2025年[经典]美术教案5篇.docx

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2025年[经典]美术教案5篇
美术教案 篇1
　　课题：纸片插接
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　1、通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的爱好；了解插接的结构及基本的改变手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
　　2、通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培育学生的感受、合作、探究实力、操作实力和创建意识及创新精神，发展特性。
　　3、追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的踪迹。
　　教学打算：
　　学生：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。
　　老师：为学生供应多幅供观赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的KT板，线锯，剪刀、美工刀、手套。
　　教学重、难点：
　　1、单元形的设计要简洁易制、便利复制。
　　2、启发学生运用变更接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。
　　3、驾驭机械线锯的运用方法。并在制作中留意平安，学会自我爱护。
　　教学活动设计：
　　第一课时：










　　施教时间：2月16日—2月18日
　　活动一：
　　学生汇报自己通过课前探讨性学习，了解到的关于纸艺插接的学问。
　　学生沟通完毕，老师将学生收集到的信息进行归类和总结。
　　出示课题：插接
　　活动二：
　　通过实物投影仪展示大师作品，请学生概括总结插接作品有哪些种类。
　　①一般形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝。（老师提示学生：断面形态又有放射形和平行形，后者易变形，故要求面材有肯定厚度或使造型有较大支撑面。）
　　②靠榫眼、扣接的单元形的插接，形式更加敏捷。
　　③由曲折的开形做插接。
　　④由单位内空体做插接。
　　我们今日就来尝试着制作插接中最简洁的——一般单元形的插接。
　　活动三：
　　实物投影仪出示大家熟识的雕塑“铁蝴蝶”的照片，引导学生回忆自己在看到这组雕塑时所产生的感受，理解作品由于造型形式所产生的`张力和所蕴含的奔放的情感。
　　利用实物投影仪的放大功能展示“铁蝴蝶”雕塑的一个单元形象，请学生每人用大红色铜版纸来“克隆”一个3*4CM的“铁蝴蝶”形象。（学生运用剪刀、美工刀进行简洁的形的仿照）
　　做完后激励学生通过小组探讨、探讨和实践，将本组内每个人做的蝴蝶个体在合适的地方切割开缝，插接成一组“铁蝴蝶”雕塑。（活动目的：让学生在运用易切割的铜版纸进行对简洁形的仿照，并自己找出成组造型的插接方法的过程中，找出单元形在插接过程中向各个方向延长时的插接规律和方法。）










　　请学生谈一谈自己组是怎样如何找到最相宜切割开缝的地方胜利的实施插接的，也可以帮失败的组找一找问题出在哪儿。
　　老师总结：事实上全部的一般单元形的插接都是先设计出一个单元形，进行复制，并裁割出有规律的表面切缝，再进行变换平面角度的对插，向空间各个方向延长。这样，一个视觉上的立体形态就显现出来了。
　　活动四：
　　小组通过探讨，设计一个简洁易复制的单元形的形象，由学有余力的学生用卡纸或吹塑纸进行制作并找出合适的位置裁出接缝，做好后组里其他同学进行复制。小组进行插接造型。
　　先做完的学生可以在老师的指导下尝试着用电动线锯来用KT板切割一个单元形象。
　　活动五：
　　展示作品，学生相互参观，通过比较，进行自我评价与相互评价。请本节课用线锯进行制作的同学向大家介绍一下运用电动工具的阅历。
　　其次课时
　　施教时间：2月18日—2月21日
　　活动一：
　　出示上一节课后学有余力的学生同老师一起用电动线锯切割KT板制作的插接作品“和平鸽”。请参加设计的学生谈谈设计意图——爱好和平，放飞志向。说明自己设计的这件作品要留给母校来装饰美术展室，作为自己艺术学习道路上的踪迹。提倡同学们开动脑筋，也来设计一个有寓意的形象做成插接作品。
　　活动二：
　　想一想，说一说：你们组要做什么形象的插接作品，这个形象代表着自己对学校的一种什么样的感情。










