2025年四年级体育教学计划13篇.docx

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2025年四年级体育教学计划13篇
四年级体育教学安排 篇1
　　一、指导思想：
　　随着基础教化改革的深化，为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的须要，依据我校实施体育与健康课程的要求，学校教化应坚持“健康第一”的指导思想，坚持全面实施素养教化的原则。推动以体育与健康为中心的新课程建设的校本化、科学化实施，坚持加强体育与健康课程改革的整体设计探讨和推动，以“每天熬炼一小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子”为目标，将体育与健康课程建设、开展课外体育活动、实施学生体质健康标准有机融合；
　　以素养教化理念和“健康第一”理念为指导，推动体育与健康课程教学改革，使其在学校教化中真正发挥健身育人功能，促进中小学生德、智、体、美全面发展；面对全体学生，促进学生身心全面发展，主动开展学校群众性体育活动和竞赛，培育学生适应社会发展的创新精神和实践实力，努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应一代人发展的专业学问和专业实力。
　　二、教学目标：
　　体育参加：激发学生参加体育运动的爱好和自觉熬炼的意识；学会向别人展示自己的行动，学会观赏别人或自己的行动；最好参与全民健身安排。
　　运动技能：在许多球类、体操、武术、舞蹈或节奏类活动，以及区域性运动中做出简洁的组合动作，并能在动作中说出自己的名字或术语。知道不遵守运动嬉戏规则会造成身体损害；知道如何在平安的环境中熬炼和玩耍。
　　身体健康：基本保持正确的身体姿态；培育敏感、协调、平衡实力；描述身体特征就是讲解并描述身体主要部位的功能，描述自己的身体特征，并与同龄人的身体特征进行比较。
　　心理健康：让学生在参加更激烈的嬉戏或运动时，坚持完成运动任务；对体育活动表现出高度的热忱，在体育活动中努力展示自己。了解体育活动对心理健康的作用以及身心发展的关系；正确相识体育活动与自尊自信的关系；学会通过体育活动调整心情。










　　社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为，就是要懂得在集体体育活动中如何与他人合作，如何与他人合作完成体育任务。
　　三、教学任务：
　　1、接着抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，仔细执行体育教学大纲和课程安排，仔细备课，上好课，正确引导学生自觉熬炼
　　2、加强体育学习。老师通过听课、备课、课后总结等方式参加教研活动。
　　3、贯彻新课程标准，主动仔细学习新课程。在教学实践过程中，课程改革经验了从理解、渐渐熟识到创建性实施的过程，教研组老师应当相互学习、相互沟通、共同提高、共同成长。
　　4、组织丰富多彩的
　　学习田径、体操、小球类、民族传统体育、节奏活动、舞蹈等基本技能，驾驭简洁的运动技能，进一步发展体能，提高基本身体活动实力。培育学习基本技术的爱好和热忱，以及志气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。
　　四、四年级学生生理心理特征分析
　　（一）生理发育的特点
　　一、四年级学生一般9—10岁，属于人类发展的儿童期。一般来说，他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生从9—10岁起先急剧上升，女生从8—9岁起先急剧上升。四年级学生属于身体发育最快的时期。
　　2、；女生血压指数在10岁时快速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但没有显著差异，男孩略大于女孩。
　　3、四年级学生身体素养指标有所提高，男生在50米、立定跳远、50米乘8来回跑方面优于女生，无明显差异；女生立位屈曲优于男生，差异明显；速度、腰腹力气、柔韧性、速度耐力素养指标是四年级学生的敏感期，是关键的发展期。敏感的素养发展也是极其敏感的，学习和驾驭技术动作更快。










