2025年科学活动教案汇编（9篇）.docx

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2025年科学活动教案汇编（9篇）
科学活动教案 篇1
　　活动目标：
　　1、教幼儿相识几种常见电话，了解电话的发展、性能、功用及运用方法。
　　2、培育幼儿动手实力和视察、比较、分析的实力。
　　3、增进幼儿的交往，激发幼儿探究科学的爱好，培育幼儿酷爱科学的情感。
　　活动重点：
　　了解电话的性能、功能及运用方法。
　　活动难点：
　　了解现代通讯设备的重要性和优越性，激励幼儿独创创建，主动寻求科学学问。
　　活动打算：
　　1、一组情境表演《该怎么办》。
　　2、教具：自制电话两部、大哥大、“小灵通”手机、磁卡、IC卡、一元硬币、磁卡电话图片、IC卡电话图片、可视电话图片、自制小电话（包括有线电话、无线电话两种）若干、磁铁。
　　3、学具：酸奶盒30个、1米长细管（或毛线）15根、曲别针、大牙膏盒20个、细棍20根、水彩笔10盒、大泡沫板、白纸。
　　活动过程：
　　（一）起先部分：
　　请幼儿看一组情境表演《该怎么办》，引出电话。
　　提问：请小挚友想方法，帮帮小红，让她尽快和妈妈通上话。
　　（二）基本部分：
　　1、围绕情境表演，拓展谈话：电话有什么功用？










　　2、协作实物及图片，讲解电话发展历史、独创者及电话的构造和运用方法。
　　（1）简要介绍通讯手段的发展及电话的出现。
　　（2）结合实物及图片，讲电话的发展、种类、构造和运用方法。
　　A、从有线电话到无线电话，从单色电话到多色电话，从大电话到小电话，总之，电话变得更美观、更便利、覆盖范围也更大。
　　B、请幼儿参加操作，共同探讨电话的构造及基本运用方法。
　　C、介绍几种应急电话：110、119、120。
　　如：明明的奶奶生病了，该怎么办？
　　（三）结束部分
　　嬉戏：《传电话》
　　玩法：将幼儿分成两组，老师分别向两组小挚友的第一个人静静地讲一句同样的'话，喊：“一、二――起先！”再一个接一个地向后传，各组最终一人报传话内容，哪组传得又快又准则为胜。
　　（四）延长：
　　1、从“小博士的电话”引出短小故事《蜗牛城的故事》。
　　2、启发幼儿开动脑筋，当一个“小小独创家”，独创出更先进的电话，更快更准的通讯设备，送给蜗牛城的市民。
　　3、幼儿自制通讯设备。
　　教学回顾：
　　通过新奇多样的教学形式，采纳嬉戏法、实物演示法、引导发觉法、操作法，充分调动幼儿的学习主动性、主动性，变枯燥的科学学问为幼儿感爱好的嬉戏，寓教于乐，符合幼儿的年龄特征和教学原则，便于幼儿接受驾驭。










科学活动教案 篇2
　　活动目标
　　1、通过试验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。
　　2、培育幼儿的视察、比较及动手操作实力。
　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、培育探究自然的爱好。
　　活动打算
　　三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。
　　活动过程
　　1、幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?视察前几天拔出的青菜和小草。
　　(1)青菜和小草都干枯了。
　　(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。
　　2、探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。
　　(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。
　　(2)土壤里有死虫子。
　　(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
　　3、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。
　　(1)纸湿了。
　　(2)泥土里有水分。










　　4、把泥土放入有水的杯子中。
　　(1)有气泡。
　　(2)泥土中有空气。
　　5、说一说，植物为什么会在土壤里生长?
　　(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。
　　(2)因为土壤中有水分和空气。
　　6、比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。
　　(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。
　　(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤汲取了。
　　(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。
　　7、想一想，植物种在哪一种土壤中，根汲取到的'水分和养分最足够?种一种，哪种土壤最适合植物安家?幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天视察记录青菜的生长状况。记录青菜在三种土壤中的生长状况。
　　留意事项
　　，老师留意引导幼儿选取较潮湿的土。这样，纸湿的效果较明显。
　　，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响视察。
　　拓展思路
　　启发幼儿视察、探究仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。
科学活动教案 篇3
　　活动目标：










