泰国中小学汉语课堂学生问题行为调查综述报告.docx

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近年来，随着中国的崛起，汉语已经成为了世界各国越来越热门的第二外语之一。泰国是一个对汉语学习十分热情的国家，很多中小学均设有汉语课程。但实际上，泰国学生在汉语学习过程中也存在着一些问题和行为。本文将对泰国中小学汉语课堂学生问题行为进行调查和综述。
一、问卷调查
在调查过程中，我们采用了问卷的形式，问卷内容包括以下几个方面：
。
，最大的问题和难点是什么。
，学生们最常表现出的行为有哪些。
。
。
在收集和整理了调查结果后，我们得出了以下的结论：
。只有20%的学生表示对汉语课程十分感兴趣，而有60%以上的学生表示对此类课程兴趣不大，或者没有兴趣。
，最大的问题和难点是什么。调查显示，泰国学生普遍认为发音是学习语言最大的难点。此外，还有一些学生表示对于语法、写字和听说方面也很困难。
，学生们最常表现出的行为有哪些。根据调查结果，我们发现学生们最常表现出的行为是听课时玩手机、打瞌睡或者嬉戏。此外，还有一些学生经常在背地里聊天。
。大多数学生分心的1个原因是难以理解老师的授课内容；另一个原因就是他们感到无聊，缺少兴趣。
。运用问卷法，我们发现学生们对中国文化，如古代建筑、历史、习俗等，还是比较感兴趣的。而对于中国的食物，年轻的学生似乎接受度并不高。
二、问题和行为分析
：学生对于汉语课程的兴趣程度不高，其中最大的原因是学生们认为汉语难学，学习起来没有趣味性。这一点其实是一个普遍现象。考虑到这个问题，老师可以引导学生在语言学习中产生兴趣的方式。例如，可以通过讲解中国的风土人情、历史文化，深入交流中国人的生活、价值观等方式来吸引学生的注意和热情。在这一过程中，汉语课堂的教学语境应该是多元化的，多元的语境可以让学生通过不同的角色、情景、语言形式来吸引他们的关注。
：学生在课堂上的表现并不理想，而这在很大程度上也影响了他们的汉语学习成绩。基于这个问题，老师需要采取多种方法改善班级学生的课堂行为。首先，老师应该木有办法激发他们的积极性和主动性，让学生了解到自己主动学习、积极参与课堂，是学好一门语言最根本的要求。同时，课堂环境的设计和语言运用方面的巧妙安排也是提高学生课堂参与度的重要途径。
，主要解决方法是要抓住根本，让学生能够集中全神贯注。可以根据学生的兴趣和需求，来安排更加有针对性、丰富多彩的教育活动。比如听长篇小说、看影视剧、学写中国的民间传统艺术等等。这些活动既可以激发学生的兴趣，又可以培养他们的语言表达能力和思维能力。
三、教育对策
针对以上问题和行为，我们可以提出以下建议：
，亲身感受中国文化和生活。在提高学生汉语课堂参与度的同时，也尽可能满足其求知欲。
，通过小组合作、制作各种语言游戏等方式激发学生的学习兴趣。这一方法在是否具体实践中获得了显著效果，能够激发学生的积极性和主动性，提高了学生的学习效率。
，打破传统的语言学。他们应该着重培养学生的语言输出、组织能力、解决问题能力、学习批判精神和创造力等核心能力。
，加强课程设计和教育教学设备的改造。为教育教学提供更先进、更完善的技术工具。例如，多媒体教学设备、网络资源库等等。同时，教师们也要尽可能地多学习和了解中国文化，在学生们眼中成为一个地道的“中国通”。
结论
泰国中小学的汉语课程在学生中非常普及，但是学生们对此的热情并不高，同时学生们对于汉语的学习也存在许多困难和问题。针对这些问题和困难，老师们应该持续增加教学投入，设计更为实用、生动、活泼的教学方案，提高教学质量。同时，教师还应利用网上资源，经常进行教育研究，不仅仅局限于传统的教学模式，而是与时俱进，差异化发展，拓宽教学思路，激发学习天赋，进一步提高学生的汉语学习效果。