2025年琵琶行的复习学案与答案（精选8篇）.docx

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篇1：琵琶行复习题目与答案
琵琶行复习题目与答案

一、背诵全诗，按要求补出下面空缺的名句
1、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。_____________，_____________。
2、千呼万唤始出来，_____________。转轴拨弦三两声，_____________。
3、_____________，幽咽泉流冰下难。
4、座中泣下谁最多?_____________。
5、_____________，唯见江心秋月白。
6、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。_____________，_____________。
7、别有幽愁暗恨生，_____________。
8、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_____________，_____________。
9、《琵琶行》的主旨句：_____________，_____________。
二、基础训练
1．下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是[ ]
①诗言志 ②凡六百一十六言 ③复驾言兮焉求
④东船西舫悄无言 ⑤自言本是京城女，家在虾蟆陵下住
A．①言语②字③助词④表达⑤说
B．①言语②字③表达④声音⑤助词
C．①表达②字③言语④说⑤助词
D．①表达②字③助词④声音⑤说
2．对诗词运用的修辞格判断不正确的是[ ]
A．古来万事东流水（比喻）
B．主人下马客在船（互文）
C．终岁不闻丝竹声（借代）
D．铁骑突出刀枪鸣（夸张）
3．下列各句都写到“泪”，从情绪和心境的角度来看不同类的是[ ]
A．却与小姑别，泪落连珠子
B．剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳
C．感时花溅泪，恨别鸟惊心
D．夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干
4．下面是《琵琶行》中的五个名句，它们在诗中出现的先后顺序为[ ]
①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
④门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
A．①③⑤④② B．①⑤③④② C．①⑤③②④ D．①②③⑤④
5．《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这里写的乐曲旋律的变化是[ ]
A．由舒徐流畅—逐渐沉咽—间歇停顿—激越雄壮
B．由激越雄壮—逐渐沉咽—间歇停顿—舒徐流畅
C．由舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽—激越雄壮
D．由激越雄壮—舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽
6．选出对加点词依次解释正确的一项
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声……因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
A．升官 长诗 字 乐曲，歌唱的遍数
B．贬官 七言诗 字 古诗的一种
C．升官 长诗 句
C．贬官 词 句 乐曲，歌唱的遍数
三、诗歌鉴赏
1、赏析诗句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
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2、阅读下面唐诗，回答问题
听蜀僧睿弹琴
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
绿绮：傅玄《琴赋序》：蔡邕有绿绮琴，天下名器也。
霜钟：《山海经》：丰山有钟九耳，是知霜鸣。郭璞注：霜降则钟鸣，故言知也。
①诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
____________________________________________________
②从全诗看，第四联的意思和作用各是什么？
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答案
一、背诵全诗，按要求补出下面空缺的名句
1、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
2、千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面 。转轴拨弦三两声， 未成曲调先有情 。
3、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
4、座中泣下谁最多? 江州司马青衫湿 。
5、东船西舫悄无言 ，唯见江心秋月白。
6、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝 ， 凝绝不通声暂歇 。
7、别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声 。
8、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人 ， 相逢何必曾相识 。
9、《琵琶行》的主旨句： 同是天涯沦落人 ， 相逢何必曾相识 。
二、基础训练
1． D 2． D 3． B 4． A 5． A 6． B
三、诗歌鉴赏
1、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有何作用？
它渲染了当时凄清的气氛又侧面衬托出琵琶女弹奏的高超技艺，给人造成余音绕梁的感觉。
2、阅读下面唐诗，回答问题
①诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态。“万壑松”写出琴声的艺术效果。
②从全诗看，第四联的意思和作用各是什么？
写曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声中的状态，侧面写出了琴声的魅力。
篇2：琵琶行导学案答案
1、给加点字注音。
铮（zhēng） 悯然（mǐn） 谪居（zh?） 还独倾（huán） 间关（jiān） ．．．．．
湓浦口（p?n） 贾人（gǔ） 荻花（dí） 霓裳（nícháng） 六幺（yāo ）．．．．．．
裂帛（bó） 幽咽(y?) 浔阳（xún） 慢捻 （niǎn ） 舫船（fǎn溃 ．．．．．．
虾蟆陵（há m唬 呕哑（ōu yā） 嘲哳（zhāo zhā） 阑干（lán ） 琴弦（xián ） ．．．．．．．．红绡（xiāo） 钿头（diàn） 银篦（bì） 春江花朝(zhāo) ．．．．
2、解释下列加点词的含义。
予左迁九江郡司马：贬官，降职 今漂沦憔悴：漂泊沦落 ．．．．
明年秋，送客湓浦口：第二年 使快弹数曲：畅快 ．．．
因为长句：于是创作 弟走从军阿姨死：古代指歌舞妓的头面人物 ．．．．
凝绝不通声暂歇：忽然，一下子 秋月春风等闲度：随随便便 ．．．
梦啼妆泪红阑干：纵横错乱的样子 却坐促弦弦转急：退却，退回 ．．．．
去来江口守空船：走了以后 暮去朝来颜色故：容貌衰老 ．．．．
江州司马青衫湿：文中指江州司马穿着黑色的单衣。后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的．．．．
情感。
整体感知
3、本文有几条线索？本文的主旨句是哪句？
明确：琵琶女身世为明线，作者的感受为暗线。主旨：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
4、仿照第1节“江头送客闻琵琶”概括每小节大意。
明确：江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿
探究案
探究点（一）
1、自读诗前小序，并思考这段小序有何作用？
明确：①交代时间、地点、人物和故事的主要经过； ②概述琵琶女身世；
③点明写作动机； ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。
2、诵读第1段并思考：诗的开第一文库网篇关于秋天月夜送别情景的描写有什么作用？ 明确：①交代了时间，这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚；
②交代了地点，是浔阳江头。浔阳江头也就是前边序中所说的湓浦口；
③交代了背景，。离别本身就叫人不快，酒宴前再没有个歌女侍应，当然就更加显得寂寞难耐了。
诗一开始用景物烘托环境气氛，红枫、荻花，秋意萧索，使人油然而生悲凉；加上正是送客离别之际，越发让人伤怀；更何况送客连助酒的音乐都找不到，扫兴到了极点。惨白的月光孤照茫茫江水，诗人一开始就把萧索悲凉的氛围渲染得非常强烈，将叙事、写景、抒情融为一体。“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。这里的景色和气氛描写都很好，它给人一种空旷、寂寥、怅惘的感觉，和主人与客人的失意、伤别融合一体，构成一种强烈的压抑感，为下文琵琶的突然出现转机作了准备。
探究点（二）
1、为什么演奏完毕，要添上“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”? 谈谈你对这两句的理解。
明确：用听觉、视觉来描写琵琶曲终了后寂静的氛围、秋水冷月的景象，烘托了琵琶女妙绝
入神的演奏技巧,这是以无声来反衬人物复杂的内心活动。从侧面衬托了乐曲的撼人心魄，给人以余音绕梁之感，也给读者留下了涵咏回味的广阔空间。
2、作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？
明确：（1）大量运用比喻，化抽象无形为形象可感；
大弦嘈嘈如急雨（粗重急促） 小弦切切如私语。（亲切细柔） 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。（错落有致、清脆圆润） 间关莺语花底滑（婉转优美） 幽咽 泉流冰下难。（低沉凝涩） 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（激越雄壮、高 亢激昂） 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉）
――好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。
（2）巧用拟声词和叠词
叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 ――使音节悦耳动听
（3）正面描摹与侧面烘托
①正面描摹：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。?? 曲终收拨当心画，四弦一声 如裂帛。”