2025年中班教案集合8篇.docx

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2025年中班教案集合8篇
中班教案 篇1
　　下雨啦
　　一 活动目标：
　　1、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生新奇，萌发幼儿对文学作品的爱好
　　2、发展幼儿的语言实力和表演实力。
　　3、 帮助幼儿记住故事主要情节，简洁了解几种小动物在下雨天里的改变。
　　二 活动打算：
　　故事图片，小兔、小燕子、青蛙、小鱼、蚂蚁的活动图片，幼儿表演的'图片。
　　三 活动过程：
　　一、老师出示背景图与小兔图片，以谈话方式导入活动。
　　小挚友你们看这是谁？他要去干什么?天气怎么样？发生了什么事呢？
　　二、老师有感情讲解并描述故事，幼儿观赏。
　　1、小兔要去干什么?，妈妈说了什么？
　　2、小兔在草地上望见了谁？它们都说了些什么？
　　三、老师出示图片在讲解并描述一边故事，帮助幼儿理解故事内容，学习对话部分。
　　1小兔走到草地上，望见了谁？小燕子在干什么？让幼儿学说并仿照。
　　2、青蛙在干什么？小鱼在干什么？让幼儿捏住鼻孔感受闷得难过。
　　3、小兔望见蚂蚁说了什么？蚂蚁怎么回答的？
　　4、小兔跑回家，她对妈妈说：“我知道了”小兔知道什么了？
　　5、你有知道什么了？
　　四、染幼儿分组来表演故事情节，发展幼儿的语言实力和表演实力。










　　五、下雨天我们会有什么感受？那你们还知道下雨天其他的小隐私吗？我们怎样才会知道呢？
　　老师小结：我们要在日常多看、多问、多想只有这样我们才会知道得更多。
　　六、现在让我们把知道的小隐私去告知其他的小挚友好吗？
中班教案 篇2
　　活动目标：
　　1．倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。
　　2．组织幼儿探讨和沟通，能够大胆、主动、清晰地表达。
　　3．发展幼儿的语言表达实力。 感受找到好挚友的开心。
　　活动打算：挂图。
　　活动过程：
　　1、出示小狐狸玩具，引出课题。
　　（听音乐进场）小挚友，你们看，是谁来了？（小狐狸）这只小狐狸有点特殊，它呢喜爱戏弄别人。你们知道什么是戏弄吗？（戏弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今日呀我们来看看小狐狸究竟做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。
　　2、边看动画边听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思索。
　　（1）小狐狸戏弄了谁？他是怎么戏弄小鸭子的？他是怎么戏弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）
　　幼1: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。（观看小鸭子的图片）
　　幼2：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。（观看小刺猬的图片）










　　（2小动物被戏弄之后，还喜爱和小狐狸做挚友吗？
　　幼1：大家都不喜爱和小狐狸做挚友了。
　　幼2：大家都不情愿和小狐狸玩了。
　　（1）小狐狸没有挚友后，他会怎么做？
　　幼1：小狐狸做了枪和炮。
　　幼2：幼儿揣测
　　小狐狸是怎么做枪和炮的？我们一起来学一学，“叮当、叮当”。
　　小狐狸做枪和炮去干什么呢？我们一起来看故事。
　　3、观看故事后半段。
　　（1）我们小挚友猜对了吗？小狐狸拿着枪出来，是哪个小动物冲在了前面？
　　幼：小动物们吓得东跑西跑，小黄狗英勇地冲过来爱护大家。
　　（2）小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来放射，打算好了吗？
　　（3）？（很多糖果）小动物们吃得可快乐了，我们也来尝尝吧。打算放射，“哄”、“哄”、“哄”。
　　现在小动物们和小狐狸在一起开不快乐呀？（快乐）
　　他呀真是只聪慧的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！
　　4、完整观赏故事。
　　5、探讨：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？
　　幼儿自由讲解并描述
　　总结：做错了事没关系，只要勇于改正，还是好孩子。
　　活动延长：










　　嬉戏活动时，一边听故事，一边表演故事。
中班教案 篇3
　　活动目的
　　1、通过观赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声，培育仔细倾听的习惯。
　　2、通过仿照声音和动作，发挥其创建性。
　　3、享受扮演角色的乐趣。
　　活动打算
　　鸟、蜜蜂、青蛙图片若干，及其叫声的磁带。
　　铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。
　　活动过程
　　1、讲解并描述故事，引发幼儿的新奇心，导入。
　　故事：《音乐会》
　　春天的早晨，小鸟一睁眼睛，就想唱歌（播放音带），可是唱着唱着，就不唱了，她说：“哎！就我一个人在唱，真没意思。我还是去找找小伙伴，一块儿唱，那多美呀！”找谁呢？就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。刚到池塘边，就望见小青蛙和小蜜蜂，就说：“喂！挚友们，瞧！今日的天气多好啊，我们三个一起办个音乐会吧，比比谁唱的最好听！” （播放音带）小挚友你们听，她们唱得多好呀！
　　2、向幼儿提问故事情节：小鸟一醒来，想做什么？她是怎么唱的？小鸟觉得一个人唱歌怎么样？小鸟找谁去了？小青蛙是怎样唱歌的？小蜜蜂是怎样唱歌的？启发幼儿利用身边的材料仿照小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。
　　3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲解并描述，用现有的材料，分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙进行表演。










