2025年七年级数学教学工作计划优秀.docx

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2025年七年级数学教学工作计划优秀
七年级数学教学工作安排优秀1
　　一、学生基本状况分析：
　　本期我担当的数学教学工作。七(5)班共有70名学生，通过小学的升学成果来看，学生的数学成果较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生驾驭的特别不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中学问比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习实力和学习成果。
　　二、教材基本结构分析
　　本学期初一数学教学工作共分为6章。
　　第一章丰富的图形世界
　　其次章有理数及其运算
　　第三章代数式
　　第四章平面图形及其位置关系
　　第五章一元一次方程
　　第六章生活中的数据。
　　三、教材的重点、难点
　　1、利用图形来解决简洁的实际问题。
　　2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。
　　3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化困难问题为简洁问题的化归思想。
　　4、、逻辑思维实力和计算实力，培育学生的合作沟通意识和实践创新实力。总之在每一章中都要与学生一起仔细的来探讨学习。










　　四、提高教学质量的主要措施：
　　1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。
　　2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。
　　3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
　　4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
　　4、以学生发展为本，注意学生特性的养成，潜能的开发，实力的培育和智力的发展。
　　5、在注意基础学问、基本技能的同时，留意培育学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展。
　　6、在教学中留意既要运用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。
　　7、强调在实践中学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。
　　8、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。
　　9、关注学生的发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得学问。注意学生的主动参加，关注学生会不会提问题，会不会思索，是不是在学习方法中获得情感体验。
　　10、关注学生富有特性的学习，提倡和激励学生以自己喜爱的方式进行学习，并且对学生学习的内容不做太多的限制。










　　11、转变过去只看学生测试成果的评价制度，建立开放的、多元化的评价制度。
　　12、注意学生在探讨性学习中的主动性和主动性，通过学生参加探讨性学习的时间，次数，仔细程度，行为表现等进行评价。
　　13、注意对学生在提出问题，解决问题过程中的表现极其对探究结果的表达来评价。
　　14、重在发觉和确定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，激励学生的一点小进步。
　　15、培育学生在实践活动中相互合作学习，依据看法和行为表现进行评价。
　　16、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成果好，发展学生的素养。
　　五、教学进度支配：
　　第一章：丰富的图形世界 其次周
　　其次章：有理数及其运算 第三―――七周
　　第三章：字母表示数 第八―――十周
　　期中考试 第十―周
　　第四章：平面图形及其位置关系 第十――十三周
　　第五章：一元一次方程 第十四-十六周
　　第六章：生活中的数据第十七周
　　第七章：可能性第十八周
　　总复习、期末考试 第十八—二十周
七年级数学教学工作安排优秀2
　　随着时间的消逝，新的一个学期又起先了，为了更好的完成新学期的教化教学工作，使以后的工作有目的、有安排、有组织的顺当的进行，特制订本学期的七级上册数学教学安排。
　　一、指导思想










　　通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科
　　学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。
　　二、基本状况分析
　　本人本学期担当七年级(3)、(6)班的数学教学工作，经了解七(3)班有57人，七(6)班有53人。本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步相识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的视察，大部分学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信念，鼓干劲;对于小学升入初中，，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活，对于学习新教材，学生仍旧感到有肯定的困难，对于我自己，也有一个探讨新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍旧是一个挑战。
　　三、学期工作目标：
　　通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。
　　以德育并重，以科学的方法教化学生。培育学生能驾驭科学的学习方法，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯，形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
　　四、详细措施：
　　1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新
　　课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细，发展学生的素养。










　　2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。
　　3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
　　4、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的知
　　识，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。
七年级数学教学工作安排优秀3
　　一、学情分析
　　本年级上册期末考试成果并不志向，两极分化现象比较严峻。数学基础差的一部分学生学习主动性不高，对数学没有爱好，学习习惯以及学习方法欠佳；一部分中等生对基础学问的应用不够敏捷，不懂得学问的迁移；做题不仔细，计算错误导致的失分现象也比较多；学生应用所学学问解决生活中的实际问题的实力较差。在今后的教学中，逐步培育学生的学习爱好，提高学生思索实力、自学实力，加强数学与实际生活的联系。
　　二、教材分析
　　本学期教学内容共六章。第五章：相交线与平行线，这是在第四章几何图形初步相识的基础上进一步探究两条直线的位置关系。第六章：实数，利用实数来解决生活中的`实际问题。第七章：平面直角坐标系，本章简洁介绍平面直角坐标系的相关学问。第八章：二元一次方程组，要驾驭二元一次方程组的解法及实际应用。第九章：不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式的解法及简洁应用。第十章：数据的收集、整理与描述，能利用数据的收集整理、分析得出相关信息，作出正确描述。
　　三、教学方法
　　反思上学期的教学方法，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学效率。
　　1、要想学好数学，必需要培育学生良好的学习爱好。通过视察，我发觉刚开学时，绝大部分学生对数学有着良好的爱好，但没过多久，由于各种缘由，学生的爱好很明显下降，所以在这学期我会尽量克服这种现象。提出某一问题，让学生绽开探讨；让学生自己动手，发觉问题、探究问题；尽量多从实际生活动身；指导学生的学习方法等来培育学生的学习爱好。










