2025年中班教案范文锦集七篇.docx

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2025年中班教案范文锦集七篇
中班教案 篇1
　　目标：
　　1、结合已有阅历，引导幼儿在视察感知的基础上，相识各种帽子，并能大胆讲解并描述帽子的特征及用途。
　　2、引导幼儿在嬉戏中能依据不同的职业和须要，选择相应的帽子，提高他们的学习爱好。
　　3、激励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手实力和表演的实力。
　　打算：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。
　　小动物卡片若干。
　　蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程：一、谈话激发幼儿爱好。
　　师：（用布将全部帽子都盖住）小挚友，你们想知道用布盖着的是什么吗？
　　二、通过视察感知，让幼儿发觉帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。
　　1、引导幼儿视察帽子，能说出不同之处。
　　①材料不同：棉、毛线、布、塑料……②颜色不同：红、蓝、黄……③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……④形态不同：圆的、方的'……2、激励幼儿大胆介绍自己所相识的帽子的名称及用途。
　　师：谁情愿向我们大家介绍一下他手中的帽子？
　　3、帮助幼儿相识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。
　　三、以嬉戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。
　　1、以“帽子商店”，引起幼儿爱好。










　　师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？
　　2、提出嬉戏的要求。
　　师：你们每一位小挚友都是“帽子商店”的营业员，你们要依据客人的须要帮助他们选择帽子。
　　3、老师扮演小动物，让幼儿依据小动物的要求选择帽子。
　　（幼儿假如觉得自己手中的帽子与小动物须要的相符，就站起来，谁又对又快就成功。）
　　①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？
　　②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？
　　③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？
　　④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？
　　3、让幼儿了解从帽子上可以辨别出人们所从事的不同职业。
　　4、让幼儿充分探讨、回答，以此激发对四周事物的爱好。
　　师：你们喜爱这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？
　　四、让幼儿依据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手实力及表演实力。
　　（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）
　　（3）制作帽子（4）用帽子进行表演嬉戏
　　幼儿分组进行活动，老师巡回指导。
　　师：小挚友设计、制作的帽子真是太美丽了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束活动）
中班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。
　　2、引导幼儿自主阅读图书内容，大胆用语言描述图片内容，提高幼儿阅读实力。










　　3、培育幼儿真、善、美的情感。
　　活动打算：
　　大图书，大字卡：梨、提琴、狐狸、兔子、音乐、熊等
　　活动过程：
　　一、出示半个梨子，激发爱好。
　　师：看，这是什么呀?是怎样的梨子呢?你觉得这半个梨像什么呢?
　　它可以用来做什么?(幼儿发散性想象)
　　这半个梨子究竟可以做什么呢，隐私就藏在这本大图书里，想看吗?
　　二、引导幼儿阅读13幅图，激励幼儿大胆讲解并描述。
　　1、第幅图：在什么地方?有谁?看到了什么?(激励幼儿大胆表述自己的`看法，认读字词：梨、)
　　2、其次幅图：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的?(认读字词：松鼠)
　　3、第三幅图：小松鼠把梨全部吃完了吗?它是怎么做的?(幼儿揣测故事内容)
　　小松鼠真的把半个梨子做了把小提琴，拿树枝和自己的胡子做成把琴弓，小松鼠在树旁拉起了小提琴。(认读字词：提琴)、
　　三、让幼儿自主阅读46幅，细致视察图片，大胆讲解并描述。小松鼠奇妙的琴声真好听，还带着股浓浓的香味，传得很远很远，这时候，森林里谁来了，会发生什么事呢?(老师翻大图书，让幼儿自由说说)
　　四、老师完整讲解并描述故事(边翻图边指字)，引导幼儿理解故事内容。
　　问：森林里谁来了?发生了什么事?(幼儿回答)它们在干什么?
　　(大狮子在追小白兔，小白兔边哭边跑)它是只怎样的大狮子?小兔子被吃掉了吗?为什么?小松鼠拉呀拉呀，奇妙的琴声越传越远，小动物们都赶来听音乐了，还有谁也来听了?这半个梨子的故事好听吗?这个故事叫什么名字呢?