　　总结共享
　　小挚友，你们觉得谁表演得最像，唱的最好听呀。
　　活动评价
　　1、将课堂搬到户外去，让孩子们在广袤的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探究学习，自动地解决问题，真正的享受学习的'乐趣，丰富了孩子们的社会阅历。
　　2、整个场面喧闹非凡，孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸，个个都那么快乐，那么尽兴，尽情的体验着音乐会带来的欢乐。
　　活动结束
　　孩子在活动中感受到了集体探讨、探究的乐趣。在师生情、同伴爱中，孩子们共享到了活动的欢乐。
中班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、了解医院看病的主要流程（挂号、请医生看病、到药房领药等）。
　　2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。
　　3、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。
　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动打算：
　　照片、录像、标记牌、看病流程图有图的字卡：问、看、摸、听针筒、娃娃幼儿用书
　　活动过程：
　　1、了解看病的'主要流程和医院里的主要部门
　　（一）老师：当我们不舒适的时候，爸爸妈妈会带我们去哪里啊？到了医院后我们要做些什么事情呢？（请幼儿回答思索）










　　（二）出示去医院看病的流程图，请幼儿回答
　　（三）发放幼儿用书
　　2、视察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦
　　3、简洁了解预防甲型H1N1流感和乙肝的方法
　　4、放松活动。
中班教案 篇5
　　活动打算：
　　1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。
　　2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。
　　3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。
　　4、小挚友会玩嬉戏《蝴蝶找花》。
　　活动过程：
　　一、老师、小挚友一起布置数字王国。
　　1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。
　　2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上美丽颜色。
　　3、小挚友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。
　　二、、小挚友去数字王国做客。
　　师：今日我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子肯定要有一










　　个数字，才能进入数字王国的。
　　给每个小挚友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。
　　三、小挚友和数字娃娃见面。
　　师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！
　　1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小挚友热忱的和数字娃娃打招呼。
　　2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小挚友说对了，数字娃娃（1）就出来。
　　3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小挚友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。
　　4、依照此方法，1——9的数字娃娃好玩的出来。
　　5、给数字娃娃按数序排好队。
　　6、请数字娃娃和小挚友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小挚友脸上的`数字是相邻数就可以坐在一起。
　　四、观看蝴蝶的时装表演。
　　1、师：今日为了迎接我们的到来，蝴蝶们还打算了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！
　　2、在好听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。
　　3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小挚友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3 多一个）现在我们用热情的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场！
　　4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。










　　五、小挚友和数字娃娃给蝴蝶献花。
　　1、小挚友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。
　　2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应当怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些美丽的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。
　　3、小挚友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）
　　六、音乐嬉戏《蝴蝶找花》。
　　1、交代嬉戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飘舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小挚友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。
　　2、大家玩嬉戏。
　　七、结束。
　　1、、放打雷的音乐。
　　师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就
　　进去躲。
　　2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音乐声）。
　　3、关掉音乐。
　　师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！
　　4、小挚友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。
　　活动分析：
　　本节活动能够把科学、艺术很好地融合在一起，为幼儿创设宽松的、有利于实施主体性教化的环境，并且能以多种形式有目的、有安排地引导幼儿生动、活泼、主动地去活动，有效地促进幼儿的发展。










　　设计说明：
　　在我们的生活中，到处充溢着数字，孩子们对数字也有着深厚的爱好，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和驾驭不娴熟，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步驾驭数序。本节活动主要是使孩子们通过视察，比较，合作，表演，嬉戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步相识数的概念
　　活动目标：
　　1、使孩子们同过视察，比较，表演，嬉戏等活动相识1——9各数的相邻数。
　　2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步驾驭数序。
　　3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的观赏，对数的爱好。
中班教案 篇6
　　社会教案：《小值日生》
　　活动目的：
　　引导幼儿学会合理支配时间
　　活动目标：
　　知道一周的周期和依次，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。
　　活动打算：
　　1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。
　　2．本班值日生支配表一份。有意识提示本周值日生记住自己值日是周几。










　　3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和嬉戏活动（如食谱、课程等）内容，老师提示幼儿留意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性
　　活动步骤：
　　1． 出示本班本周的值日生支配表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的`依次。小小值日生
　　2．说一说 由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。
　　3．引导幼儿回忆一周所经验的活动。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
　　4．看一看，你发觉了什么？
　　引导幼儿细致看日历，了解一周的周期及表现形式。问：
　　（1）一周有几天？
　　（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）
　　5．出示大日历图，认读日历。
　　（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？
　　（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和老师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。
　　老师小结：
　　从星期一到星期五，我们在幼儿园做嬉戏又学本事，我们欢乐又聪慧；星期六和星期日，小挚友和爸爸妈妈在一起，华蜜又开心。
中班教案 篇7
　　打击乐活动“加油干”
　　㈠活动目标：