　　4、四年级学生胶质多，钙少，可塑性较大，弹性大，坚实性差，不易断裂，易弯曲、变形、脱臼、损伤。因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习前的打算。
　　5、四年级学生肌肉水分含量高，肌肉瘦长细嫩，大肌肉的发育早于小肌肉。所以要多支配跑步、跳动、投掷等基础活动的练习，既要留意大肌肉的发展，也要留意小肌肉的发展。
　　四年级体育教学安排 篇2
　　体育教学是学校教化工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，以新课改为标准将本学期的体育教学工作安排如下：
　　一、教材分析
　　在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳实力为主要的练习内容，如：跨越式跳高，立定跳远等；在发展力气方面，主要以投掷垒球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简洁体操为主，在学校特色体育教学方面，着重学校自编室内操的教学，主要驾驭2项体育技能（跳绳和踢毽子）
　　二、教学目的
　　体育教学是以增进学生健康，增加学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要主动做到以下三点：
　　1、驾驭基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
　　2、驾驭快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳和3分钟踢毽子的动作要求，提高学生的运动实力。










　　3、对学生的'运动实力得到稳步提高。
　　三、教学重点、难点分析
　　依据新课标和教材要求、四年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷垒球为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育；在教学中的难点主要是耐力和力气的发展及提高。
　　四、本学期教学进度如下：
　　1、室内操的教学
　　2、跑和嬉戏
　　3、跳动与嬉戏
　　4、投掷与嬉戏
　　5、篮球的基本技术与嬉戏
　　6、韵侓操与嬉戏
　　7、跳绳和踢毽子基本技术
　　7、体育与心理健康
　　8、考核
　　四年级体育教学安排 篇3
　　一、学生状况分析
　　(一)生理发育的特点
　　1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。三基三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。










　　5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。
　　6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
　　7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
　　8、教学中要充分发挥体育委员，，使他们真正起到老师助手作用。
　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。
　　(二)、学生方面：
　　1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。
　　2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
　　4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。
　　5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。
　　6、目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。










　　四年级体育教学安排 篇4
　　1、指导思想
　　以学生健康为第一的思想为指导，一切为了学生，仔细领悟体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新，在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培育学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素养。
　　2、教学目标
　　增加体能，驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能。培育运动爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯。提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。培育良好的课堂常规
　　3、教学目的
　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。
　　1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。
　　2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。
　　3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
　　4、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
　　5、驾驭基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。










　　6、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；
　　7、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。
　　8、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。
　　教学重点：
　　1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
　　2、驾驭基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。
　　教学难点：
　　1、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。
　　2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。
　　4、学生状况分析
　　四年级学生们对体育课有着很深厚的爱好。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培育他们的的爱好，发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培育学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。
　　针对上述状况，本学期将因材施教，提兴奋趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。 小学三年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。










　　将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。
　　5、教材分析：
　　小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的'条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。
　　上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。
　　第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。
　　另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。
　　并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。
　　6、教学要求
　　体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。
　　仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。










　　7、详细措施
　　坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参加体育课上的活动。利用体育运动嬉戏项目，激发学生上体育课的爱好和热忱，提高学生的健康水平。依据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益；重视学生的情感和体验，变更传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持熬炼的习惯。
　　1、重点培育课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操；
　　2、针对学生在平常体育熬炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位；
　　3、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习主动性；
　　4、重点训练学生的队列队形；
　　5、重点强化课堂常规。
　　6、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。
　　7、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。
　　8、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。
　　9、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育。










　　四年级体育教学安排 篇5
　　一、学情分析
　　今年所任教的是四年级3个教学班，有130左右的学生。一班的学生对于技能驾驭的不错，上课的师生互动，生生协作都很到位，纪律也很好。二班因纪律的不好，所以学生技能驾驭的一般，始终都在强调常规纪律。三班律还不错，但是师生的互动，生生的协作有点被动，但是总体水平还是不错。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培育他们的的爱好,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。。四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述状况，本学期将因材施教，提兴奋趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。
　　二、教学目的目标
　　，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。
　　、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。
　　，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。
　　三、教学重难点
　　重点：持续学生的体育爱好，区分对待学生，让学生创编各种体育活动练习。
　　难点：让学生运动体育课堂上的学问运用到现实生活中。
　　四、教材分析
　　本学期的授课时数依据教务处的支配，每周15课时。本册教学内容有跑7课时，跳动5个课时 跳动4课时，队列队形课的起先部分合理支配，基本体操3个课时，技巧、支撑跳动7课时，篮球4课时，足球5课时等，35课时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。