　　五、老师和幼儿共同阅读大图书。
　　下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好吗?(老师边翻书边指字)
　　六、探讨：小挚友听了这个故事懂得了什么?
中班教案 篇3
　　
　　本班的孩子，年龄比较偏小，新生居多，对平面的东西不是很感爱好，因此为了让孩子们更好的相识各种图形，我设计了这次活动。
　　
　　1、通过动手操作，让孩子相识三角形，正方形，长方形，圆形。
　　2、能不受影响精确找到各种图形。
　　3、通过嬉戏，培育孩子情愿与人合作，助人为乐的品质。
　　
　　1、通过嬉戏和动手操作，正确相识各种图形。
　　2、会区分正方形和长方形。
　　
　　1、剪好的各种图形的模板。
　　2、卡纸制作的被冲坏的小路。
　　
　　1、活动导入：
　　谈话：下雨的时候是什么样子，你视察到些什么？突然，电话响了（事先请个老师在这个时候打电话）。
　　师：咦？不好意思我的电话响了，我接个电话。（通过接电话让孩子知道下雨的时候把森林里的一条路冲坏了，小动物想让小挚友去帮助它们修路）。










　　2。出示被冲坏的路面和被冲掉的大石头（各种图形）
　　1）逐个出示图形，引导孩子视察思索：
　　（1）。这是什么图形？它有几条边几个角？你觉得它像什么？
　　（2）。重点出示正方形和长方形，比较思索：它们有什么相同的地方？有什么不同的'地方？你是怎么区分它们的？
　　小结：相同点，都是四条边，四个角，四个角都是一样大的。
　　不同点，正方形的四条边是一样长的，而长方形只有两对边一样长。
　　2）引导幼儿视察被冲坏的路面，冲坏的地方都是由什么图形组成？和孩子一起思索视察，找出图形放入路面。
　　3。幼儿操作
　　请幼儿自己找出图形把冲坏的路面修好。老师巡回指导，提示孩子留意各种图形的特点，正确相识各种图形
　　3、嬉戏：
　　师：我们已经把通往森林的小路修好了，现在我们就一起走过小路到森林王国去做客。
　　放音乐，和孩子们一起通过小路，踩在图形上的时候就说出这种图形的名称。
　　4、活动结束
　　
　　1、课堂气氛活跃，孩子们对帮小动物们修路这个主题很感爱好。整节课孩子们的思维都是跟着我走。通过这节课，孩子们相识了这几种图形，对它们的特征都能有了肯定的了解，也能正确区分各种图形。
　　2、但是也有许多不足，在活动过程中还应多加入嬉戏，在各个环节上时间的限制也不是很好










　　3、活动中还应当和孩子一起找找在我们的生活中有哪些东西是这些形态的？
中班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中相识水果宝宝。
　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　5、学录自己的发觉。
　　活动打算：
　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。
　　2、切成片的水果，并用牙签插好。
　　3、课件：西瓜宝宝图，水果图片。
　　活动过程：
　　一、 猜一猜
　　1、出示西瓜图。
　　小挚友你们看，他是什么啊?(西瓜)
　　对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。
　　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。
　　二、 认一认
　　1、请小挚友打开看看，里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形态。










　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
　　。
　　3、请小挚友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
　　你们还吃过哪些水果呢?老师出示课件(水果图)，幼儿依据图片回忆。
　　三、 说一说
　　1、现在请小挚友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不相识你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)
　　2、大家一起来。
　　四、 尝一尝
　　1、小挚友，欢迎你们。我打算了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。
　　2、幼儿品尝。
　　3、组织沟通。
　　五、 小结。
　　今日我很兴奋和小挚友一起相识了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和形态;还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。
　　活动反思：
　　1、您设计的活动是否适合您的儿童?
　　整个活动过程充溢趣味性，符合中班的幼儿须要和年龄特点，本次活动幼儿最感爱好的是活动中吃水果的环节。幼儿在认一认的环节中每个幼儿都对水果感爱好，这样就激发了孩子说话的欲望，调动了孩子的发散性思维。说一说你喜爱的水果，幼儿各抒己见，我用确定的话语赞扬孩子参加的主动性，让孩子得到心理上的满意后更加喜爱动脑思索，引起幼儿共鸣，激发其他幼儿主动思维。活动中幼儿体验到认知活动的乐趣，激发了幼儿参加活动的主动性，这样幼儿自然而然就习得了学问。










　　2、有几个儿童参加不主动，这是为什么?
　　在活动中我发觉有个别幼儿在提到“你还知道哪些水果”时，反应不是太主动，说的还是眼前的水果，只要极个别的幼儿能说出一些其他的水果，小班幼儿由于生活阅历少，许多水果都没见过，有的幼儿虽然吃过，但让他回忆以前吃过的水果就有了难度了。我的引导不够，打算也不是太充分，我应当多找一些水果图片，让幼儿视察，这样可能就会达到更志向的教学效果。
中班教案 篇5
　　活动目标：
　　，要多运动才能让自己温煦起来。
　　，想出让身体变暖的多种方法。
　　，情愿主动照料自己的身体。
　　活动打算：
　　：绳子，皮球，摇马，滑梯，塑料圈
　　
　　活动过程：
　　一、 幼儿观赏故事《不怕冷的外套》
　　
　　师：下雪了,又刮起了大风,天好冷呀。
　　 2，3










