2025年中班语言活动教案篇.docx

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2025年中班语言活动教案篇
中班语言活动教案 1
　　活动目标：
　　1、相识颜色与图形。
　　2、通过嬉戏尝试小组合作。
　　3、培育幼儿主动参加活动，体会合作的欢乐。
　　活动打算：
　　1、教具颜色骰子，图形骰子。
　　2.、幼儿操作材料。
　　活动过程：
　　一、图片导入骰子。
　　二、出示教具颜色骰子。
　　相识颜色，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应颜色。
　　三、出示图形筛骰子。
　　相识图形，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应图形
　　四、掷骰子。
　　请幼儿上太台2个骰子同时投出，如红色、圆形。引导幼儿相识并说出红色圆形，并在记录卡上找出来。
　　五 、幼儿操作。
　　1、讲解并描述操作要求与规则。
　　2、分发操作材料。
　　3、老师巡察幼儿操作。










　　4、评价幼儿操作记录卡。
　　六、活动结束。
中班语言活动教案 2
　　教案目标：
　　１、通过进一步感受五官的名称、位置及特定作用。
　　２、引导幼儿大胆的用“我的××会××”进行表述。
　　３、培育幼儿学会爱护五官的方法。
　　教案打算：
　　1、布置一个娃娃家、（红黄绿）的盒子内画有耳朵、嘴巴、鼻子，一个立体人物（丁丁）、录音《雷声》和录一段丁丁打招呼的声音，进场音乐《开汽车》和结束音乐《欢乐六个宝》。
　　2、五官图人手一份、胶水、抹布若干、每人一张照片贴在活动室墙上。
　　教案过程：
　　一、导语
　　1。珍宝们！我们一起去丁丁家去做客好不好？（好）打算上车Are you ready？（Yes）Let’s got（音乐，开汽车）
　　2。哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打个招呼吧！（Hello，丁丁）
　　丁丁：Hello，你好你好，请坐吧
　　3。哇！丁丁家可真美丽呀！你们都望见了什么呀，（幼儿自由说）你们是用什么看到的呢？（眼睛）你们水汪汪的大眼睛看到了什么颜色的盒子呢？哦，你们的眼睛望见了红、黄、绿颜色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！
　　4。（掀开黄盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴会干什么？（我的嘴巴会×××）










　　5。（咚咚咚）什么声音？再来听听，（鼓声）鼓声真好听，我们来学学吧！（由慢到快打节奏）小挚友可真棒，这么好听的声音你是用什么听到的呀？（耳朵）那你的耳朵宝宝还听过什么声音？（幼儿自由说）丁丁的耳朵也能听到这些声音，可是他的耳朵宝宝藏在哪个盒子里呢？（幼儿自由说）好，听你的打开绿盒子，我们一起来喊：芝麻开门！哇，你们可真棒猜对了（激励一下）[雷声]捂住耳朵，什么声音？这么响？（打雷声音）哦，打雷的声音响吧！那以后听到这么响的声音该怎么办呢？（捂住耳朵）要爱护好我们的耳朵。
　　６、唔，什么气味呀？（香水味）你用什么闻到的呀？（鼻子）那我们来问问爸爸妈妈有没有闻到香香的`气味好不好？（提问家长）你的鼻子也闻到香香的气味吗？那请你来帮我们把鼻子宝宝请出来吧！小挚友热情的掌声欢迎×××家长。
　　家长说：这是什么呀？（鼻子）你们的鼻子还闻到过什么气味呢？（幼儿自由说）那你们的鼻子除了可以闻气味还能干什么呢？（呼吸）
　　老师：好，就用我们的鼻子试一试（吸气、吐气）小挚友们做的真好，感谢××家长的帮助。Thank you，Bye—Bye。
　　7、丁丁有这么多珍宝，有眼睛、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚呢！你们也有这些珍宝是吗？（是）好，那我们来做一个《珍宝在哪里》小手打算！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你们的相片呢！小挚友找出你的相片告知爸爸妈妈你的珍宝在哪里？它们会干什么？［亲子活动］爸爸妈妈们！你们看那里有个宝宝少了五官的，请带着你的宝宝来帮帮它，帮它贴上美丽的五官，好吗？那我们先贴什么呢？（鼻子）贴在那里（脸的中间），现在起先贴吧！音乐《欢乐六个宝》老师巡回指导。
　　老师说：贴好了吗？（贴好了）请爸爸妈妈们带着你的宝宝一起合作把作品贴再美术拦上。感谢！（活动结束）
中班语言活动教案 3