　　各组绘制出单元形的设计稿。
　　活动三：
　　学生尝试着用电动线锯来将KT板切割成单元形：（老师重点强调学生要留意运用电动机械的平安，留意自我爱护）
　　将已经用线锯做过切割练安的用线锯来进行切割。
　　各小组轮番运用线锯，本组内依据学生状况分工，由学有余力的学生来切割曲线部分，学困生可以几个人合作来切割直线和较短的曲线。（每组派一个负责卫生的学生，将切割下来的碎屑刚好回收到垃圾袋内）
　　活动四：
　　各组将切割好的单元形切割插缝，以一个单元形为中心，向各个方向进行延长式插接。
　　在学生插接的过程中老师详细指导，引导学生运用变更接缝切口长度或在基本形上位置的方法产生多变的空间构成关系。
　　活动五：
　　“看，我的作品”小型展览。由学生自己解说作品的构思、制作中的感受，其他学生作观众，并在“参观留言本”写下自己看了这件作品的感受。
　　课后拓展：
　　1、出示范作，启发学生回去后试着用在同一组作品内用变更基本形或变更面材的方法使自己做的插接作品更具欣赏性。
　　2、在制作诸如“小相架”之类的好用制作时，是不是也可以用插接的形式使作品的效果更具立体感呢？
　　札记：










　　由于学生运用的卡纸的硬度和厚度都不够，剪出的单元形插接时很困难，或者最底层站不住。还没等我去解决这个问题，二班的王雅雯就自己解决了：她用剪下来的卡纸条卷成一个心形的底座，再把单元形剪口、插接到这个底座上，整件作品便稳稳当当了。我激励她向大家介绍了自己的阅历，这下子孩子们纷纷开动脑筋，利用剪下来的边角料作出了一个个的支架，加固了自己的作品。最终，我告知他们：“孩子们，我不光看到了你们每个人的作品，还看到了你们集体的灵活和才智也插在了一起，组成了一个美妙的画面。”
美术教案 篇2
　　美术活动：泡泡画
　　活动目标：
　　，并用吹泡泡的方法作画，美术教案－美术活动：泡泡画。
　　。
　　。
　　活动打算：
　　，每人一根吸管。
　　：泡泡画1张。
　　。
　　活动过程：
　　，引起幼儿爱好。
　　，引导幼儿视察。
　　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？
　　，老师演示泡泡画的过程，幼儿教案《美术教案－美术活动：泡泡画》。










　　，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。
　　
　　(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。
　　(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。
　　(3)不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
　　，幼儿操作，老师指导。
　　现在请小挚友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。
　　幼儿操作，老师指导，帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法，完成吹画作业。激励幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
　　，并将幼儿作业展出，外出接着玩捉泡泡嬉戏。
　　美术教案－美术活动：泡泡画
美术教案 篇3
　　教学目的：
　　通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培育学生脑、手、眼的协调协作实力，增加学生的形象思维实力，提高学生的审美实力和创建实力。
　　教学重点：
　　进行蝴蝶纹样的设计，使学生驾驭剪贴技法。
　　教学难点：
　　如何精确概括表现出蝴蝶的结构特征是本课的难点。
　　教学过程：
　　一、导入阶段：










　　放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，时常天空飞出几只美丽的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。）这是学生留意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后接着播放录像，（镜头出现很多飘舞的蝴蝶，各种各样的蝴蝶在花丛中飘舞）停止播放。“再加上这样很多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！”
　　现在我们细致视察蝴蝶的形态。
　　出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）相识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲自做几只漂亮的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只漂亮的蝴蝶（板书：漂亮的蝴蝶）
　　二、发展阶段：
　　1、师生一起观赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。
　　提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）
　　师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的改变使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。
　　2、示范制作方法：
　　（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形态是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）
　　（2） 制作过程：
　　选择文理：依据挂历纸的颜色选择出自己喜爱的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后依据纹理用铅笔在纸上勾出大体形态。（板书：选择纹理）
　　介绍两种不同的剪法：
　　A一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，根据画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。（即左右对称）










