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通过本学期的教学，学生们在数数、识数、计算、几何等方面获得了明显的进步。大局部学生可以纯熟地数数、识数，掌握100以内的加减法，并能运用简单的几何知识解决实际问题。然而，局部学生在进位加法和退位减法方面仍存在一定的困难，需要在下学期进展针对性的辅导。
三、教学方案
〔1〕稳固100以内的加减法，进步学生的计算速度和准确性。
〔2〕学习200以内的加减法，培养学生进位加法和退位减法的计算才能。
〔3〕认识货币，学会简单的货币计算。
〔4〕学习简单的几何知识，进步学生解决实际问题的才能。
〔1〕采用启发式教学，培养学生独立考虑和解决问题的才能。
〔2〕开展小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通才能。
〔3〕运用游戏化学习，进步学生的学习兴趣和积极性。
〔4〕举办数学竞赛，激发学生的学习热情和竞争意识。
、态度与价值观
〔1〕培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立自信心。
〔3〕浸透社会核心价值观，培养学生的社会责任感。
四、
一、前言
学生们在数数、识数、计算、几何等方面获得了显著的进步。他们可以纯熟地数数、识数，掌握100以内的加减法，并能运用简单的几何知识解决实际问题。然而，局部学生在进位加法和退位减法方面仍存在一定的困难，需要在下学期进展针对性的辅导。
我通过设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的气氛中学习数学。大局部学生对数学产生了浓重的兴趣，学习积极性较高。但仍有局部学生对数学抱有恐惧心理，下学期我将加大对这局部学生的鼓励和关爱，帮助他们树立信心。
三、教学方案
〔1〕稳固100以内的加减法，进步学生的计算速度和准确性。
〔2〕学习200以内的加减法，培养学生进位加法和退位减法的计算才能。
〔3〕认识货币，学会简单的货币计算。
〔4〕学习简单的几何知识，进步学生解决实际问题的才能。
〔1〕采用启发式教学，培养学生独立考虑和解决问题的才能。
〔2〕开展小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通才能。
〔3〕运用游戏化学习，进步学生的学习兴趣和积极性。
〔4〕举办数学竞赛，激发学生的学习热情和竞争意识。
、态度与价值观
〔1〕培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立自信心。
〔3〕浸透社会核心价值观，培养学生的社会责任感。
四、
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