　　一、活动目标
　　（一）理解歌词内容，能用温柔的声音学唱歌曲，感受夏日夜空的安静与美妙。
　　（二）感受三拍子乐曲舒缓的氛围及“弱一弱”的节奏特点，尝试用身体动作和乐器表现。
　　二、活动重难点
　　（一）重点：感受乐曲舒缓的特点与夏日夜晚安静氛围的匹配，并初步学唱歌曲。
　　（二）难点：感受三拍子歌曲的音乐特征。
　　三、活动打算
　　（一）大张卡纸、记录用笔。
　　（二）自制PPT。
　　（三）挂图（《夏日的夜空》）。
　　（四）音乐CD（歌曲《小小的船》）
　　四、活动过程
　　（一）漂亮的夏日夜空。
　　。
　　——你看过夏天的夜空吗？看上去怎么样？（引导幼儿自由表述自己的感受。）
　　——夏天夜空，湛蓝湛蓝的，星星一闪一闪，弯弯的月亮像极了一艘两头尖尖的小船。可爱的`小老鼠静静地爬上了月亮船，四周静静静的，小老鼠轻轻地哼起了音乐。（老师边讲解并描述边播放配乐课件。）
　　（二）小老鼠的歌声。
　　。
　　——这首音乐好听吗？让我们再来听一遍。（播放音乐，幼儿再次观赏。）
　　——听了小老鼠的歌声，你有什么感觉？










　　。
　　——这么好听的音乐，老师想把它画下来。（老师跟着音乐画出简洁的图谱，如一个大圆、两个小圆，一座大山、两座小山根长线、两根短线等。）
　　——请你细致看看老师的画有什么特殊的。（老师引导幼儿把握图形的数量及大小的规律。）
　　——原来，小老鼠哼的音乐是三拍子的音乐呢，三拍子的音乐节奏是一二三、强弱弱，一二三、强弱弱。（老师边点图谱边讲解。）
　　。
　　——一我们一起跟着音乐画一画吧。（请幼儿徒手在空中跟着老师的指挥画图谱。）
　　——假如请你用拍手的方式来表示三拍子“一二三、强弱弱”的节奏，你觉得应当怎么拍？（先个别幼儿尝试，可与同伴分析是否体现三拍子的特点，即：第一拍拍得重，后面两拍轻，然后集体尝试。）
　　——除了用手拍节奏，我们亻还可以用身体的哪些部位来打节奏？（幼儿自由创编，老师进行总结并集体跟着音乐击打两遍。）
　　。
　　——你能用这些乐器为小老鼠伴奏吗？（先个别幼儿尝试，着重引导幼儿表现强弱弱。而后幼儿自主选择乐器一起为乐曲伴奏。）
　　（三）唱唱漂亮的夜空。
　　、了解歌词内容。
　　——老师为小老鼠的音乐配上了歌词，变成了一首好听的歌呢。（老师清唱歌曲。）
　　——你听到歌里唱了些什么？（老师依据幼儿回答在图谱上作简洁标示。老师可依据现场幼儿的回答状况，支配清唱的遍数。）










　　~3遍，结束活动。
中班语言活动教案 4
　　活动目标：
　　1、 理解故事内容，学说故事中的角色对话。
　　2、 幼儿能感受小动物之间相互关爱的情感，乐于发觉春天的隐私。
　　3、 幼儿能初步了解季节改变与小动物之间的关系，正确说出小动物打电话的依次和电话号码。
　　活动打算：大背景图片 动物图片 与故事内容有关的图片 动物头饰 数字卡片音乐《春天在哪里》
　　活动过程：
　　一、 播放歌曲《春天在哪里》，引出故事。
　　现在是什么季节?你在春天喜爱干什么?
　　你知道小动物们在春天里都做了什么事情吗?
　　二、 老师有感情的清讲故事一遍。
　　提问：故事的名字叫什么?
　　故事发生在什么季节?你是怎么听出来的'?
　　故事中都有谁?发生了什么事情?
　　三、 结合图片分段观赏故事，帮助幼儿理解故事内容。
　　1、分段讲解并描述第一部分：
　　(1)谁先发觉了春天的隐私?它把电话打给了谁?(出示小黑熊、松鼠的图片)
　　小松鼠的电话号码是多少?(数字卡片)
　　小黑熊给小松鼠打电话的时候是怎么说的?










