2025年环境教育期末试卷（锦集12篇）.docx

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篇1：环境教育期末试卷
一、填空 共15分

1、 齐鲁大地，美丽富饶，地产丰厚。埋藏着许多具有开发利用价值的矿产资源：兖州的(煤矿)、招远的(金矿)，东营的(石油)、莱芜的(铁矿)。4分
2、 山东特产品种齐全，济南市有章丘的(大葱)，烟台市的(苹果)，青岛市的(青岛啤酒)，潍坊市的(萝卜)，日照市的(绿茶)，德州市德(扒鸡)6分
3、 我国城市垃圾主要采用(堆肥)(填埋)(焚烧)等处理方式。3分
4、 生活垃圾一般可分为(可回收垃圾)(厨余垃圾)有害垃圾和其他垃圾四大类。2分
二从下列选项中选择其中一项填入括号内：10
1、凡是干扰人们休息，学习和工作的声音，世人烦躁、不愉快的声音都是 噪声 ，环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常工作、学习、生活的现象称为( 噪声污染 )
A 空气污染 B 噪声污染 C 环境污染
2、一般来说，人的听觉可适( 60 )分贝一下的音响。
A 50 分贝 B 60分贝 C 40分贝
3、温室效应的罪魁祸首是(温室气体 )A 温室气体 B 天然气 C 煤炭
4、淄博市的主要特产是( 周村烧饼 ) A 周村烧饼 B 鱼台大米 C 黄河口刀鱼
5、矿产资源属于(不可再生)资源。 A 可再生 B不可再生
三、判断正误 读的打对号，错的打错号 10分
1、山东铁矿主要分布在莱芜、淄博等鲁南地区。( 错 ， 鲁中地区)。
2、鲁北蕴藏着丰富的石油天然气、天然卤水矿产。(对)
3、人的耳朵刚刚能听到的声音是20―40分贝。 (错 0―10分贝)
4、大声说话的声音是60―70分贝。(对)
5、减少噪声的危害有两种途径，一是控制噪声源。二是控制噪声传播途径。(不对，三是在接受处采取防护措施)
四、简答题15分
1、什么是温室效应?它对全球气候的最大影响是什么?
答：1、大气中有一些气体如二氧化碳、水蒸气，就像玻璃或塑料薄膜一样，能让阳光透过大气到达地面，却阻碍热量 从地球表面向外散发，结果使地球变成一个大暖房，这就是“温室效应”。
2、温室效应对全球气候环境的最大影响就是使全球气候逐渐变暖。
3、假如你是济南小市民，请为“节水保泉”宣传活动写两条标语
答：1。 点点滴滴 点点珍惜。 2 地下大漏斗，坚决不能有。3 听我们的水龙头在哭泣。
篇2：中学生环境教育探讨
中学生环境教育探讨
,探讨了中学生开展环境教育的措施.
作 者：刘琛 LIU Chen  作者单位：深圳市福田区红岭中学,广东,深圳,518026 刊 名：环境科学导刊 英文刊名：ENVIRONMENTAL SCIENCE SURVEY 年，卷(期)： 27(2) 分类号：X-4 关键词：环境教育   绿色学校创建   中学生  
篇3：环境教育工作计划参考
有关环境教育工作计划参考
本班幼儿情况分析
幼儿在幼儿园及家庭中己粗浅地掌握一些环保常识，理解人、动物与大自然的相互相存，环境教育工作计划。正确的树立环保教育工作也是目前的一个重点。本学期我们班制定环境教育工作以下：
1、结合自然现象，进行环境教育。
（1）、组织幼儿在自然界中采集各种材料（矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标本…）投放于区角供幼儿观察、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在收集过程中引导幼儿观察记录一些现象，学会在讨论中得出结论互相学习，幼教之友《环境教育工作计划》。
（2）、在饲养区中养殖一些动物，观察动物的生活习惯，探索动物的成长规律，及食物链。
（3）、引导幼儿学录方法和整理探索内容，学会操作实验器材，充分发挥科学室的作用。
（4）、组织幼儿充分利用园内植物园地，种植一些蔬菜或瓜果。让幼儿分组照顾植物，学会为植物浇水，施肥，。
2、结合日常生活的科技产品。
（1）、科技发达的背后，组织幼儿发现科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品，节约能源及探索科技原理。
（2）、组织幼儿与家长利用废旧物品及电器零配件，设计一些小产品，进行展示评比。
3、合理利用家长资源。
（1）、组织家长与幼儿共同学习环保知识，增强环保意识。举行：“清洁日”组织家长与幼儿一起到社区清除垃圾。
（2）、发动家长收集各种材料，做一些小发明参加本园每年一次的“科技节”。
（3）、利用节假日，与家长联谊、一些到郊外爬山种菜等，与幼儿共同感受自然的环境
篇4：环境教育读后感
读完《生态环境教育》这本书，我感慨万千，也更加坚定了我保护环境的信心。近百年来，随着科学技术的进步和生产力的提高，人类创造了巨大的的物质财富，大大加速了人类文明的进程。然而，与此同时，人口剧增、环境污染、生态破坏已构成全球性危机，直接危及到人类自身的生存及地球的命运。由此，生态环境问题，已受到广大公众和各国人民的强烈关注和高度重视，生态环境保护已成为世界性课题。
联想到我的身边，平时经常看见小区门口垃圾成堆、苍蝇滋生、蚊虫甚多。每次路人经过都会捂着鼻子绕过去。在我家旁边有条小溪，原本那里的水清澈见底，水里还不时看见有小鱼在游来游去，可现在小溪里的水变黑变臭了，再也看不到小鱼，我们也不能像以前一样在这里尽情的玩耍。化工厂排放的污染物使我们整个城市都笼罩在烟尘中，呛得人眼睛都睁不开。我不禁要问，我们生活的家园，什么时候变得这样恶劣。
我认为，要做到切实保护环境，要从孩子抓起。国家可颁布一系列措施来促使人们保护环境。家长要有保护环境的意识，自身做好榜样带头作用，给孩子一个好榜样。
从我们每个人来说，就是要从自己做起，从日常生活做起，从点点滴滴做起。你是否注意节约一滴水，你是否注意不乱抛垃圾，你是否注意自己不做任何有碍保护环境的事！人人动起手来，全民动起手来，！环境的好坏关系到我们的生存、发展和未来。你不重视保护环境，被破坏了的环境，就会无情的惩罚你！大河断流，黄沙遍野，有时太阳也失去了光辉！我们应该给我们的后代留下一泓蓝色的海洋，一片绿色的山野，一个清洁的地球！具体来说，要做到
1、实行垃圾分类袋装化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染，节约资源。
2、买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。
3、用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
4、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。等等。
地球只有一个，地球是我们赖以生存的家。为了我们能够更好地生存与发展，我们应当好好地珍惜它，爱护它。面对生态环境日益恶化的现实，任何一个人都会明白：保护环境，建设美好家园是我们的责任。同学们，让我们携起手来，为保护环境、拯救地球而积极行动，为我们的美丽的家。
篇5：环境教育工作计划
一、指导思想：
我园开展环境教育工作已经有很多年了，也取得了相当大的成绩。为了我园的环境教育搞得更加有声有色，我班根据本年级幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环境工作计划。
二、本班环境教育的主要工作与措施：
1、环保教育渗透日常生活教育
为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中，把教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中，从自己身边的小事做起，增强幼儿环保意识，争创环保小卫士，争创园内环保先进班级，争创园内先进年级。
2、结合主题开展环境教育
根据主题教学活动结合环境目的进行教育，根据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中体现环保内容，让幼儿在“学做人、学生活、学学习”三大生存目标方面都有了一定的进步。
3、开展环保活动，加强环境教育
通过开展环保行动，走进社区，进行环保图片宣传、清扫公园、“环保儿歌、歌曲比赛”等一系列的活动，让孩子们体会到向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。
通过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可忽视。对幼儿而言，这些影响主要！
篇6：环境教育教案
教学目标：
。


