2025年关于教学计划汇总十篇.docx

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2025年关于教学计划汇总十篇
教学安排 篇1
　　一：教学目标
　　通过教学使学生驾驭马克思主义政治经济学基础学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。
　　教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的实力，培育学生的创建性学习实力;解读、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的实力;发展学生的创新思维实力;培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
　　二：教材分析;
　　有浙江省职成教研室所编写的《政治经济生活》的这本书里主要包括了两个方面的大学问点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教育学生参加政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最终是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教化与顺应时代发展相统一，注意思想政治独创感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。
　　三：学生分析










　　高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对中学生活而言其次个学期也只是又一个新的起先，由于他们还处于青春成长期对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。但是，由于我们的`学生又是职业中学的学生，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和实力相对较弱，形成不喜爱背诵的常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差，缺少分析问题实力和意识，这样是并不利于中学老师的教学。中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有肯定的深度，经济和政治学问又是比较枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的爱好。07计(1)班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去爱好和信念，很难调动起来。07计(2)班又有不同的学习看法全班男生特别不遵守课堂纪律，有时都要指责几分种才宁静下来，这种风气假如不抑制，很难达到教学效果，在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。
　　四：教学措施和要求
　　重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力
　　(1)主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。
　　(2)多探讨一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题
　　(3)培育学生的做题技巧，使之驾驭考试的方法。
　　因此我确定了以下的措施
　　(1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成果。仔细备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。
　　(2) 加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的实力。










　　(3)解决学生的思想问题，真正相识政治学科，变更初中政治不背诵的原有忆。只有这样才能真正学好政治。
　　(4)尽可能的在课堂上组织的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。
　　(5)加强对作业的布置也批改，找寻一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽搁学，定期抽查学生的笔记。
教学安排 篇2
　　一、教材分析：
　　六年级《科学》下册共由“人类祖先的踪迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题探讨，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。
　　二、指导思想：
　　充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好；培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力；培育学生驾驭正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教化及创新教化，提高学生的科学文化素养。
　　三、教学目标：
　　（一） 科学探究
　　1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。










　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
　　3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。
　　4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。
　　（二）情感看法与价值观
　　1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
　　2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
　　3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。
　　（三） 科学学问
　　1、注意学到的学问学以致用，并强调应用于日常生活。
　　2、视察和探讨常见的形态和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
　　3、探讨人体与细胞的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。
　　4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。
　　四、学生状况分析：
　　1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的'探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。










　　2、不足之处：上学期由于活动材料和场地限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。大多数学生学习习惯还应特殊留意培育，形成良好的科研氛围。
　　五、基本措施：
　　1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。
　　2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。
　　3、让探究成为科学学习的主要方式。
　　4、树立开放的教学观念。
　　5、悉心地引导学生的科学学习活动。
　　6、充分利用现代教化技术。
　　7、组织、引导学生参与科技小制作活动。
教学安排 篇3
　　一、班级状况分析
　　本年级现有班级8个班，学生来源广，经过近几天的视察，发觉他们的水平相差很大，从学生的整体水平来看，有些同学只上过一学年的幼儿园，虽然有了肯定的基础，可各方面的水平还是有明显的差异。为了尽量发挥每个孩子的聪慧才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生供应熬炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培育学生良好的行为习惯、视察实力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本事。
　　二、奋斗目标
　　本学期对学生进行细致耐性地劝服教化，培育学生的学习爱好，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不行少，为了今后的学习生活，我们必需学好人自然社会。通过教学，懂得很多做人的道理，并初步学会正确地视察社会、相识社会和适应社会生活的初步实力，他们也努力使自己成为有志向、有文化、有纪律的好学生。










　　三、教学内容
　　本册教材包括五个主题的内容：浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。
　　四、编排特点
　　教学内容的详细化。教学内容的详细化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创建了儿童参加活动过程、。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满意儿童的实际发展需求。
　　五、教学目标（参照每课时的目标）
　　六、教学措施
　　1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础学问教学的同时留意学生实力的培育。
　　2、加强思想教化，努力调动学生学习的主动性和主动性。
　　3、留意培育学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复常擅长收集家乡的资料等。
　　4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探究地方课程，与班队活动、户外活动、体育竞赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。
　　七、教学进度：
　　周次 教学内容支配
　　1 始业教化
　　2 相识新同学
　　3 我们做嬉戏










　　4 玩小棒
　　5 国庆放假
　　6 综合实践活动（机动）
　　7 跳房子
　　8 挑花线
　　9 踢毽子
　　10 我们一样吗
　　11 男孩和女孩
　　12 怎样洗手更干净
　　13 综合实践活动（机动）
　　14 垃圾箱在哪里
　　15 让教室更整齐
　　16 管好我的物品
　　17 怎么办
　　18 下课了
　　19 走路的平安
　　20 总复习（机动）
教学安排 篇4
　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最终一个学期。所以我将一如既往地仔细开展教化教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。
　　本学期我主要担当了学前（2）班的《拼音》、《数学》、《宝宝识字》的教学。我力求上好每堂课，在课前仔细探讨教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有安排、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学安排：










　　一、拼音教学安排
　　（一）、本学期拼音的教学重点
　　学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。
　　（二）、措施与方法
　　，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。
　　，激发幼儿的'学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。
　　，有效地提高幼儿的读写拼音字母的实力。
　　4. 注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。
　　，启发诱导，培育良好的学习习惯。
　　，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教化教学方面，仔细写好教学安排，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的看法，改进教学方式。每天刚好写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，驾驭肯定的拼读方法，正确运用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事；（2）采纳歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教化，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教化，我注意“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐求知欲望高的氛围中学习。










　　二、数学教学安排
　　（一）、教学目的要求
　　幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进行10以内的连加练减、加减混合等运算。
　　（二）、数学教学的重难点
　　1、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。
　　2、能理解数字的意义并能精确的进行20以内加减运算。
　　3、数的连加、连减及加减混合算式。
　　三、写字教学安排
　　1、写字方面，娴熟驾驭基本的汉字笔画名称及书写，加强相识汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟驾驭每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
　　2、培育良好的学习习惯，让幼儿驾驭正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
　　3、体会汉字的美丽。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地视察字形、练习写字。
　　本学期，我在把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的










　　训练。将学前的打算工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学校是培育教化学生学学问的摇篮，针对全班四十多个不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让学前二班的孩子一个个健康的成长。
教学安排 篇5
　　一、 日常生活教化
　　（一）基本运动
　　1. 走。 干脆目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。
　　间接目的：培育独立性，专注力。
　　2. 坐、立。 目的：学习坐、站的正确姿态。
　　3. 搬椅子。 干脆目的：能平安地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。
　　4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。
　　5. 倒固体（倒饭豆）。 目的：运动的调整。
　　6. 倒液体（倒有色水）。 目的：肌肉运动的调整，动作的依次性，用手灵活地倒水。
　　7. 舀固体(豆类、大米)。 目的：肌肉移动的调整，动作的依次性，物体的正确移倒法。
　　（二）社交行为
　　1. 门的开关。 干脆目的：稳重而有气质地开门、关门。
　　2. 打招呼。 干脆目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。
　　3. 应答的方法。 干脆目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。
　　4. 与他人接触的方法。干脆目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。
　　间接目的：意志力的限制。