　　师：小白兔躲在哪里呢？小兔躲在被窝里睡懒觉。妈妈说：“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”听到妈妈的叫声,小兔子就是不情愿起来,它为什么不情愿起床呢?
　　幼:懒散
　　师:是呀,他躲在暖暖的被窝里好舒适呀,外面天气怎么样?(很冷)哦,好冷好冷呀。
　　（和妈妈再见，打算出门）
　　师:妈妈说:天也真冷，能穿上姥姥那件会变暖的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。小白兔听了很惊奇，你们猜猜它会怎么做呢？
　　幼：小兔会起来；他很想要那件外套。师：小兔很想要，这件外套可要自己去姥姥家去取哦，那好吧，小兔就起床吧）可是，外面好冷好冷呀，小兔要穿戴些什么呢？（幼：棉袄，师：是的呀，颈项上还要怎么样。手上呢？）小兔穿上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽，和妈妈再见了，到姥姥家去拿那件会变暖的外套了。（将完了出示）
　　（讲完了点，在路上脱了帽子）
　　师：小白兔走在路上，风刮在脸上就像刀子割似的那么疼，小白兔很想拿到会变暖的外套，在路上他就加快速度快快跑。现在看看它怎么样啦？（幼儿揣测）原来呀，他热了，冒汗了，他就把围巾、帽子都拿了下来。
　　
　　师：就这样，小兔一路跑到姥姥家，一进门，小白兔就喊起来：“姥姥姥姥，。”姥姥说：“哪有会变暖的外套呀，你的身上头上都是汗，会变暖的外套就在你的身上呀。”
　　：姥姥说的会变暖的外套究竟是什么呢？
　　幼儿： 师：是呀，小兔跑步就是在做运动呢，原来会变暖的外套就是做运动，运动真的能让我们的身体变暖吗？我们一起去试一试吧。










　　二、小挚友尝试做运动，让自己的身体温煦起来。
　　：看，今日老师给你们带来了很多的运动材料（老师拿一个，孩子说一个），让我们一起去运动运动吧，每个小挚友拿一个玩具。
　　：现在你热了吗？（没有）在玩一会吧，（不想玩）可以换个玩具玩玩。
　　：我们都做了运动，还运动了这么长时间，你们的身体有什么感觉呢？（暖了，热了，冒汗了），师：那你刚才玩什么的呢？（蹦蹦跳，跳呀跳，一会就变暖了；还有谁是玩什么的呢？有谁和他们玩得不一样嘛？接球，我知道你是玩球的，抛一抛，接一接，没过多久你也变暖了，有谁是羊角球的呢？我知道，你挑羊角球多带劲儿呀，都冒汗了呢。）对了）原来运动能使我们的身体变暖、变热，看，（PPT）这就是你们刚才做的运动，除了跳羊角球，拍皮球，玩靠垫，还可以做什么运动呢？（跑步，跳绳：绳儿绳儿甩起来，跳了一下又一下；打乒乓其：来，老师和你打乒乓球，打篮球：好的，篮球举起来，投篮咯；荡秋千：荡秋千，时间久了，也会变的温煦）除了，还可以（图片）
　　三、了解其他的取暖方法。
　　：小挚友，运动能使我们的身体变暖变热，抵挡寒冷。除了运动，还有什么方法能使我们的身体温煦起来呢？（动作提示）身上好冷可以穿什么呢？手也好冷呀？小脚也不能给它冻着哟，还能干什么?（穿的）总结：（出示PPT）我们要多穿一些温煦的衣服，比如：要穿羽绒服，出去要戴帽子，围围巾，戴手套还要穿上厚厚的棉靴。
　　，我们还可以吃一些什么食物让我们的身体温煦起来呢？（喝热茶：是呀，一杯热气腾腾的茶喝下去，肚子忽然温煦了；吃热的东西）我们可以吃一点热腾腾的食物，留意哦，要热的食物才能让身体变暖哟。
　　，家里还可以用一些东西来取暖呢，想一想，有什么能让我们的身体温煦起来呢？（取暖器，电热毯）对了，我们还可以运用一些取暖的工具来取暖，比如热水袋，电热毯，取暖器，热空调。