九年级下音乐教学计划.docx

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随着社会的进步，人们的生活品质也在不断进步，音乐教育作为培养学生综合素质的重要途径，在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。为了更好地进步九年级学生的音乐素养，培养他们的审美情趣，本学期音乐教学方案如下：
一、教学目的
，进步识谱才能。
。
，进步音乐表现力。
二、教学内容
：本学期共学习10首歌曲，包括中外经典歌曲及当代流行音乐，涵盖不同音乐风格和体裁。
：学习一种民族乐器，如二胡、琵琶等，理解乐器的根本演奏方法，培养学生的器乐演奏才能。
：欣赏中外经典音乐作品，包括交响乐、民族音乐、流行音乐等，进步学生的音乐鉴赏才能。
：学习音乐的根本理论知识，如音阶、节奏、和声等，培养学生识谱才能。
三、教学安排
：每周两节音乐课，共计40分钟。
：采用讲授、示范、理论、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，进步课堂参与度。
：布置相关的歌曲、器乐练习，稳固所学知识，进步音乐理论才能。
：组织一次音乐欣赏活动，邀请专业音乐团体进展演出，让学生亲身体验音乐的魅力。
四、教学评价
：考察学生的课堂表现、课后作业完成情况，占总评的40%。
：进展一次音乐理论知识测试，考察学生的识谱才能和音乐鉴赏才能，占总评的30%。
：举行一次音乐理论活动，如合唱、器乐演奏等，占总评的30%。
五、教学方法
：引导学生主动考虑、探究，激发学生的学习兴趣。
：注重培养学生的音乐情感，让学生在欣赏音乐的过程中产生共鸣。
：注重学生的音乐理论，培养学生的音乐表现力。
：鼓励学生互相合作，培养团队精神，进步课堂气氛。
六、教学资
：选用符合新课程标准的中小学音乐教材。
：音响、投影仪等教学设备，用于课堂音乐欣赏和教学演示。
：利用网络资，相关音乐作品，丰富教学内容。
一、补充点

〔1〕启发式教学：在教授音乐理论知识时，老师可以通过提问的方式引导学生考虑，例如在讲解和声知识时，可以询问学生：“和声是如何产生的？它在音乐中起到什么作用？”
〔2〕情感教学：在欣赏音乐时，老师可以引导学生关注作品的情感表达，例如在欣赏一首摇篮曲时，可以询问学生：“这首歌曲给你什么样的情感体验？它是如何表达出来的？”
〔3〕理论教学：在器乐教学中，老师可以组织学生进展集体演奏，例如在学习二胡时，可以组织学生进展合奏，培养学生的团队协作才能。
〔4〕合作学习：在课堂活动中，老师可以将学生分成小组，例如在学习一首合唱曲时，可以让学生分组练习，互相交流心得。

〔1〕平时成绩：包括学生的课堂参与度、课堂练习完成情况、课后作业完成情况等，占总评的40%。
〔2〕期中考试：包括音乐理论知识测试和音乐鉴赏才能测试，占总评的30%。
〔3〕期末考试：包括音乐理论活动和课堂表现，占总评的30%。

〔1〕教材：选用符合新课程标准的中小学音乐教材，作为教学的主要根据。
〔2〕音响设备：音响、投影仪等教学设备，用于课堂音乐欣赏和教学演示，丰富学生的音乐体验。
〔3〕网络资：利用网络资，相关音乐作品，包括经典音乐、流行音乐、民族音乐等，拓宽学生的音乐视野。
二、重点和考前须知
：注重培养学生的音乐素养，进步他们的音乐审美才能，让学生在轻松愉快的气氛中感受音乐的魅力。
：涵盖歌曲学习、器乐学习、音乐欣赏和音乐常识，注重学生的全面开展。
：合理设置课程，保证学生的音乐学习时间，同时注重课堂活动与课后作业的结合。
：全面评价学生的音乐学习成果，注重过程与结果相结合。
：采用启发式、情感式、理论式和合作式教学，进步学生的音乐学习兴趣。
：充分利用教材、音响设备和网络资，丰富教学内容，进步教学质量。