八年级生物下册第24章第2节传染病的预防全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptx

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传染病预防 （1）
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学习目标
1、举例说明引发传染病病原体；
2、描述病毒形态结构和生命特征，引发常见疾病。
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和生命特征
学习指导1 引发传染病病原体
请打开书本认真默读P53—54、65中上部，3分钟后回答：
1、什么叫传染病？传染病与其它疾病相比有什么特点？
2、联络实际、结合信息库知识，完成P54表格。
3、举例说明传染病是怎样传输。
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检测1
1、以下各组疾病中，属于传染病是（ ）


2、以下选项中，不属于病原体是（ ）


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检测1
3、以下关于传染病病原体叙述中，正确是（ ）




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学习指导2
请打开书本认真默读P54—55，3分钟后回答：
1、病毒形态多样。病毒有什么结构特点?病毒能脱离其它生物活细胞生存吗？
2、依据病毒寄主不一样，能够将病毒分为哪几类？(P64)
3、病毒与我们生活有什么关系？
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检测2
1、以下病毒叙述中，错误是（ ）

，需要利用电子显微镜进行观察


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检测2
2、以下关于病毒叙述中，错误是（ ）
，只能生活在活细胞中
—核酸组成
、动物和人带来一些流行性疾病
，没有可利用价值
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中考再现
年3 月底，在上海、安徽两地率先发觉H7N9型禽流感，其病原体是全球首次发觉新亚型流感病毒。相关该传染病说法，正确是
A . H7N9 型禽流感病原体有细胞结构，能独立生活
B ．研制注射H7N9型禽流感疫苗是预防该病流行有效办法
C．发觉H7N9型禽流感患者及时隔离治疗属于切断传输路径
D . H7N9型禽流感病毒侵入人体能刺激淋巴细胞产生抗体参加非特异性免疫
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