2025年《月亮上的足迹》教案篇.docx

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2025年《月亮上的足迹》教案篇
《月亮上的踪迹》教案 篇1
　　
　　1、学会快速阅读的方法。
　　2、整体感知课文，能复述登月全过程，理解登月意义。
　　3、感受人类英勇的探险精神，培育科学的探究爱好，激发学生的爱国热忱。
　　4、培育发展学生的想象力。
　　
　　1、重点整体感知课文，能复述登月全过程，理解登月意义。
　　2、难点：培育发展学生的想象力。
　　
　　1、上网查阅与月球，尤其登月有关的科学文字，图片。
　　2、学生打算登月示意图并尝试复述课文内容。
　　3、学生画一幅画，题为《将来的月球》。
　　4、制作课件。
　　
　　课前小活动：陈秀丽同学背诵诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。）
　　导入：（用图片激发学生的爱好）
　　师：请大家看到我们荧幕上面的图片，看到了什么？（学生答：脚印）。可以告知大家这个脚印不是一般的脚印，它所踩着的这块土地也不是一般的土地，想知道是哪里吗？（学生答：月球）真聪慧！有人已经登上过月球了，大家想不想上啊？（学生答：想）今日，老师就带着大家踏着《月亮上的踪迹》，一起到月亮上去看一看，请同学们把课本打开到93页。










　　师：请同学们快速阅读课文，文章这么长，我们怎样才能把文章读短？这时候大家就要学会找文章里关键性的词语和句子了。（一段时间后）看完的同学请举手。告知老师，文章是按什么依次进行叙述的？
　　生：时间。
　　师：对，时间在文章里就是一些关键性的词语，把握住了时间线索，我们基本上就能把握文章内容。那么文章主要讲解并描述了一件什么事情？有什么主要人物？这件事又是怎么发展的？带着这些问题，学习小组沟通看法，看能否在文中干脆找到答案或用自己的语言简洁概括（学习小组沟通看法，老师巡察指导，参加个别小组探讨，答疑。部分学生回答，老师做适当点评）。
　　师：经过大家的合作，我们了解了登月的全过程，我们也可以把它分为四个阶段简洁概括出来。
　　（老师提示，学生回答，接着老师用幻灯片打出以下内容）
　　1、飞船升空前打算
　　2、飞船飞向月球
　　3、登月舱登月胜利
　　4、飞船返回月球队
　　师：登月的过程我们还可以用示意图来表示，课前老师已经让大家做了这个预习工作，请大家把示意图拿出来，许多同学画得都不错，哪位同学大胆地把自己的作品展示出来，并且给大家解说一下你的示意图。
　　（两位学生上讲台通过实物投影展示自己的作品《附录一》老师作适当点评）
　　师：这两位同学通过示意图，基本上把登月全过程复述下来了，做得特别好。接下来老师也把收集到的图片跟大家一起共享，大家看看能否在里面找到与我们课文相照应的内容，有的话请大声告知老师。










　　展示图片并解说：第一张大家看到的是广袤无垠的宇宙，月球是离地球最近的一颗星球，所以它是人类折服太空的第一站。可是登上月球并非大家想象中那么简单，它须要付出巨大的代价，甚至是人的生命，在一次试验中，由于放射台着火《其次张》，图片上这三位宇航员不幸牺牲了《第三张》，从阿波罗1号到11号，中间有多少的泪水和汗水啊！（老师用深厚的语词讲解并描述）接着播放与课文内容相关的图片……
　　师：看完这些图片大家有什么样的感想呢？学习小组沟通看法。（学习小组沟通看法后，部分学生谈感想）
　　师：的确，阿波罗11号的胜利具有宏大的'历史意义，这个意义大家能否在课文找出来？
　　生：最终一个自然段：这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说是巨大的飞跃。
　　师：特别好，现在大家集体把最终一个自然段朗读一遍。
　　（学生朗读最终一个自然段）
　　师：对于登月的意义，假如大家觉得书上写得不够全面或者你有自己的理解的还可以讲一讲。
　　（学生回答：老师概括并补充—登月的胜利使人们人类的幻想变成现实，发达的科学技术使人类活动的空间不只局限在地球，可以向更广袤的空间发展。以后我们还可以到其他星球上居住，人类的将来是美妙的。）
　　师：由此可见，这一步的意义特别重大，可是这第一步是美国人走的。始终以来，美国在航天领域上就始终遥遥，这是美国人的傲慢。那么，在航天领域上我们国家有没有值得我们傲慢的地方呢？
　　生：有，航天英雄杨利伟20xx年10月15日驾驶着航天飞船环绕地球飞行。
　　师：在此之前，只有美国和俄罗斯驾驭这种技术，现在我们也加入了这一行列，全世界都对我们刮目相看。可缺憾的是，我们中国人还没有登上过月球，大家是不是都很想上去啊？










