2025年中班教案《家用电器》.docx

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2025年中班教案《家用电器》
中班教案《家用电器》1
　　活动目标：
　　1、了解常见家用电器的正确的操作方法。
　　2、激发幼儿的新奇心。
　　3、培育视察，比较实力。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
　　教学重点、难点：
　　重点：。
　　难点：各种家电的用处不一样，幼儿会混乱。
　　活动过程：
　　1、谈话活动：让幼儿说说家中有哪些家用电器。
　　2、分别利用家用电器，如：电视，向幼儿介绍运用方法，放光碟，让幼儿说说看到什么，知道电视的作用。电风吹的运用方法又不一样，介绍它的方法和其他的有什么不同，每种电器的作用都不一样。举例说几个，让幼儿明白其中的操作方法。
　　3、教化幼儿要正确运用家用电器，自己不能随意乱动。
　　教学反思
　　幼儿对某些不太常见的电器不太清晰作用。基本都达到目的。
　　小百科：电器泛指全部用电的器具，从专业角度上来讲，主要指用于对电路进行接通、分断，对电路参数进行变换，以实现对电路或用电设备的限制、调整、切换、检测和爱护等作用的电工装置、设备和元件；从一般民众的角度来讲，主要是指家庭常用的一些为供应便利的用电设备，如电视机、空调、冰箱、洗衣机、各种小家电等等。










中班教案《家用电器》2
　　活动目标：
　　1、对幼儿进行家用电器便利的平安教化。
　　2、发展幼儿的探究实力和口语表达实力。
　　3、引导幼儿了解几种常用的家用电器，知道其名称和基本功能。
　　4、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。
　　活动打算：
　　1、用纸箱做成冰箱、洗衣机等，各种衣服、食物小玩具若干。
　　2、老师搜集各种家用电器的图片。
　　3、请家长有意识地引导幼儿视察冰箱和洗衣机。
　　活动过程：
　　1、谈话活动。老师跟幼儿沟通让幼儿说出冰箱（洗衣机）的用处，假如没有冰箱（洗衣机）会怎么样，激励幼儿说得越多越好。
　　2、老师跟幼儿一起嬉戏《放放说说》。让幼儿每人一件衣服或食物小玩具，分别放在“洗衣机”或“冰箱”里，同时教幼儿说出：我拿的**，放进洗衣机（冰箱）里。
　　3、老师引导幼儿拿出搜集的各种电器图片，分别介绍电器的名称、用途。再将相同的家用电器图片放在一起，巩固练习。
　　4、依据本班幼儿的状况，老师简洁介绍一种电器的发展，让幼儿感知科学的发展给人们带来的便利，同时老师对幼儿进行平安教化。特殊是一些用电的小常识。
　　5、给幼儿发书，老师指导幼儿看书上的图，。
　　活动反思：










　　在探讨平安运用家用电器时，孩子们从好几个方面绽开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小挚友不能运用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小挚友可以运用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危急动作如插头上不行以遇到水，运用电水壶、电熨斗等家用电器时不行以离开……
　　这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小挚友特别感爱好，不仅学安运用意识，特别有意义。
中班教案《家用电器》3
　　
　　了解常用家用电器的用途及运用方法。
　　培育幼儿的尝试精神。
　　主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
　　
　　家用电器的图片，老师自制的家用电器。自制教具小房子。
　　
　　一、故事导入：
　　我们之前的好挚友Peter搬新家了，他们的家里刚刚装修好，今日啊，他请我们到他家里去做客，那我们一起去看一下吧！打开自制教具小房子第一页：我们快看，他们家里装修的'好美丽啊，还买了好多的新家具，咦~还有好多新买的家用电器呢！
　　这是什么呀？（老师指着电视机问）小挚友回答“电视机”。
　　然后再翻开其次页：我们来到了是厨房：哦，这个是什么东东呢？（老师指着电冰箱问）小挚友回答：冰箱。










　　然后老师翻开第三页：我们走进卧房啦，这里有一张又大又舒适的床，唉~这个桌子上放的是什么呢？哪个小挚友知道呢？（老师指着电脑？）小挚友回答：电脑。
　　接着老师翻开第四页：小挚友看看这是他们家里的哪个房间啊？小挚友回答：“卫生间。那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢？小挚友回答：热水器。
　　然后老师翻开第五页：有Peter的照片，老师仿照Peter的声音说：特别感谢你们来到我们家做客。Byebye。
　　师：刚才我们到Peter家里看到几种家用电器啊？
　　孩：四种。
　　师：都哪四种啊？
　　孩：电视机，电冰箱，台灯，热水器（分别请不同的小挚友回忆）。
　　小挚友说一个老师就出示一个图片。
　　二、活动操练：
　　1、小挚友那现在我们一起来玩一个嬉戏吧！
　　你们可要细致听喽！你们听听这是哪种家用电器发出的声音好不好？老师播放声音，让小挚友举手抢答！
　　2、老师来描述功能让小挚友猜是什么家用电器？
　　例：老师今日买了三个冰淇淋，一个送给了爸爸，一个送给了妈妈，还有一个吃不了，我该把它放到哪里？电视机？（小挚友笑着说不不不）热水器？（小挚友确定也说不不不）这会请小挚友说正确的答案。
　　例：哎呦，我的身上好痒痒啊，因为我好几天都没洗澡了，我应当用哪种家用电器啊？小挚友回答。
　　例：现在六点非常了，这会正好有奥特曼动画片，我要~~~小挚友回答。










　　例：昨天的电视剧，我没看，刚刚帮妈妈做完家务，我现在怎么才能看到呢？小挚友回答。
　　活动总结：
　　老师要给答对的小挚友赐予表扬，并且总结一下家用电器的正确运用方法。
　　教学反思：
　　整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班教案《家用电器》4
　　活动目标：
　　1、用连贯的语言谈论自己家中的电器名称及其用途。
　　2、集中留意倾听同伴谈话，能较快地驾驭并理解别人的谈话内容，帮助幼儿提高理解谈话内容的水平。
　　3、激励幼儿主动参与个别或集体的谈话活动，乐于说出自己的个人见解，情愿与同伴沟通。
　　活动打算：
　　1、让幼儿回去向家长了解自己家里的电器名称和用途。
　　2、录音机、电熨斗各一件。
　　活动过程：
一、创设谈话情景，引出话题：
　　1、将录音机、电熨斗逐一插上电源，提出问题：“录音机为什么会响？电熨斗为什么会热？”要求幼儿说出是通电的缘由，并告知幼儿这些都叫家用电器。
　　2、提问：“你们家里有那些家用电器？他们都有什么用处？”请幼儿介绍一个家用电器。
　　二、引导幼儿围绕话题自由交谈让幼儿自由结伴，两人一组，一对一地交谈自己家里的电器，老师轮番参加幼儿的交谈，提示幼儿留意倾听，，养成轮番说话习惯，要求幼儿倾听别人是怎样介绍自己家里的家用电器的，以便学习谈话阅历，有助于自己谈话。










　　三、集体谈论“家用电器”
　　老师可请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿向全班介绍，老师可适当指导，引导幼儿有条理地谈论家里常用电器。
　　四、引导幼儿拓展谈话范围。
　　1、老师通过提问拓展话题。你喜爱家用电器吗？家用电器给你和你的爸爸妈妈带来了那些便利的地方。
　　2、老师通过小结，引导幼儿知道家用电器的用处真大，给我们带来了许多便利，同时知道家用电器是工人叔叔辛勤劳动造出来的，我们应当感谢他们。