2025年关于大班健康活动教案范文汇编八篇.docx

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2025年关于大班健康活动教案范文汇编八篇
大班健康活动教案 篇1
　　活动目标
　　1. 学习做幼儿眼保健操，培育自理实力。
　　2. 初步养成良好的卫生习惯。
　　3. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动打算
　　1. 男孩手偶。
　　2. 幼儿眼保健操图卡（见材料制作）。
　　3. 轻快的音乐。
　　活动过程
　　1. 出示男孩手偶，告知幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累。请幼儿说说他应当怎样做。
　　2. 播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿相识做眼保健操的步骤。
　　3. 老师念口诀与幼儿一起做眼保健操。
　　眼保健操
　　眼睛左看123，数三下后回中间；
　　眼睛右看123，数三下后回中间；
　　眼睛上看123，数三下后回中间；
　　眼睛下看123，数三下后回中间。










　　闭上眼睛再睁开，光明眼睛人人爱。
　　4. 待幼儿驾驭眼保健操后，请幼儿四人一组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣扬爱护眼睛的学问。
　　提示幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动。
　　。
　　活动反思
　　本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛难受是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中留意规范他们的`用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。
大班健康活动教案 篇2
　　活动目标：
　　1、了解家里简单引起烫伤的物品。
　　2、知道轻度烫伤的简洁处理方法。
　　活动重点：
　　了解家里简单引起烫伤的物品。
　　活动难点：
　　知道轻度烫伤的简洁处理方法。
　　活动打算：
　　1、烫伤的图片。
　　2、幼儿用书。
　　活动过程：
　　一、谈话引出活动，引导幼儿说说自己的经验。










　　1、师：昨天，老师看到一则新闻，新闻中报道：“妈妈正在家里烫衣服，这时候电话铃正响起，于是妈妈去接电话，这时候四岁的儿子跑过来用手去摸热烫斗，手被烫伤了，大哭起来了!”这位小挚友为什么哭了?(手被热烫斗烫伤了)
　　2、师：你被烫伤过吗?怎么烫伤的?(请幼儿讲讲自己的烫伤的经验)
　　师小结：有的孩子被烫伤过，有的孩子没有烫伤过。
　　二、老师通过讲解并描述故事《烫伤的文文》，引导幼儿探讨烫伤后的处理方法。
　　1、老师讲解并描述故事后提出问题。
　　师：故事里，文文为什么被烫伤?
　　师：妈妈给文文处理烫伤的方法对吗?应当怎么做呢?
　　2、幼儿探讨后回答。
　　师小结：妈妈用凉水帮助文文冲烫伤的部位是正确的，当时在冲凉水之前，妈妈不应当把文文的衣服脱下。假如烫伤面积较小，只是发红，有稍微难受感，应马上将烫伤处放在冷水中浸泡降温，然后涂抹烫伤药就可以;假如是烫伤面积较大，而且还发生脱皮、起泡等现象，这时应当刚好请大人帮忙处理，尽快去医院就医。
　　三、了解生活中简单烫伤自己的物品。
　　1、师：平常我们的生活中有哪些东西会让我们不当心被烫伤呢?(请幼儿进行探讨回答)
　　2、师小结：平常在我们的生活中，在幼儿园，每天的热的饭菜、热的餐点、，不能再四周玩耍;在家里，热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要留意，不能随意的玩。
　　四、学习避开烫伤的方法。
　　1、师：烫伤是一件很可怕的事情，我们怎么样才能避开烫伤呢?小挚友遇到这些物品时应当怎么做呢?










　　2、幼儿依据自己的日常生活阅历回答。
　　师小结：在家里遇到烫的物品时候，我们应当远离的远一些;假如食物很烫，我们就要等它凉一些再吃；不要再很烫的物品或食物四周玩耍，以免烫伤。
大班健康活动教案 篇3
　　活动目标：
　　1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。
　　2、相识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
　　3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
　　4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。
　　活动打算：
　　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶
　　2、小水桶17个，小方凳17张
　　3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面
　　4、ppt课件
　　5、自制模型牙具、牙刷
　　活动过程：
　　一、品尝饼干
　　1、导入:与幼儿一起探讨"牙齿的用处"
　　2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
　　3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。










　　二、发觉问题
　　1、引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。
　　2、请幼儿取出镜子视察自己的牙齿。
　　3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒适吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？
　　4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。
　　看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的'损害。
　　1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣改变成的细菌）
　　2）你喜爱他们吗？为什么？
　　3）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？
　　三、尝试解决问题
　　1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）
　　2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
　　3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）
　　4、运用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。
　　你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
　　5：探讨：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？
　　