　　生：是（大声回答）
　　师：虽然现在我们还没有实力，但我们可以想啊，我们可以想象一下，将来我们登上月球了，月球上会是怎样一翻景象呢？老师让大家把想到的东西画成一幅画，请拿出来。哪位同学能把自己的得意之作展示出来，并讲讲自己的构思。
　　（五位学生展示作品〈附录二〉，老师随机点评）
　　师：同学们的想象力都很丰富。下面老师也把别人的作品展示给大家看看。
　　（屏幕上投影五幅图片）
　　小结：这一节课，我们了解了登月的过程，明确了登月的意义。还有几位同学通过示意图，为我们复述了文章内容，做得很好。刚才大家也通过想象把将来的月球画了出来，大家希不希望自己的作品变为现实啊？（学生答：希望）老师认为，我们初一（1）班的每一位同学都是一粒宏大的种子，只要能在学问这片肥沃的土地上扎下深根，这肯定会强壮成长，实现你们这些宏大的幻想。
　　作业：上课前陈秀丽同学背诵的诗歌中，有一句与月亮有关，（“我寄愁心与明月”）课后，大家查阅资料，收集关于月亮的诗词。
　　《月亮上的踪迹》教案 篇2
　　学习目标
　　1、速读课文，概括文章主要内容。
　　2、理清文章思路，了解人类登月的学问。
　　3、激发学生探究科学的爱好，培育自主探究的学习实力。
　　要点点拨
　　这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月胜利后的喜悦以及作者对人类聪慧才智的赞美。文章所记叙的打算、升空、登月、返航四个部分清楚流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的宏大意义。










　　学习过程
　　一、预习检测
　　1、说明词语
　　昂首挺立：
　　一叶孤舟：
　　遥遥在望：
　　当心翼翼：
　　二、整体感知
　　2、快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。
　　3、本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。
　　4、登月全过程可以分为几个阶段?
　　5、试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。
　　三、理解探究
　　6、宇航员从登月到返航经验了多长时间?登月全过程是按什么依次来写的7．
　　7、宇航员登月后做了哪几件事?
　　8、人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?
　　9、在写登月全过程的时候,用了大量的数字,时间精确到分秒,在文中画出来,说说这些数字起什么作用?










　　10、写作上最突出的特点是什么?请举例说明。
　　四、拓展延长
　　11、假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?绽开想像，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。
　　五、学习小结
　　12、通过本文的学习，你获得了哪些启示？
　　达标检测
　　（一）积累与运用。
　　1、给加点的字注音或依据注音写出汉字。
　　（1）áng（）首挺立（2）轨道（）（3）椭圆形（）
　　（4）当心yìyì（）（5）铁锹（）（6）狭zhǎi（）
　　2、说明句子中加点的词语在文中的意思。
　　（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不行即。
　　（2）迈开了人类探究太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
　　（3）飞船起先作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。
　　3、本文采纳的是顺叙的方法，即根据事务发展的时间先后的依次来叙述的方法，这样读者简单把握。登月的前前后后总共可以分为四个阶段，请各用两个字来概括一下每一阶段的主要内容。
　　（二）课内阅读
　　①三名宇航员在舱内吃了晚饭。在放射后13小时30分起先安静地进入梦乡。地面站停止对他们发出指令，以免干扰他们的好梦。他们必需好好休息，因为要胜利地进行登月飞行，没有良好的体力和精力是不行的。










　　②飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。它飞过了月亮和地球距离的中间点，在19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。这个引力的静止点在离月球28000公里的地方，月亮和地球在这一距离上引力平衡。从飞船上可以看到漂亮的月球已经遥遥在望。它发着漂亮的银光，静静地悬在飞船的上方。
　　③19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼叫。三个人连忙起身。这一天，他们应按安排登上月球。飞船起先作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员惊慌地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到肯定速度时，就自动作出停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船接着在绕月轨道上飞行，登月舱则起先着陆，在椭圆形轨道上缓缓下降。
　　④7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地着陆在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经成功着陆。休斯敦地面中心也兴奋地庆贺他们的胜利。
　　⑤21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个宏大的时刻。这是人类宏大的一步。这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。这是人类探究太空的里程碑。
　　1、这几个语段是按什么依次写的？你的依据是什么？
　　2、“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行”这句话运用的修辞是；“它发着漂亮的银光，静静地悬在飞船的上方”这句话运用的表达方式是。
　　3、“这个引力的静止点”指的是什么？你知道它的详细位置吗？为什么把它叫做“引力的静止点”？
　　4、第①③④自然段中加点的.“他们”所指代的内容是一样的吗？请详细说明。










