2025年《柳树姑娘》教案(篇).docx

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2025年《柳树姑娘》教案(篇)
《柳树姑娘》教案1
　　■活动目标
　　、点小点的方法。
　　。
　　，感受绘画活动的欢乐。
　　。
　　■活动打算
　　，并打算一些柳枝。
　　，棉签若干。
　　。
　　■活动过程
　　。
　　老师带领幼儿唱《柳树姑娘》，做简洁的律动，引起幼儿的爱好，导入主题。
　　。
　　（1）老师：春天来了，柳树姑娘的辫子一每天长起来了。你们看，（出示柳条。）柳树的枝条是什么样的？柳树的叶子是什么样的？当风吹来的时候，柳条会怎样呢？
　　（老师吹动柳条，让幼儿视察柳条的形态，捕获其松软、瘦长的'特点。）
　　（2）老师总结柳条的特点。
　　（3）老师：来，我们让这些柳树姑娘都长出长长的辫子吧。
　　。
　　（1）取一支棉签蘸上绿色颜料，从最高的树干上由上起先往下画柳树的枝条。










　　（2）在枝条上从上往下画更多的枝条，要画出长长的飘逸的感觉。
　　（3）用棉签头在柳枝两边点画绿点点做柳芽。
　　，老师指导。
　　（1）提示幼儿颜料一次不要蘸得太多。
　　（2）每条线不能都交叉在一起。
　　（3）激励幼儿点画多一些的点点。
　　，结束活动。
　　老师展示几幅比较特殊的作品，进行评价，如这幅画的柳条弯弯的，似乎随风摇摆一样；这些柳条柔柔地垂下来，柳树姑娘的辫子多柔顺啊！
　　■活动建议
　　：折一些已经长叶的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝发芽的场景，供幼儿视察。
　　：在画册中用油画棒或蜡笔，学习画柳树。
　　：结合音乐《柳树姑娘》，进行有关柳树的主题活动。
《柳树姑娘》教案2
　　教学目标：
　　《柳树姑娘》，驾驭附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
　　《柳树姑娘》，感受歌曲的心情、内容与风格。
　　教学内容：
　　演唱曲《柳树姑娘》
　　教材分析：










　　歌曲《柳树姑娘》是一首曲调美丽，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片朝气盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲 “×× ××”为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采纳了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调伸展而又美丽，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。其次声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出快乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最终曲调又趋平稳伸展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对漂亮的春天的赞美之情。学情分析：
　　这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了肯定的难度，老师要赐予适当的引导，让学生有学习的信念，学习的爱好。
　　所用教具：黑板、电子琴、投影机、计算机
　　教学过程：
　　一、学习表演《柳树姑娘》
　　：柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么美丽。这样的风景你能想像吗这样环境美不美
　　
　　设问：这首歌曲是齐唱还是合唱
　　：
　　(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗
　　(2)“ ×”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区分就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下仿照蝉的叫声“ ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的










　　，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调
　　
　　(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发觉了吗
　　(2)我们一齐拍打一下它的节奏
　　(3)慢速度地把音符唱着试试
　　
　　
　　
　　二、听辨练习：附点四分音符
　　，并与四分音符的区分对比
　　。
　　三、学习音乐学问：附点四分音符 教学基本要求
　　“知了”鸣叫声中学习附点
　　，从实践中驾驭
　　(1)图解：
　　(2)四分音符与附点四分音符的时值比较
　　(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。
　　找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟识附点四分音符
　　(4)结合《柳树姑娘》的实践驾驭附点四分音符的时值
　　(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面
　　(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。










　　四、学号
　　《柳树姑娘》的学唱中进行
　　
　　课后反思：设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和依据的。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培育高素养人才的重要手段和必修课。《柳树姑娘》虽篇幅不大，但它是一个两声部的合唱，须要扎实的气息和良好的乐感，有肯定的难度。
　　课上我留意发挥学生的自学参加性和师生间的互动优势，引导学生探讨、探讨歌曲每一部分音响结构所包含的情感和思想。同时在唱的过程中激励孩子们把这种感情和思想转化为自己的情感和思想，摸索着用音响表现出来。在和谐的氛围中，孩子们相互启发、补充，每人都有同等参加和表现机会，共同获得、共同提高。
　　当同学们基本学会后。我刚好围围着音乐形象和意境引导学生感受音乐和表现音乐的实力，让他们进行小组竞赛。在竞赛过程中，达到既复习、巩固了原有的学问，又避开机械重复的目的，使孩子们提高学习爱好的同时增加自己的自信念，课堂上的心情氛围也会层层推向高潮。
　　另外，我在课堂上留意在每步环节都营造好哺育的情感心情氛围，使美育成为课堂上贯穿学习心灵感受的另外一条主线。这种美育的情感心情氛围，既溶解在老师的教之中，也溶解在学生领悟和训练之中。培育学生美妙的情操和健全的人格是音乐学科的特色，也是我在音乐教学中所追求的目的。
《柳树姑娘》教案3
　　活动目标：
　　1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的美丽旋律。
　　2、能用连贯、美丽和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能相互合作用唱衬词的方法学习简洁的二声部演唱。