　　为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪溶化了?
　　(2)你觉得小松鼠接到电话之后心情怎么样?为什么?他是怎么做的?
　　小松鼠把电话打给了谁?(动物图片)小白兔的电话是多少?(卡片)
　　小松鼠告知小白兔一个什么信息?老师现在就是小白兔，你们赶快把发觉的隐私告知我吧!为什么要告知他这个?
　　2、讲解并描述其次部分
　　(1)小白兔把电话打给了谁?小花蛇的电话号码是多少?他发觉了什么?你觉得小白兔在打电话的时候应当用什么样的语气?我们一起来学一学。
　　(2)小花蛇给谁打电话了?我们一起帮他拨一拨电话号码吧!
　　(3)我们一起来当小狐狸，帮他把隐私告知好挚友吧!我们帮小狐狸把隐私告知小黑熊吧!
　　他们为什么要把自己的发觉告知大家?
　　3、讲解并描述第三部分
　　(6)他们出来之后都说了什么?为什么要感谢对方呢?假如你发觉了新的隐私，你会怎么做?
　　你发觉了春天的什么隐私?赶快告知你身边的好挚友吧!(幼儿分组沟通)
　　老师也想知道你的发觉，谁想把他的隐私和大家共享一下!
　　四、 老师旁白，幼儿利用头饰扮演角色，学说故事中的对话。
　　五、 活动结束：播放《春天在哪里》，我们到外面去看看春天还有哪些改变?把你的发觉告知你的好挚友。
中班语言活动教案 5
　　预设目标：
　　1、观赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的爱好。










　　2、学会宁静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。
　　3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达实力。
　　4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
　　5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。
　　活动打算：
　　故事磁带、纸、笔。
　　指导要点：
　　1、观赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？
　　2、幼儿自由沟通自己的感受，老师记录幼儿的语言。
　　3、再次观赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？
　　4、幼儿自由发言，老师不做确定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。
　　5、幼儿依据自己说的内容进行想象画“桃花”
　　活动反思：
　　故事意境美丽，生动形象的`描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，给予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们接着探究的爱好。
中班语言活动教案 6
　　活动目标：
　　1、听故事，理解故事内容。
　　2、乐于参加探讨，并敢于表达自己的想法。
　　3、初步了解环境污染的缘由和影响。










　　4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
　　活动打算：
　　1、堆满垃圾的街道图片
　　2、多媒体故事《漂亮村》
　　活动过程：
　　1、出示堆满垃圾的`街道图片,向幼儿提问：你喜不喜爱这地方？为什么？
　　2、告知幼儿有一个叫漂亮村的地方,现在也像图片中的街道一样堆满垃圾,然后出示多媒体课件《漂亮村》,老师讲解并描述故事.
　　3、与幼儿探讨：
　　你能给堆满垃圾的漂亮村改一个什么样的新名字吗？
　　漂亮村为什么会堆满垃圾？
　　村民扔掉的垃圾真的没用吗？他们做得对吗？
　　游乐场和小河里都堆满垃圾,对村民的生活有什么影响？
　　你喜爱住在漂亮村吗？为什么？
　　你有什么方法让漂亮村复原漂亮?
　　4、老师总结：人们制造了许多垃圾,会破坏环境,影响卫生,所以大家都要努力爱护环境.
中班语言活动教案 7
　　活动目标
　　1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
　　2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培育幼儿的尝试精神和创建力。
　　3、培育幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。










　　4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的揣测与想象。
　　5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
　　活动打算
　　1、课件：怎样打招呼
　　2、小兔头饰2个，小鸟、小象、小鱼、小猴、小挚友相互见面卡各一张。
　　3、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
　　活动过程
　　一、 情境表演，初步尝试学习XX见面XXX的句式。
　　1、观看情境表演。
　　老师：小挚友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做 些什么？
　　2、小兔见面是怎样做的？
　　我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
　　3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？
　　老师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
　　二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式。
　　1、出示小鸟。
　　老师：小鸟见面会怎样呢？
　　2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。
　　老师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？
　　（幼儿相互讲讲，再个别幼儿讲解并描述，依据幼儿讲解并描述状况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）
　　三、学习儿歌。