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BRAND PLANING
动物游戏之谜
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“不是说好了一起跳吗？怎么不等我了！”
来吧,来吧,我们一起来跳个舞!
别惹我！
这是我的地盘，你凭什么来！
知识和能力：（1）了解并掌握科普文章的相关知识。（2）理清课文层次结构，学习条理清晰的写作方法。
过程和方法：（1）鉴赏准确平实而又巧妙生动的语言风格。（2）将科学与生活联系起来，增加科普文章学习的乐趣。
情感态度价值观：（1）培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
学习目标
梳理思路
快速阅读课文，看看本文是以什么顺序来说明动物游戏之谜的（本文的写作思路）。
01
科学思维过程：
02
提出问题——分析问题——解决问题
03
结构形式： 总——分——总
04
内容：
05
演习说
06
自娱说
07
动物为什么游戏 还有待更深入研究
08
学习说
09
锻炼说
10
说明顺序：逻辑顺序
文本探究
仔细阅读课文的8~14自然段，结合学案，完成下面的表格。
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