　　5、第⑤自然段划线的句子是四个短句，很有气概，充分表达了作者无比激烈的心情。请你换一种方式，以便更能突出作者这种心情，应当怎么说？
　　6、你知道我国第一次载人航天飞行是在什么时候吗？对我国进行的载人航天飞行活动你有什么看法？
　　（三）拓展阅读
　　人类为何对月球情有独钟
　　①月球是地球的近邻，也是地球惟一的自然卫星。早在遥远的古代，人类就有了奔向月球的美妙愿望。每当中秋佳节，皓月当空，把酒赏月，其乐融融之时，苏东坡那“但愿人许久，千里共婵娟”的名句正道出了人们对这一良辰美景的美妙祝福。
　　②人们只看到了那朗朗夜空中漂亮动人的月光，但可能并不知道，月亮原来与人类的生命还休戚相关呢。美国谢鲁皮尔逊博士的探讨指出，在太阳系最初形成时，月球即受到地球的牵引，成为它的卫星。在月球靠近地球的过程中，地球表面的海洋出现剧烈的潮汐起伏，这种猛烈起伏所引起的巨大摩擦力，令地球气温剧增，导致地心熔化。地球岩浆在高温及高牵引力作用下，出现旋转式滚动，其结果产生了磁场。正是这一“超巨”磁场，对地球形成了一个“爱护盾”，削减了来自太空的宇宙射线的侵袭，因而地球上的各种生物才能得以生存滋长。假如没有这个“爱护盾”，外来的射线会将最初出现在地球上生命幼体全部杀死，使生物根本无法在地球上生存、生长、繁殖。可见，从某种意义上讲，月球成了地球上众多生命的“爱护神”。
　　③现代科学探讨也证明，人的心理改变也和月亮的盈亏周期有关。这是因为人体约有80﹪的液体，月亮引力也像引起海洋潮汐那样对人体中的液体发生作用，从而造成人体的“生物高潮”和“生物低潮”。一般在满月时为生物高潮，这时人的头部和胸部的电位差比较大，简单激烈，导致人的心情极不稳定，因此最易出事。如精神不正常者多在月夜发作。人们进一步探讨还发觉，就连人类的谋杀、毒害、抑郁和心脏病的发作也都与月亮的盈亏有关，并认为月亮产生的阳离子能诱发人的反常行为。人们信任，随着科学技术不断发展，必将更多地揭示出人类与月亮的深层次的奥妙。










　　④月球也是解决日益困扰着人类的能源问题的志向基地。因月球表面近于真空状态，太阳辐射可以毫无阻挡地到达月球表面，因此，在月球表面建立全球性、并联式的太阳能发电厂，能长期获得稳定的电能。由于月球既无磁场，又无大气，太阳风离子可以毫无阻挡地抵达月球表面。加上小天体的撞击，致使月球表面覆盖的5—10米厚的月壤层都富含太阳风成分，如氢、氦、氖、氩、氮等，其中作为核电燃料之一的氦-3，在地球上隐藏量极少，简单取用的估计只有500千克左右，而在月球表层5—10米的土壤内就含有氦-3总量达到100—500万吨，可成为人类万年以上长期运用的清洁、平安和高效的核聚变发电燃料。
　　1、说明下面词语在文中的意思。
　　（1）其乐融融
　　（2）休戚相关
　　2、“早在遥远的古代，人类就有了奔向月球的美妙愿望”，你能举出实际的例子吗？
　　3、依据第②自然段回答：月球与地球之间的“磁场”是怎样形成的？
　　4、月球对地球的“爱护盾”的作用体现在哪里？
　　5、“精神不正常者”为什么多在月夜发作？
　　6、从第④自然段看，月球能从哪两个方面为人类供应能源？
　　7、苏轼的“但愿人许久，千里共婵娟”是留传久远的咏月的句子。在我国古代有许多咏月的名句，你还知道哪些？请举两个例子，并指出作者是谁。
　　如：从小不识月，呼作白玉盘——李白
　　答案19月亮上的踪迹
　　学习过程










　　1、昂首挺立:仰着头挺着胸站立.
　　一叶孤舟:单独的一艘小船.
　　遥遥在望:在望：可望见。远远地可以看到。
　　当心翼翼：形容谨慎当心，一点不敢疏忽。
　　2、略
　　3、本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。
　　4、登月全过程可分为四个阶段，登月打算——飞船升空——登月胜利——登月归来。
　　5、略
　　6、人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。
　　7、宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。
　　8、课文最终一段揭示了其宏大意义。
　　9、精确,科学,真实。这也是写实报道的特点。
　　10、①恰当的描述；②用数字说明；③叙述中有争论。此三点可各举一例，并分析作用
　　11、略
　　12、略
　　达标检测
　　（一）积累与运用。
　　1、（1）昂（2）guǐ（3）tuǒ（4）翼翼（5）qiāo（6）窄
　　2、（1）只能老远的看到，却无法与之接触，形容月亮力地球很遥远，要登月的确不是一件简单的事。（2）比方在历史发展过程中可以作为标记的大事，很形象得说明白人类登上月球的意义重大。（3）心里憧憬已有很长的时间，表明人类对月球探究的想法由来已久。