　　3、体验二声部演唱的欢乐，感受春天柳树的姿态美。
　　活动打算：
　　1、老师带幼儿到院子里或小河边视察柳树。
　　可提问：春天来了，柳树有什么改变？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的'柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的美丽姿态。
　　2、幼儿熟识儿歌《柳树姑娘》，和声图示。
　　活动建议：
　　1、老师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。
　　（1）老师有感情、精确、清晰地翻唱歌曲《柳树姑娘》，在句首重音处以琴声示意，提示幼儿感受句首重音。
　　可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强---弱---弱改变。
　　（2）老师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。
　　老师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式驾驭歌词内。
　　2、幼儿学唱歌曲，可采纳集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。
　　可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱？（连贯、美丽）后面几句表现柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们的演唱会有什么改变？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯美丽、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的心情改变，从中感受柳树的姿态美。
　　3、老师引导幼儿学习简洁的二声部合唱。
　　（1）出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。
　　老师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？老师指图示引导全体幼儿在前4句每句最终一个字后唱“啦啦啦”，从第5句起先全体合唱。










　　（2）采纳老师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简洁的二声部合唱。在这一过程中，老师要引领幼儿倾听别人的歌声，留意与同伴声音协调。
《柳树姑娘》教案4
　　(一)、律动及发声练习
　　师：春天来了，各种各样的花儿开了，很多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受漂亮的春天吧。(老师和幼儿一起做动作并进行发声练习)
　　(二)、出示图谱，学唱歌曲
　　1、观赏歌曲，熟识歌词
　　师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(老师范唱歌曲《柳树姑娘》)
　　师：谁来了?(柳树姑娘)老师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)老师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么美丽，对呀，洗洗干净多么美丽，多么美丽。(阿里咯)柳树姑娘兴奋的欢呼起来了。他怎么欢呼的'呀?(阿里咯)
　　2、熟识旋律，学唱歌曲
　　师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(老师带领幼儿一起看图谱念歌词)
　　师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候老师一边出示相应的节奏谱)
　　师：我们念的时候有没有发觉这里有一个什么?(附点)附点应当怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小挚友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要留意这里的附点。(老师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)










　　3、出示声音标记
　　师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今日我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)
　　4、幼儿配乐演唱
　　师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)
　　师：我们唱的时候留意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。
　　(三)、学唱衬词，练
　　师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应当怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)
　　2、出示节奏标记
　　师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想方法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试打节奏XX X)假如节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节奏标记放至每句的句尾)
　　3、出示休止符
　　师：看来我要出绝技了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)它出现的地方须要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?(个别幼儿沟通唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)
　　师：等红队的小挚友唱出“娘”，绿队的小挚友就立刻要接啦啦啦，而红队的小挚友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。
　　师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)










　　师小结：今日郭老师相识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信念迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧!
《柳树姑娘》教案5
　　活动目标：
　　1．感受三拍子歌曲的美丽旋律，学习用美丽和活泼轻快的歌声演唱。
　　2．尝试用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。
　　3．学会歌颂本首歌曲。
　　4．感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。
　　活动打算：
　　1．教学课件
　　2．歌曲《柳树姑娘》磁带
　　活动流程：
　　一、谈话导入活动。
　　：现在是什么季节？（春天）春天有什么改变？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春每天气越来越温煦等）
　　：春天是万物生长的季节。
　　二、观赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。
　　，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）
　　《柳树姑娘》，我们一起来听听。
　　《柳树姑娘》幼儿观赏。
　　：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更美丽）










　　：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，似乎姑娘在温柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么美丽。可爱的小鸟在枝间飘舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。
　　三、学唱歌曲《柳树姑娘》
　　，幼儿观赏。
　　2．师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。
　　3．老师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。
　　。
　　。
　　。
　　1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（美丽的）
　　2）洗洗干净，多么美丽怎样唱？（活泼轻快）
　　四、学习简洁的二声部演唱。
　　：小挚友刚才都发觉了这首歌有两个声部，其次声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的'声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。
　　，找找唱衬词的地方。
　　。
　　，老师唱衬词。
　　，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。