2025年初中班主任工作总结3篇.docx

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2025年初中班主任工作总结3篇
初中班主任工作总结1
　　一、本学期常规工作的总结：
　　能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的考虑和爱护，没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地情愿去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教化来管理班级，情愿更多关注对干部实力的培育。而且我日益觉得，现在的孩子(尤其是实力有限的孩子)，生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点(如品德、价值观、学习看法)相应的就得在一些小地方宽松些。再有一个很重要的缘由，就是吸取上届3班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最终中考时反而没有了冲刺的力气和空间，似乎也得不偿失。
　　二、本学期科研课题的状况总结：
　　本学期自己制定的课题是：如何激励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满意于通过中考。经过一个学期的尝试，有如下体会。
　　有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。
　　：(并非一点用没有，但只能触动小部分人，而且当时的激烈，持续时间并不许久)
　　①.从学习目的的角度，让他们为自己而学、为中学打下一个扎实的基础而学。告知他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点便宜;但高考时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有打算之仗。
　　②.从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心学习。
　　③.从社会责任的角度，告知他们中华民族的宏大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估计正常状况下会等于没说。










　　：
　　①.善意的谎言：指的是从开学初就告知学生，你们要想上本校中学，必需达到咱们学校中学录用的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情(依据你平常的表现、学习的习惯、思想道德水同等综合测评)通融一些，这使你比一般英语班的同学有了点优势，但肯定不是很明显的，所以平常每一天的`表现都很重要。当然，家长会和家长要说实话，否则就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让他们协作我一起说谎话，他们也都乐意。
　　②.金钱的诱惑：指的是告知学生，由于本年级的优秀生，有一部分因中考成果志向，会选择其他更出名气的中学就读，而你们考出高分，就可以干脆排在本校中学录用榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第1到10名：XX元;第11到30名：1000元。由于中学只收取公立学校统一的学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面前牛一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家长的脸色。的确不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。
　　③.家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一些透露出中学或高校要把孩子送出国门深造的构想，也的确有一些孩子的家长有这个实力，但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校中学小语种班的政策报有美妙的希望，还处在观望的阶段。不过，我可以把家长的准备拿出来做文章，在特定的学生倦怠、不努力时，搬出家长的构想，和他们一起乐观的展望将来，让他们意识到，假如想达到那个目的，现在的刻苦努力是很重要的前期打算。这样能起到肯定的煽动作用。
　　④.务实的实话：告知他们现在的社会竞争极其激烈，天生我材必有用的前提必需是有才，中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的规律……这些可以结合事例，在平常有机会的时候，貌似不经意的提出，几分钟引发探讨，点到即止，有想法的孩子会在课余持续探讨，有时可以持续好几天。










　　提点儿没人会待见的建议：
　　①.个人认为小语种班的学生假如想出成果，小语种班能红火的办下去，须要在小升初录用时招收学习基础好的、能学有余力的孩子。这样做的目的是，初中这三年的学习，让他们既学习小语种课程，又要学习英语，初一、初二的期末考试后，外语成果不合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语一般班(只要严把入校关，淘汰到一般班的学生也是优秀生)。在初三中考前，给剩下的学生一次自我选择的机会，是参与小语种的竞争考核还是一般的中考，最终剩下的参与小语种中考。
　　②.好的孩子情愿竞争本校中学的小语种学习机会，唯一合理的目的就是本校中学的小语种班有更大的诱惑。比如，中学可以供应给他们提前出国深造的机会，和法国、西班牙等国家的好中学有对口联系;更志向的是同可以接着深造小语种课程的高校，比如一外、二外、语言学院等有合作关系，他们可以对这个班的优秀生提前招生、择优录用、供应保送名额等等。剩下的孩子自己竞争失败，也就没什么怨言，参与正常的高考就是了，反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。
　　③.完全的步骤是一环套一环的，然而最根本的还是最终的那步，没有最终的诱惑，靠老师们宣讲大道理明显不切实际，而且早晚冲突会聚焦一点、集中爆发的。
　　这是我带小语种班三年的感悟。不过，政策上的事情我不很清晰，有点站着说话不腰疼的架势了。
初中班主任工作总结2
　　本学期，我担当八年级4班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：










　　一、工作状况与阅历体会
　　1、专心育人
　　爱就是教化。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是爱和激励，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。
　　2、班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨。
　　只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去镇住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知激励的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问。
　　3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。
　　班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。










　　班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。
　　二、问题及教训
　　本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。
　　三、努力方向
　　1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法
　　2、深化学生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能
　　3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，形成具有班级特色的班风、学风
　　总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得志向成果。
初中班主任工作总结3
　　本学期，本人担当初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。
　　首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。
　　作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入反叛时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。










　　其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
　　与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的'表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。
　　第三，主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。
　　与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果主动同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。
　　第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。










　　第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
　　当然也有问题存在:在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。