　　B另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。
　　出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生相识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）
　　粘贴翅膀：选择衬纸（留意色调搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）
　　添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，留意色调搭配。提示学生在粘贴使胶水不行太多，匀称为最好。（板书：添贴花纹）
　　这样，一只漂亮的蝴蝶就做好了。
　　3、观赏作品：，今日老师带来利用不同材料制作的蝴蝶。（指导观赏，扩展学生思路）使学生知道：除了用旧挂历纸、色调纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等材料剪贴很多漂亮的蝴蝶。
　　三、学生实践：
　　1、作业要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，每年春夏时，会有许多许多的蝴蝶在泉边飘舞，让人纷繁芜杂，人们叫这种现象为蝴蝶会。（出示图片，展示漂亮的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的方法制作漂亮的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又美丽。优胜者老师奖给他这几张美丽的蝴蝶。（出示老师范画做奖品，激发学生爱好）
　　2、口述作业要求：
　　（1） 色调搭协作理；
　　（2） 外形美观；
　　（3） 花纹对称，布局合理。










　　3、学生制作，老师巡回指导。
　　粘贴时提示学生留意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的色调对比显明。使纹样贴上显得醒目。
　　四、展评作品
　　1、 学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。
　　2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？
　　3、 老师点评：运用激励性的语言，确定学生的进步。优秀作品惊醒嘉奖。
　　咳、咳，你真棒！
　　五、课后拓展
　　激励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的蝴蝶装饰居室，美化环境。
美术教案 篇4
　　教材：湘版中学《美术》课题：中国画课型：综合探究课课时：一课时
　　教学打算：中国画的工具材料，多媒体课件
　　教学目的：提高学生的民族骄傲感和培育学生的审美素养。
　　技能目标：通过对中国画笔墨的学习相识，达到从练习、临摹、最终进行创作的目标。
　　教学重点：应放在对中国画的理解和相识上，了解中国画的基本学问、教学难点
　　教学难点：利用传统的笔墨造型陈式进行创作，对中国画的精神内涵的理解。
　　教学方法：媒体运用法、讲解法、问答法、示范演示法
　　1、媒体运用法：
　　利用多媒体课件展示优秀的中国画作品及中国画的工具材料，使学生能直观地了解中国画的艺术特征对中国画的工具材料有一个初步的相识、解决教学中的重点、难点。
　　2、讲解法：










　　对本课的重点进行适当的讲解，帮助学生提高对中国画的相识，讲解时要有启发性，通过讲解学生比较熟识的'中国画作品入手，同时展示老师自己的中国画作品，使学生更加直观的了解中国画，从而激发学生的学习爱好。
　　3、问答法：
　　擅长设疑，通过提问、探讨、比较等方法，引导学生主动思索，激发的求知欲，提高学习效率演示。
　　4、示范演示法：
　　自己讲解画法和步骤的，实物投影仪上示范画水墨荷叶的画法，将学生的作品放在实物投影仪上展示，自我评价和师生互评的方式，使学生能够直观的学习水墨荷叶的画法，同时也能发觉自己作品中的优缺点，以激发学生学习爱好。
　　教学设计：
　　篇儿童：儿童水墨画教学大纲
　　一、适用专业及学生层次
　　学前专业专业初中起点中专班学时、学分：60学时，18学时一个学分编写人：马文晶
　　二、课程的性质及任务
　　课程的性质为操作型，本门课程开设的目的和意义在于：
　　了解和学习儿童水墨画艺术的精神和精髓，提高绘画实力和幼师从教实力及应用实力及艺术素养，任务是学习和驾驭儿童水墨画的方法和技法，为将来的幼教打下坚实的基础。
　　（一）课程的主要内容及要求：
　　第一章：工笔画
　　花鸟工笔画（4课时）
　　通过本章的学习，练习基本的腕力和儿童水墨画的执笔功力。