教学重点：不良饮食给环境带来的影响
教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯
教学设计：
一、引入
当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来传达对地球的关爱。
(板书课题：饮食与环保)
二、学习新课
中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重要。
同学们想一想：
?
?
师生共同谈论交流。

我衡膳食营养宝塔”，提供了合理选择食物的指南。
想一想：
“中衡膳食营养宝塔”告诉了我们什么?
你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗?
还有什么地方需要改进?
三、小结
为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。
篇7：教育环境调查报告
教育环境调查报告
xxxx班学生45%来自关外，55%来自关内，小学和初中教育环境与内地差异较大，学习期待与态度呈现明显的主动性，学习存在着不同程度的困难，针对xxxx班学生科学文化知识现状，要注意探究针对文化基础知识的补就策略，注意探究语言障碍形成原因和培优策略，学科教学注意培养学生学习方法和学习习惯，注意渗透文化主流价值的认同意识。
一、前 言
xxxx省xxxxxxxx族自治州地xxxx横断山区，西、北、南面分别与西xxxx、青海、云南等省区为邻，土地辽阔，草原面积大，%，牧民比例大;，，以高山、山原和高山河谷三大气候类型为主，平均海拔3500米;全州共辖18个县、325个乡(镇)。(末统计)，%，是全国第二大xxxx族聚居区。城镇居民人均可支配收入19083元，农牧民人均纯收入4641元。总体来说xxxx州是xxxx省经济、文化、教育发展较落后的地区。xxxx州作为康巴地区的重要组成部分，集中了康巴文化的精萃，体现了康巴文化核心的方方面面。这里有康巴社会的特殊的组织结构、生活方式、风俗习惯、行为规范等文化内容，xxxx传佛教文化广泛地深入于人们生活的各个方面。
“文”，在汉语里，本意为“纹”，即纹路、纹理、花纹等，强调的是对自然状态的人为加工和处理。“化”即“华”，即美化的意思。
《易传》云：“关乎人文以化成天下”就是这个意思。“文化”二字连用，引申到社会领域，则是教化之意。学校学科课程是系统的的文化科学知识，是国家社会现行文化核心价值体系的浓缩体现，它对学生有知识与技能、过程与方法的目标要求，也有情感态度与价值观方面的目标要求。学校课程体现的是国家意志，反映国家教育对年青一代的培养目标，反映了国家对下一代人才的要求，是xxxx班学生文化同构主要手段之一。