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2025年中班语言教案：《最奇妙的蛋》
中班语言教案：《最奇异的蛋》1
　　设计意图
　　儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必需重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。《最奇异的蛋》是一个特别好玩、且语言简洁的绘本，作者用光明的透亮水彩，画精彩彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松开心的情节，深深吸引着孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表现在许多细微环节里：可爱的国王地标、过往的鸡蛋令牌、蛋形的大太阳和最终孵出来的奇异小鸡，都是文字描述的玄外之音，更增加了孩子的阅读乐趣。
　　活动目标
　　，相识“三只母鸡”、“三个鸡蛋”的独特性。
　　，明白“每个人都有自己的特殊之处，也会有不同的想法与行动。
　　重点难点
　　相识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中，明白“每个人都有自己的特殊之处，也会有不同的想法与行动。
　　活动打算
　　：课件 PPT，绘本电子书。
　　：孩子相识一些常见蛋，能依据事物特点进行简洁的评价。
　　活动过程
　　一、导入：出示各种蛋，设疑激趣，引发想象










　　指导语：今日老师给小挚友们带来了一些东西，一起来看看是什么？你们见过这些蛋吗？它们奇异吗？你觉得奇异的蛋可能是怎样的蛋呢？
　　过渡：今日老师给小挚友们带来了一本书《最奇异的蛋》，我们一起来读读这本书吧！
　　二、集体阅读，依据图片，细致视察，理解故事内容。
　　1、出示封面，进行理解阅读。重点阅读名字、图片。
　　2、出示“三只母鸡比美丽”的三幅页面，启发幼儿：三只母鸡都觉得自己是世界上最美丽的，请你们细致视察，想一想：为什么它们觉得自己是最美丽的呢？你是怎么知道的？它们比的是身体的哪个部位？这样能比出输赢吗？
　　幼儿对比视察三幅画面，大胆共享自己的发觉，并对“母鸡比美丽”做简洁评价。
　　小结：“小挚友们视察得真细致，能依据母鸡眼睛凝视的地方发觉母鸡认为自己最美丽的部位：圆圆的羽毛最美丽，琪琪的腿最美丽，毛毛的鸡冠最美丽。我们还发觉，他们比美丽的身体部位不同，是比不出输赢的。他们都有与别人不一样的美丽的地方，都是特殊的。”
　　三、 自主阅读，理解故事
　　（1）自主阅读，理解故事：谁生的蛋最奇异
　　——那最终谁会取得成功，成为公主呢？小挚友自己看看这本书，找找答案，好吗？ 提出阅读要求：请小挚友们从头起先阅读，要一页一页的细致视察哟！
　　——小挚友们，最终谁取得了成功，成为了公主呀？为什么？
　　小结：三个蛋都有自己特殊的地方，圆圆生的`蛋像大理石那样光滑，琪琪生的蛋特殊大，毛毛生的蛋是个方方正正的彩色的蛋。因为三只母鸡都是特殊的，所以它们也想生出别出心裁的蛋。
　　，整合阅历
　　指导语：三只母鸡先是“比美丽”，后来又比“谁生的蛋最奇异”，我们大家觉得它们都很特殊，它们生的蛋也都很奇异。我们一起来完整读读这本书吧！










　　师幼共同阅读绘本，完整理解故事内容。
　　
　　（1）美术活动：通过绘画、手工制作等方式，让孩子设计更多更奇异的“蛋”。
　　（2）自制图书：美术作品完成后，激励他们自由表达，老师记录文字，装订成自制书，投放到语言区，进行阅读。
　　活动总结
　　在活动中，幼儿主动性很高，对于绘本有很深厚的爱好，能自主进行阅读，找寻答案，但是在阅读的过程中，幼儿的坐姿须要提示，阅读习惯还须要提高，可在
　　下次活动加强指导。
中班语言教案：《最奇异的蛋》2
　　一 活动目标：
　　观赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探究的欲望．
　　二 活动打算：
　　该童话的录音磁带一盒 母鸡 鸡蛋 国王等桌面教具一套 实物蛋若干
　　三 活动过程：
　　１ 观赏童话故事，理解故事情节．
　　（１）老师先出示实物蛋，激发幼儿活动的爱好．
　　（２）老师有表情地讲解并描述故事一遍，让幼儿观赏童话故事，思索：
　　故事叫什么名字？
　　故事里有谁？
　　故事里发生了什么事？










　　３结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的`理解，思索：三只母鸡下的蛋有什么不一样？
　　４观赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．
　　二让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．
　　１小组自由探讨，想象＂蛋＂的奇遇记．
　　２集体续编童话故事．
　　三组织幼儿探讨：有几种动物会下蛋？（鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色 形态 大小等方面加以比较）
　　四活动延长：依据不同动物下的蛋接着续编童话故事，讲给客人 老师或爸爸妈妈听．
中班语言教案：《最奇异的蛋》3
　　活动目标：
　　1、依据故事情节大胆揣测、感受想象的乐趣。
　　2、用封闭的线条表达自己的想法。
　　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
　　4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
　　活动打算：
　　PPT课件、水彩笔、白纸若干
　　活动过程：
　　一、猜故事角色
　　1、听声音，猜角色。
　　(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色：
　　猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?










