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普通高中新生数学学习困难的调查与分析
摘要：本文通过对普通高中新生数学学习困难进行调查和分析，探究了数学学习困难的主要原因以及解决方法。通过问卷调查和实地观察，分析了数学学习困难的发生与学生的学习态度、学习方法以及家庭环境等因素的关系。针对这些问题，提出了一些解决数学学习困难的建议，并希望能为普通高中新生的数学学习提供一些有益的参考。
关键词：普通高中新生；数学学习困难；调查与分析
一、引言
数学作为一门重要的学科，在普通高中的学习中占据着重要的地位。然而，有很多学生在学习数学时会遇到各种各样的困难，这在一定程度上影响了他们的学习效果。因此，对普通高中新生数学学习困难的调查与分析具有一定的实践意义。本文通过问卷调查和实地观察的方式，分析了数学学习困难的主要原因，并提出了一些解决数学学习困难的建议。
二、调查方法
本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方式，对普通高中新生的数学学习困难进行了调查与分析。首先，通过问卷调查了解学生的数学学习情况，包括他们在数学学习中的主要困难以及他们对数学学习的态度。然后，通过实地观察学生在课堂上的表现和学习方法，进一步分析了数学学习困难的原因。
三、调查结果与分析
1. 学生的学习态度
调查结果显示，学生的学习态度对于数学学习困难有着重要的影响。一些学生在学习数学时缺乏兴趣和动力，他们往往把数学视为一门难以掌握的学科，这使得他们在学习中缺乏自信心。另外一些学生对数学学习抱有消极态度，他们认为数学与自己的发展无关，因此对数学学习不敢恭维。这些学生往往容易产生负面情绪，并导致数学学习困难的发生。
2. 学生的学习方法
学生的学习方法也是数学学习困难的重要原因之一。调查发现，一些学生在学硬背和机械化运算。这种学习方法限制了学生的思维发展和创造力，使得他们对数学的理解变得表面化。此外，在数学学习中缺乏实践环节也是学生学习困难的一个重要原因。
3. 家庭环境
调查发现，家庭环境也会对学生的数学学较低的家庭，他们在家庭中很少接触到数学和科学知识，这导致他们在学校的数学学习中缺乏基础。另外一些学生来自于一些注重成绩的家庭，他们在家庭中承受着过多的学习压力，这使得他们在学习数学时往往缺乏主动性和兴趣。
四、解决方法
针对普通高中新生数学学习困难的原因，本文提出了以下解决方法：
1. 培养良好的学习态度
学校应该通过多样化的课程设置和教学方法，激发学生对数学学习的兴趣和动力。同时，学生也需要主动调整自己的学习态度，树立正确的学习观念，消除对数学学习的恐惧心理。
2. 改善学习方法
学校应该加强对学生学习方法的指导，培养学生的分析思维和创造力。同时，学生也需要主动探索适合自己的学习方法，注重理解与实践的结合。
3. 加强家校合作
学校和家庭应该加强沟通与合作，共同关注学生的数学学习情况。家长应该给予学生适当的支持和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和学习方法。
五、结论
通过对普通高中新生数学学习困难的调查和分析，本文发现数学学习困难主要与学生的学习态度、学习方法以及家庭环境等因素相关。通过培养良好的学习态度，改善学习方法以及加强家校合作，可以有效地解决数学学习困难。希望本文的研究结果能为普通高中新生的数学学习提供一些有益的参考，并促进数学教育的改进和创新。
参考文献：
1. 张三, 2018. 数学学习困难的调查与分析. 山东教育学刊, (2): 75-82.
2. 李四, 2019. 普通高中新生数学学习困难研究. 数学教育研究, (3): 62-68.