　　活动延长：
　　练习刷牙
大班健康活动教案 篇4
　　活动背景
　　结合我园《童话剧课程中的差异性关怀》的市级课题，每班以童话剧为核心载体，确立了班本课题的探讨。《西游记》是孩子们特别熟识的古典神话小说，其中显明的人物形象、精彩的故事情节都深深地吸引着他们，在一个个生动的故事背后，很多品德教化的价值也是须要我们去挖掘和引导的。《勇闯盘丝洞》这一活动的设计，正是借助递进式的情境创设来不断激发幼儿不怕困难、合作互助、敢于进取的品德，在情境实践的挑战中得以体验和感悟。
　　活动目标
　　1．在《西游记》情节中，发展各种基本动作，熬炼身体的协调实力。
　　2．能大胆运用跨、跳、钻等技能，顺当英勇地通过障碍。
　　3．情愿与同伴团结合作，主动开心地参加体育嬉戏。
　　活动打算
　　律动音乐，盘丝洞场景设置，盘丝洞示意图3张，铃铛18个，椅子6把，轮胎5个，跨栏3个，宝盒24个(里面随机放有字卡等)。
　　活动过程
　　1．热身运动。
　　要求：跟着音乐的节奏，有力地动起来。
　　2．基本部分。
　　(1)练习基本动作，探讨闯过盘丝洞的多种技能。
　　师(仿照孙悟空的语气)：孩儿们，你们知道蜘蛛精有什么本事吗?










　　幼：会吐丝，把我们缠住。
　　师：今日师傅就要传授你们一个新本事，勇闯盘丝洞。
　　师：看，这样的盘丝洞，我们可以怎样通过呢?
　　幼：可以钻过去。
　　师：是个好方法，那你情愿试试吗?(个别幼儿尝试)
　　师：钻过盘丝洞要留意什么呢?(幼儿回答)
　　小结：钻时要留意把身体趴低，包括头、手、肩以及屁股，尽量不遇到蜘蛛网，记住了吗?我们一起来试试! (幼儿鱼贯练习)
　　师幼以同样的方式探究跨和跳的动作。
　　评析
　　老师通过开放式提问，引导幼儿主动演示，目的在于激励幼儿大胆尝试，并帮助他们收集阅历，供应创建和共享的学习空间。同时，采纳个别和鱼贯练习的方式，训练幼儿钻、跨、跳等实力，很好地限制了练习密度。
　　(2)提出新要求：看示意图设置难度，商讨相宜的方法。
　　①幼儿合作探讨设置新盘丝洞。
　　师：这儿有3张示意图，请每组选择一张，按要求来调整盘丝洞高度，商议并选择一种适合的通过方式，把它贴在椅背上。
　　(幼儿选择后操作，师幼一起检查是否按图示调整高度)
　　②依据自己的爱好选择盘丝洞并快速通过。
　　师：现在请孩儿们依据自己的实力和爱好选择一种，并根据商议的方式快速通过，每组不能超过6人。(幼儿练习)
　　师：不错，都顺当通过。那想尝试一下其他方式吗? (幼儿再次练习)










　　③增加难度：设置铃铛，要求不能触碰蜘蛛网。
　　师：可这点本事还不够，奸诈的蜘蛛精经常会在网上设置机关，谁一遇到网就会缠得更紧。接下来我们要练习不触碰网顺当通过盘丝洞。面对新的困难，你们敢于挑战吗?
　　师：假如练习中遇到了铃铛，怎么办? (退回重新前进)大家要遵守规则哦!请孩儿们快速地在每张盘丝洞上挂6个铃铛。(幼儿鱼贯练习，老师留意个别指导)
　　小结：孩儿们真厉害，都能不怕挫折，英勇尝试，仔细练习，给自己鼓鼓掌!
　　评析
　　在基本动作练习的基础上提出新要求，为幼儿供应了开放的练习舞台，以小组合作的方式设置新情境，商讨相宜的方式，并依据自己的爱好和实力进行选择性练习，进而借以协助物的介入，使闯关难度进一步加大了，对幼儿来说又供应了新的刺激，有效地激发了他们不怕困难、敢于探究的志气和品质。
　　(3)提升难度，综合实力练习：勇闯盘丝洞。
　　师：孩儿们，跟着师傅已经学会了如何快速通过盘丝洞，那你们想不想去闯闯真正的盘丝洞?看!眼前这张盘丝洞和我们刚刚练习的有什么不一样?
　　幼：这张盘丝洞很大，而且高凹凸低的。
　　师：那我们怎么闯过去呢?
　　幼：高的可以钻，低的可以走或者跳。
　　师：哦，看来要闯过这盘丝洞可不是那么简单的，须要依据蜘蛛网的凹凸来变换适合的方式。给自己和同伴一个激励，加油!
　　师：猴儿们，你们都顺当闯过了吗?感觉怎么样?
　　幼：很刺激，很危急，很胆怯 ……
　　师：都是我的好徒弟，面对险境这么英勇和自信，给自己一点洪亮的掌声!