　　2、培育学生的问题意识。引导学生在学习过程中发觉问题、解决问题，实现学问的迁移。刚好表扬、激励那些提出有价值问题的学生，培育学生发觉问题的习惯，使学生多思索，带着问题去学习，提高学生的学习效率。
　　3、自主探究学习是让学生主动主动地学习。在教学过程中，应当正确引导，帮助学生学会自己思索，学会自己动手、动脑、动眼、动嘴，主动获得学问，独立作出推断，使学生有序、有效地完成学习任务，培育学生发觉问题，解决问题的实力。
　　4、公允对待学生，给学生充分的发展余地，让不同的学生得到不同程度的发展。擅长发觉后进生的优点，不断地表扬激励，帮助他们确定自己，树立自信；擅长发觉中等生的爱好爱好，常常激励他们，促进他们不断进步；对于优等生，要和他们多沟通，保持良好的师生关系，同时对他们提出高水平的要求；分层布置作业，课堂上照看好这三类学生。
　　5、要敢于跳出自己的舒适区。在老师的自我成长过程中必定经验勤奋、刻苦、奋斗等，在这条道路上，首先给自己一个合适的定位。多听优秀老师的课，多在网上听公开课，把优秀老师的先进的学习思想、观念、课堂教学方法内化成自己的学问，结合自身及学生实际状况进行仿照，逐步形成自己的教学特点。课前仔细备课，写好教案，利用理论书籍、报刊杂志、互联网等搜寻教化信息，不断提升自己。在教学过程中，不断反思自己的教学活动，做好课前、课中、课后反思。把好的、不好的、重难点等记录下来，不断改进自己的不足之处。
　　四、教学进度支配
　　第五章、相交线与平行线 4周
　　第六章、实数 2周










　　第七章、平面直角坐标系 3周
　　期中复习 1周
　　第八章、二元一次方程组 2周
　　第九章、不等式与不等式组 3周
　　第十章、数据的收集、整理与描述 2周
　　期末复习 1周
七年级数学教学工作安排优秀4
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教化方针，仔细落实《数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。从学生实际状况动身，从日常生活入手，结合课堂教学活动，细心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。着力培育学生的感性相识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式；使学生学会视察、学会思索、学会自主探究、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学学问的实力。
　　二、教材分析
　　第一章、有理数：本章次要学习有理数的基本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的接着学习打下坚实的基础。本章重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比较大小；理解相反数、肯定值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简和计算；理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算依次，驾驭有理数混合运算法则。本章的难点在于理解有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。
　　其次章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深学生对式的理解和对数的相识。本章重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，驾驭单项式、多项式的概念，驾驭合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其娴熟的应用于整式的计算。










　　第三章、一元一次方程：本章次要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培育学生的方程思想。本章重点内容是理解等式的基本性质；驾驭解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为１；驾驭列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。
　　第四章、图形相识初步：本章从生活图形、图案入手，通过对点、线、角的探究，培育学生的视察实力和实际动手操作实力，并逐步将感性相识上升到抽象的数学图形。本章的重点一方面是驾驭直线、射线、线段和角的有关性质，并进行线段和差、角的和差的计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。另一方面是着重培育学生看图和识图的实力及动手操作的实力。本章的难点在于线段和角的有关计算。
　　三、学情分析
　　本期我任七年级125班的数学教学。通过查阅新生录用成果册，对比小学平常成果与小学毕业成果，以及对部分新生的调查摸底，发觉两个班新生数学成果参差不齐，两极分化现象比较严峻。虽然不乏高分，但普遍成果较差。数学不及格的人数达到半数以上，甚至多名学生数学成果是十几分。从小学毕业试卷分析可以看出，相当部分学生对数学学问的驾驭仅仅局限于单纯的简洁计算，缺乏敏捷运用的实力；学问点驾驭不坚固，缺乏系统性和逻辑性。
　　四、教学目标
　　1、学问与技能目标。学生通过探究实际问题，相识有理数和整式，驾驭必要的运算技能，能运用有理数、代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并运用代数式进行描述。通过对物体和图形的初步相识，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形――点、线和角。










　　2、过程与方法目标。学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系；通过探究点、线、角的'性质、图形的变换以及三视图、绽开图，初步建立空间观念，发展几何直觉；培育数学方法解决实际问题的思维模式；通过解决问题过程相互合作，养成独立思索与合作沟通的习惯。
　　3、情感与看法目标。通过学习，相识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和创建性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。
　　五、主要措施
　　1、仔细研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合学生实际状况，进行针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。
　　2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习爱好，挖掘学生的潜能，培育数学特长生。
　　3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 六、课时支配
七年级数学教学工作安排优秀5
　　一、学情分析
　　本学年我担当七（1）（2）班数学教学工作。在学生所学学问的驾驭程度上，对于大多数学困生来说，简洁的基础学问还不能有效驾驭，成果较差学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升学生素养；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的，全面培育实力，养成良好的学习习惯始终是学校教学长期而重点的任务。










　　二、指导思想
　　坚持科学的教化策略，以《初中数学新课程标准》为标准，将新课程改革落到实处。以提高学生的基础学问和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学安排，重点培育学生创新思维和应用数学的实力。通过本学期的数学教学，进一步培育学生学习数学的爱好，激发其求知欲望。完成七年级下册数学教学任务。
　　三、教学目标
　　学问技能目标：学方根、立方根的概念，了解实数的概念；驾驭平面直角坐标系的画法，驾驭有序数对（坐标）与坐标平面内点的对应关系；学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法并能用来解决相应的实际问题，能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高学生几何作图实力。过程方法目标：学会视察和分析几何图形，发觉图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。进一步巩固方程思想，学会运用代数式表示数量及数量之间的关系。看法情感目标：相识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务，进而提高数学学习的爱好和学习主动性。
　　四、教材分析
　　本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；第10章：数据的'收集、整理与描述。
　　教材每章起先时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“视察与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，体现了满意不同层次学生发展的须要。