　　小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。
　　2、探讨谁是最美丽的母鸡?'
　　小结：他们奇异的地方让你们各有各的喜爱。
　　二、猜故事情节
　　(一)观赏故事
　　1、国王是怎么说的?他确定让三只母鸡比什么?
　　过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
　　(二)、最美丽、最大的蛋
　　1、圆圆生了一个什么样的蛋?
　　2、琪琪生了怎样的蛋?
　　3、你们觉得它们的蛋奇异吗?为什么?
　　过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
　　(三)、创作想象
　　1、你们可以用桌上供应的材料去画一画特殊的蛋
　　2、幼儿自由创作
　　3、沟通展示幼儿绘画作品
　　(四)、最不行思议的蛋
　　1、毛毛生了一个怎样的'蛋?
　　小结：这是让人想都想不到，最不行思议的蛋1
　　2、探讨：你认为谁生的蛋最奇异?为什么?
　　三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主?
　　小结：假如你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很欢乐。










　　教学反思：
　　基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。
中班语言教案：《最奇异的蛋》4
　　一、活动目标：
　　1、从小要懂得爱护环境。
　　2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。
　　3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。
　　二、活动打算：
　　1、课件。
　　2、语言磁带，幼儿操作材料。
　　三、活动过程：
　　1、谈话引出课题老师：(出示课件)小挚友这是什么?这些东西有用吗?伯伯觉得很有用，让我们来看看它究竟做什么用?
　　2、播放课件。
　　提问：
　　(1)伯伯开了一家什么商店?
　　(2)为什么说这是一家奇异的商店?
　　(3)商店特地为小动物做什么的?"(丰富词语：变废为宝。)
　　(4)老师小结。
　　老师：伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么珍宝呢?让我们再细致地听故事。










　　3、再次观赏故事，进一步理解故事内容。
　　(1)谁来请伯伯帮忙?它们是怎么说的?伯伯帮它们做了什么礼物?
　　(2)伯伯为什么要做这不赚钱的生意，值得吗?为什么?(幼儿探讨)
　　(3)听了伯伯的话，你们会怎么做?
　　老师：你们喜爱伯伯吗?让我们再细致看看、说说，伯伯是怎样变废为宝的?
　　4、老师和幼儿探讨：假如你是伯伯，你还会把什么东西变废为宝呢?
　　5：总结：你们和伯伯一样，真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成珍宝。主动做个环保小卫士，把我们的环境变得更美。
　　教学反思：
　　基本完成了本节课预设的'教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。
中班语言教案：《最奇异的蛋》5
　　活动目标：
　　1、观赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探究的欲望。
　　2、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。
　　3、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。
　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
　　5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动打算：
　　该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干
　　活动过程：
　　一、1、观赏童话故事，理解故事情节.










　　(1)老师先出示实物蛋，激发幼儿活动的'爱好.
　　(2)老师有表情地讲解并描述故事一遍，让幼儿观赏童话故事，思索：
　　故事叫什么名字?
　　故事里有谁?
　　故事里发生了什么事?
　　2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思索：三只母鸡下的蛋有什么不一样?
　　3、观赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.
　　二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事.
　　1、小组自由探讨，想象"蛋"的奇遇记.
　　2、集体续编童话故事.
　　三、组织幼儿探讨：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形态大小等方面加以比较)
　　活动延长：
　　依据不同动物下的蛋接着续编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听.
中班语言教案：《最奇异的蛋》6
　　一、活动目标：
　　观赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探究的欲望。
　　二、活动打算：
　　该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干。
　　三、活动过程：
　　１、观赏童话故事，理解故事情节。










　　（１）老师先出示实物蛋，激发幼儿活动的爱好。
　　（２）老师有表情地讲解并描述故事一遍，让幼儿观赏童话故事。思索：
　　①故事叫什么名字？
　　②故事里有谁？
　　③故事里发生了什么事？
　　３、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的`理解，思索：三只母鸡下的蛋有什么不一样？
　　４、观赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解。
　　让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事。
　　１、小组自由探讨，想象＂蛋＂的奇遇记。
　　２、集体续编童话故事。
　　组织幼儿探讨：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形态大小等方面加以比较）
　　四、活动延长：
　　依据不同动物下的蛋接着续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听。
中班语言教案：《最奇异的蛋》7
　　活动目标：
　　。
　　“这是我见过最xx的蛋”，并敏捷运用表达。
　　，懂得会做什么比好不好看重要多了。
　　，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
　　，发展幼儿的语言实力。










　　活动打算：
　　1.《最奇异的蛋》PPT。
　　，画纸、画笔人手一份。
　　活动过程：
　　一、出示鸡蛋，激发已有阅历。
　　师：这是什么?它是什么样子的?今日我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。
　　二、分段观赏故事，理解故事内容。
　　，理解什么是“奇异”。
　　，介绍三只母鸡。
　　、比较三只母鸡的特殊之处，说说谁是最美丽的`母鸡。
　　，感受圆圆，琪琪生出的奇异的蛋。
　　，能用“这是我见过最xx的蛋”表述同伴创作的蛋。
　　。
　　三、猜故事结局。
　　师：假如你是国王你会选择谁当公主呢?
　　四、倾听完整故事，揭示故事的结尾。
　　师：国王的选择你们满足吗?
　　五、活动延长
　　，现场选择公主和王子。
　　：其实我们会做什么比我们长得好不好看更重要，你们都是最棒的孩子，每一位孩子都可以成为我的公主和王子。