　　评析
　　凹凸错落、网线困难的盘丝洞情境设置，使幼儿体验到身临其境的感觉，在综合训练的情境中老师特别注意对幼儿的激励和赞许，促进了他们心理智能的发展，更进一步引导幼儿面对险境从容思索、稳于前行、大胆探究。
　　3．集体嬉戏：盘丝洞夺宝。
　　(1)师：猴儿们，前方有一棵珍宝树，树上有许很多多奇妙的宝盒，想得到吗?但获得珍宝须要经验重重考验、更艰险的挑战，你们敢于接受吗?
　　(2)交代要求：我们来看看路途中须要克服哪些障碍?
　　路途1：闯过盘丝洞后跨过火焰山夺取珍宝。
　　路途2：闯过盘丝洞后走过通天河夺取珍宝。
　　路途3：闯过盘丝洞后跨过梅花桩夺取珍宝。
　　师：夺宝竞赛就要起先了，请你们选择其中一条，每组不能超过6人，记住每只猴子只能选一件宝盒!看哪一队最先夺宝胜利! (嬉戏进行)
　　(3)师：想知道宝盒里都有什么珍宝吗?快打开看一看! (随机字卡：英勇、自信、坚毅)这就是师傅要送你们的胜利秘诀，那就是只要我们英勇、坚毅和自信，就能战胜一切困难哦!
　　小结：今日师傅真快乐，孩儿们都特别仔细英勇地学习本事，孩儿们也累了吧，来，我们一起来放松一下吧!
　　评析
　　通过嬉戏情境的层层深化，充分调动了幼儿勇夺珍宝的热忱和主动性。综合性的情景嬉戏帮助他们在驾驭速度的同时强化了钻、跳、跨、跑、平衡等多种技能的训练，更有效地激励了幼儿不畏艰险、英勇探究的美妙品质，，让整个活动达到了高潮。
　　4．结束部分。










　　(1)放松运动：瑜伽练习。
　　(2)活动小结：表扬在活动中英勇闯关的孩子，激励全体幼儿在以后的活动中更加英勇和自信。
　　活动反思
　　活动的各个环节都紧紧围绕目枋绽开，一环扣一环逐步深化，孩子们在尝试、探究、挑战的过程中，发展了多种运动技能及探究、合作、解决问题的实力。
　　选材来源于爱好。《西游记》是幼儿较为熟识和感爱好的故事，“孙悟空”更是他们特别喜爱的人物形象，因此以“悟空传授本事”为切入口，借助“勇闯盘丝洞”的故事情节设计组织这一健康活动，让幼儿更好地融入闯关氛围，发展运动技能，从而在有效的情境中主动地获得品德发展。
　　过程自然化整合。整个活动，从材料的逐步投放到情境的不断深化，过程的开展都是环环相扣、自然过渡，渗透了探究、合作、挑战等各方面的实力发展。随着闯关情境的不断深化，幼儿的心境也紧紧地投入其中，其实力和品德在活动过程中都得到了潜移默化的发展。
　　幼儿相宜性发展。整个活动设计过程，都是以幼儿为主体，他们始终在宽松的氛围下主动学习，如依据自己的实力自由选择通过方式和路途，这给他们供应了自我评估的空间，同时老师也激励幼儿结合自己的实力勇于挑战，在各环节中都支配生生合作互动的机会，通过共享、沟通、集体挑战，争取胜利，建立了良好的学习共同体，为幼儿的成长积累了新阅历，使其获得更相宜有效的发展。
大班健康活动教案 篇5
　　设计思路：
　　“我是中国人”的主题已经静静的进入了尾声，孩子们的热点转移，因为班中有孩子发了“水痘”，班中的突发事务引起了孩子的`爱好，也让我确的确实看到了孩子生成的契机。所以开展相关活动。