态；要求孩子把看到的，知道的春天的改变说给自己的家长听，感受春天给人们带来的欢乐。










　　教学反思
　　本首诗歌，以自己美丽的节奏和朴实的语言，赞美了春天的漂亮和小动物们的活泼可爱，引导幼儿擅长用自己的眼光去视察，感受春天的美。这次活动采纳了让幼儿自己走进校内视察感受和图片展示的方式让幼儿通过自己的详细视察，在校内视察和图片的直观感受中理解诗歌内容，再通过引导的提问，帮助幼儿们理解诗歌表达的意境，最终采纳了朗读表演、录音观赏帮助幼儿记忆诗歌内容，延长部分还采纳了嬉戏，起到了很好的教学效果。
　　大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活，他们的学习阅历意境让他们对春天的季节特征以及动物的动作有了很大的了解，所以依据诗歌内容进行朗读表演，对他们来说不是很困难，同时，在他们的眼中的春天或许不止这些，他们有他们自己的发觉，这使得他们更乐意自己创编表演的动作，那么依据这个状况，我又在最终的嬉戏中，只进行了分组，至于动作是依据他们自己的喜好进行表演的，在很大程度上激发了幼儿们学习诗歌的爱好，避开了空洞乏味的朗读。
　　不足之处在于，没有很好的把握起先环节的时间，参观校内用的时间太长，导致嬉戏放在了另外一节课里面，今后肯定要把握好每节课的时间，驾驭好每个环节的时间长短，避开再出现时间到了，而活动过程没完成
大班语言教案 篇5
　　活动目标：
　　1、能在老师的引导下大胆猜想，预设故事的发展，并能用连贯清晰的语言大胆表达自己的想法。
　　2、理解故事内容，感受角色显明的特征，能够创建性的用语言、动作进行表演。
　　3、能对故事内容进行正确的推断，明白乌鸦上当受骗的缘由是因为爱听好听的话。
　　活动打算：
　　课件PPT、狐狸和乌鸦头饰若干。










　　活动过程：
　　一、创设情景，引入。
　　1、律动形式组织幼儿入场： "小挚友们，今日天气真好，我们一起开着汽车去郊游，好吗？（放音乐《郊游》）2、出示PPT场景图，引入课题。
　　（1）"小挚友们，你们看我们来到了什么地方呀？（出示场景图森林）森林美吗？在这漂亮的森林里发生了一个好听的故事，你们想知道是什么故事吗？（想）掌声有请故事主角出场，当当、当当……（出示狐狸和乌鸦PPT）。
　　（2）关于狐狸你们知道些什么？关于乌鸦呢？你们觉得狐狸和乌鸦之间会发生什么样的故事呢？现在请小挚友们赶快去找个位置宁静的坐下，然后一起来听《狐狸和乌鸦》的故事。
　　二、观赏故事，理解故事内容。引导幼儿大胆猜想，主动表达自己的意愿。
　　1、老师PPT课件讲解并描述故事开头，"森林里有棵大树，乌鸦在上面做了一个窝，……心里很兴奋。"师引导：小挚友们也来学一学乌鸦找到肉兴奋的样子好吗？（幼儿学）你遇到兴奋的事是什么样子呢？乌鸦这么兴奋，他心里会想些什么呢？（幼儿说）2、老师讲解并描述故事的发展："这时候……馋得直流口水。"师引导："小挚友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢？"（幼儿说）他会怎么做呢？（幼儿说）那狐狸真的那么做了吗？我们接着来听故事吧！
　　3、老师讲解并描述故事高潮部分，引导幼儿理解、学习、仿照狐狸和乌鸦的不同表情、语言和动作。
　　（1）"狐狸眼珠一转对乌鸦说：敬爱的乌鸦，你好啊！乌鸦没有回答。"师：咦！狐狸是怎么说的？大家一起来学一学狐狸吧！（幼儿学）恩，不错，那乌鸦是怎么做的，小挚友们一边说一边学一学吧。（幼儿学，可请个别学）（2）狐狸笑着对乌鸦说："敬爱的乌鸦，你的孩子好吗？"乌鸦看了一眼，还是没有回答。










　　师：这回狐狸又是怎么说的呢？（幼儿集体学，然后个别学）那乌鸦又是怎么做的呢？小挚友们也来学一学好吗？（幼儿一边做一边学）（3）狐狸又说："敬爱的乌鸦，你的羽毛真美丽，麻雀比起你来，可就差多了，你的嗓子真好，谁都爱听你唱歌，你就唱几句吧！"乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱了起来。哇……他刚一张嘴，肉就掉了下来……师：小挚友们，狐狸第三次是怎么说的啊？我们来比比看谁说得最好？学得最像呢？（幼儿学）这回……乌鸦怎么做的啊？你们来学学看吧（幼儿边说边学）4、引导幼儿说出乌鸦上当的缘由。
　　（1）小挚友们，狐狸为了得到肉，对乌鸦说了几次话？都说了些什么？（带领幼儿说）（2）狐狸为什么要对乌鸦说这些话呢？为什么狐狸说的话一次比一次好听？（幼儿说）乌鸦的羽毛真的比麻雀美丽吗？？（引导幼儿视察乌鸦和麻雀的图片和听它们的声音）大家都知道乌鸦的羽毛不是很美丽，声音也并不好听，那为什么狐狸要说它的羽毛美丽，声音好听，还想听它唱歌呢？狐狸是真的喜爱听乌鸦唱歌吗？（幼儿探讨说，重点引导说出只要乌鸦一张嘴，肉就会掉下来。）（3）听了这个故事，你知道乌鸦是怎么上当的呢？幼儿说后老师小结。
　　5、引导幼儿畅想故事的结局。
　　（1）"乌鸦听了狐狸的奉诚话，心里一得意，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，结果怎么样了呢？"（幼儿说）老师进一步提示：狐狸看到掉下来的肉他会怎么做、怎么说呢？（幼儿探讨）当乌鸦一张嘴，肉掉下去的时候他会想什么呢？
　　（2）看，乌鸦好不简单找到一块肉，可却被狐狸骗走了，它心情会怎样？你有方法让乌鸦不丢嘴里的肉吗？
　　（3）你觉得狐狸是一只什么样的动物？乌鸦呢？你想对狐狸或者乌鸦说点什么呢？
　　三、故事表演。
　　1、观赏老师的表演。师：我们的表演怎么样？你有什么建议或看法？










　　2、幼儿带上头饰集体表演，师巡察指导。
　　师：现在，小挚友们也来贴上狐狸和乌鸦的图片，扮演狐狸和乌鸦，来演一演《狐狸和乌鸦》的故事好吗？你喜爱表演谁就贴谁的图片，然后找到搭档。好，我们一起来演很多乌鸦和很多狐狸，好吗？
　　四、结束部分。
　　1、刚才我们讲演的这个故事名字叫什么？那你从这个故事里明白了什么道理呢？（幼儿说）
　　2、引导幼儿接着猜想：乌鸦丢掉肉的其次天又找到了一块更大更香的肉，狐狸闻到了，又来到了树下，小挚友猜猜后面又会发生什么事呢？一起探讨探讨，然后把你们探讨的结果写下来或画下来，下次讲给老师和小伙伴听，好吗？
大班语言教案 篇6
　　活动目标
　　。
　　，并能用绘画的形式表现自己的想象。
　　活动打算
　　-花园里有什么
　　
　　活动过程
　　一、说一说：花园里有什么
　　老师：现在已经是春天了，我们的四周发生了什么改变？花园里有什么不一样？
　　二、学习散文诗《花园里有什么?》
　　，幼儿观赏。