我国高考“弃考”现象研究——以福建省南靖县为例.docx

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摘要：
高考是我国教育体制的核心，而“弃考”现象在一定程度上对高考教育的公平性和规范性产生了冲击。本文以福建省南靖县为例，对高中生弃考现象进行调查，并探讨其原因和对策。调查发现，弃考现象主要受到家庭因素、心理因素和教育因素等多个方面的影响，而制定合理的政策和改善教育环境可以是减少弃考现象的有效途径。
关键词：高考；弃考；南靖县；原因；对策
一、引言
高考是我国高中生进入大学的主要途径，对于很多年轻人而言，其成绩的优劣不仅代表着个人的努力和天赋，更关系到个人的人生规划和未来发展。然而，随着社会的发展和教育的普及，高考“弃考”现象逐渐出现，这一现象不仅对教育的公平性和规范性产生了冲击，还对年轻人的成长和发展造成了不良的影响。目前，我国学者和政府部门对于高考弃考的研究和管理还比较缺乏，因此，有必要对这一问题进行进一步研究和探讨。
本文以福建省南靖县为例，探讨高中生弃考现象，分析其主要原因，并提出相应的对策。首先，将对弃考现象进行定义和界定，之后，通过问卷调查和案例分析的方式，探讨弃考现象的原因和具体表现，最后提出相应的对策和建议。
二、“弃考”概述
弃考指的是考生在高考期间没有到考场或未按规定完成考试的现象，主要表现为缺考、迟到、提前交卷、作弊等。在高考期间，弃考对于学生的影响非常大，一方面，会对学生成绩有直接影响，另一方面，会对学生成长和个人发展带来负面的影响。
弃考现象的原因可以从家庭因素、个人因素和教育因素等多个角度进行分析，其中，家庭因素指的是考生家庭的经济情况、家庭关系等因素对考生心理状态的影响；个人因素指的是考生自身的性格特点、兴趣爱好、学习能力等因素；教育因素指的是学校和教育环境对考生的影响。
三、南靖县高考弃考现象的调查分析
1. 调查方法
本次调查采用问卷调查和案例分析相结合的方式，采样对象为南靖县2019年高考期间弃考的学生，共计100人。在问卷调查中，主要通过个人信息、家庭情况和学生观点等方面来分析弃考原因。而在案例分析中，以几位具体学生的个案来深入了解弃考现象的具体表现和影响。
2. 调查结果
（1）个人信息方面：弃考学生中，男生占比略高于女生，占比分别为55%和45%。其次，弃考的学生以文科生居多，占比60%;而理科生占比为40%。
（2）家庭情况方面：弃考学生中，家庭经济情况偏低的学生占比较高，占比为45%。另外，46%的学生家庭关系较为紧张。
（3）学生观点方面：调查显示，88%的学生坦承存在过焦虑、压力较大等情况；而有31%的学生认为自己本身学习成绩不够，也不确定是否能考上自己心仪的大学；此外，有20%的学生认为高考比较虚伪，说学生们为了高考快乐，为了高考痛苦。
四、南靖县高考弃考现象的原因分析
1. 家庭因素影响
在南靖县的弃考学生中，家庭经济状况较低的学生占比较高。由于经济原因，这些学生可能面临着家庭衣食无忧的经济压力，为了赚钱而放弃高考。另外，学生家庭间的关系也会对学生的情感和心理状态产生不良影响。
2. 个人因素影响
学生的性格特点等个人因素也可能影响弃考现象的产生。在南靖县的弃考学生中，有些人可能存在低自尊、自卑、自闭等心理问题，这些问题可能会影响他们的学习、生活和情感状态。同时，学生的兴趣爱好和学习能力也会对他们的高考表现产生影响。
3. 教育因素影响
南靖县高考弃考现象最终还是受到学校和教育环境的影响。比如，一些学校会出现教育资源不均衡的状况，有些学生没有能够获得足够的学习资源和帮助，从而会影响他们的学习态度和能力。此外，一些学校重视英语和数学的教育和培养，忽视了其他科目，可能也会导致学生的整体学不够。
五、南靖县高考弃考现象的对策与建议
1. 家庭因素方面
出台家庭经济资助计划，对有经济困难的学生给予适当的帮助；同时，加强个人和家庭关系的协调和沟通，为学生创造一个健康的成长环境。
2. 个人因素方面
学校应该开展学生成长教育课程，帮助学生解决心理问题；同时，鼓励学生积极参加校外活动，并为学生提供更多的兴趣课程和学习工具。
3. 教育因素方面
学校应该加强教育资源的均衡和公平分配，提供更多的教育资料和工具，以帮助学生更好地学习。此外，学校应该完善各专业的课程设置，为学生提供更加科学、个性化的教育体系。
六、结论
南靖县高考弃考现象的调查和分析显示，该现象受到家庭、个人和教育等多个方面的影响。特别是，家庭背景和个人心理方面的因素是影响高中生弃考现象的重要原因。而针对这一现象，我国政府和学者应该采取针对性的措施和政策，从家庭、个人和教育等方面入手，为年轻学生创造更好的学习和发展环境。