　　1发觉物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。
　　2培育幼儿视察实力及动手操作实力。
　　3培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
　　活动打算：
　　1每人一份操作材料（各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包）。
　　2老师作挂图两张。
　　3氢气球，一般气球各一个。
　　活动过程：
　　1引导幼儿发觉物体扔到空中会自由下落。
　　（1）嬉戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别沟通。
　　老师问：扔到空中的物体最终会怎么样？（掉下来）。
　　老师问：你们能让扔到空中的物体不掉下来吗？（激励幼儿运用各种方法）。
　　2初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。
　　打开书第31页，老师讲解并描述科学家牛顿爷爷的故事。
　　3进一步探究不同的物体或同样的物体其形态不同，下落的状况也不同。
　　（1）让幼儿自己选择两种物体做试验，发觉物体下落的速度有快有慢。
　　如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么？
　　（2）老师出示两张同样大小的纸片。
　　老师：请小挚友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地？谁后落地？（同时落地）。
　　老师与幼儿共同试验，将其中一张揉成团。（老师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地？谁后落地？为什么？）










　　（3）老师出示两张挂图，并设计空气娃娃进行讲解。
　　老师：我们四周，有很多看不见，，它是什么？（空气）。
　　活动延长：
　　老师出示两个外表接近的气球（一个是氢气球，一个是一般气球）。
　　1老师演示，并提问：
　　（1）这里有两个气球，你们想想看，假如老师一松手，这两个气球会怎样？（落下来）。
　　（2）为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢？
　　（3）你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机会不会掉下来呢？为什么？
　　小结：我们生活的地球有一个很大的本事，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。
科学活动教案 篇4
　　活动目标：
　　1、 通过主动视察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
　　2、 能用较完整地语言回答问题。
　　3、 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、 学录自己的发觉。
　　活动打算：
　　幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。










　　活动过程：
　　一、参观场景，引起幼儿的爱好。
　　“这是什么地方？”
　　“这里住着谁呀？”
　　“它们很想和小挚友做挚友，你们情愿吗？”
　　二、视察各种各样的管子的外形特征。
　　“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的？什么颜色？什么形态？”
　　小结：“管子是圆圆的、长长的；它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等；有的管子粗，有的细；有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱……”
　　三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
　　“看，这是什么？”（黄豆、沙子、小弹子）
　　“我们用它们和管子来做嬉戏，看看你会发觉什么？”
　　小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。”
　　四、拓展阅历，了解管子的用途。
　　“你还在哪里见到过这些管子？”
　　“它们是干什么用的'呢？”
　　小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多便利。”
　　活动反思：
　　在“好玩的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的爱好，发挥幼儿主动主动探究、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一起先，老师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿留意力快速地集中起来。接着让幼儿自由视察、选择、初步相识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜爱的管子细致看，它是什么形态，什么材料?带着这些问题让幼儿自己视察、探究管子的特征。在视察中训练幼儿用一双面敏感和不断发觉的眼睛。孩子们从管子形态、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜爱管子的活动中，引发幼儿自主探究和交往，满意幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动爱好、挑战他们的活动实力。










科学活动教案 篇5
　　活动目标
　　1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱惜环境。
　　2、启发幼儿主动思索，提高动手解决问题的实力。
　　3、通过活动使幼儿体验胜利，增加自信。
　　4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手实力、创新实力及交往实力。
　　5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　活动重点难点
　　懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
　　知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
　　活动打算
　　1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
　　2、用废旧物制作的小物品。
　　活动过程
　　（一）谈话导入：
　　1。什么是垃圾？（不要的东西，没有用的东西）
　　2。垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）










　　（二）废品给我们带来的危害。（看图片）
　　（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。
　　小挚友又能做些什么呢？激励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
　　如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好方法：我们可以将一些可回收利用的废品做成美丽的礼物送出去，你们觉得呢？
　　（四）废旧物品用途多
　　1、小挚友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？
　　孩子们回答。
　　老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
　　2、小挚友，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
　　3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作爱好。
　　（1）老师：看，这是什么？知道这件珍宝是用什么做的吗？（废旧的宣扬单），小挚友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！
　　（2）动手制作。
　　1、师：现在在小挚友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小挚友可以从中选择喜爱的图形进行制作。
　　2、老师进行示范，幼儿进行操作。（制作过程中遇到困难时，要多激励幼儿自己想方法解决。）










　　（五）老师小结：
　　小挚友，小灯笼美丽吗？老师这还有许多这样的玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的`，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，打算二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。
　　活动反思：
　　作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的实力都具有一个更高层次的要求。要开展好，老师就须要考虑各方面的因素：运用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果；要如何支配活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。
　　谈话活动中，在幼儿已有阅历的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不行以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
　　幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中刚好帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法刚好赐予确定。
　　不足之处：
　　活动时，大部分幼儿只是一味的仿照展示的范例来进行制作。我想，假如把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创建性思维有更好的启发和帮助。
科学活动教案 篇6
　　活动目标:
　　１、了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。
　　２、激发幼儿爱护海洋的情感。
　　活动打算：