高考语文二轮复习：高考散文复习知识点及精炼(含答案).docx

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按时间挨次安排构造。
按空间位置安排构造。记事性散文和游记散文多按此开放，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。
按事物性质、类别组织材料，安排构造。
以中介物组织材料，安排构造。即把中介物作为串联作者思想感情和材料的媒介。所谓的中介物，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。
以作者的思想、情感的变化脉络组织材料，安排构造。
以双线构造(复调)行文，清楚线和暗线。明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线；暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或大事进展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。
环扣式构造。写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来；大事间或层层深化，或相互衬托，或相互比照，或相互反复、强调。
“阳光散射式”构造。即围绕一事或一物，写与之相关的大事或事物。
【方法小结】
分析散文的整体构造思路主要有两大题型:
(1)依据文章内容(线索)梳理思路(2)梳理文章线索并分析其作用。
解题思路:逐层概括文意，寻找行文的思路、内容上的变化、表达方式上的变化和作者情感的变化。
分析散文局部语段的作用主要有两大题型:
(1)分析局部语段在全篇的作用(2)分析散文局部语段能否删除。解题思路:
确认指定段落在行文中的位置。
明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和构造两个综合分析〕。
【对点提升练】
一、【2025·湖南省长郡中学高三一模】阅读下面的文字，完成下面小题。花鸟昆虫制造的奇境
李霁野
这两天又翻读哈德生的《鸟与人》，在其次章中他谈到，他听格雷在讲演中说，对于禽鸟的宠爱、赏识和争论，比“二道手”的消遣，有更颖、更欢快的乐趣；叫着禽鸟的快感比其他任何欢快都更为纯洁而长久。这几句话引起我颇为开心的回忆。
在我家乡老屋的后面有一个池塘，塘中有个小小的土岛，这是我童年的仙乡。有时我站在塘岸探望游鱼和浮萍，一次一双翡翠鸟从水面疾飞拂过，那电光似的一闪留下颜色悦目的印象。以后很久，屡次我一闭目，这印象就在我的脑际消灭，仙乡似的景物清楚在望。在童年另一给我留下奇特印象的鸟是黄鹂。看到或听到这个鸟时，自然要联想到杜甫
的诗句“两个黄鹂鸣翠柳”。有一次，我突然听到黄鹂在不远的树上唱歌，那娇黄色的羽毛在透过树叶的日光下明媚夺目。父亲写春联的形象马上在我的脑际消灭了，由于父亲常写“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。我虽然没有同父亲谈过，我想这两种在家乡常见的鸟，肯定在他的视觉和听觉上留下过很奇特的印象。
还有一种童年常见的鸟就是鸽。鸽子叫起来也很令人开心，但在我的记忆中留下奇特印象的不是鸽鸣，而是高飞在空中的鸽尾的哨声。我童年放风筝时，表兄有时在上面加一个哨，那声音同这很相像。有一年冬，我在天津女师学院患重感冒，始终好不了，放假回到北京，住在当时还存在的未名社，一早醒来，天气晴朗，我听到云鸽的哨声，像仙乐一样给我以美的享受，童年放风筝的情景马上在我的眼前消灭了。感冒倒不药自愈。
有时候视觉和嗅觉联合起来，留下的印象就更鲜亮难忘，时时消灭在我们的心头。妻同我都很爱夜来香。婚后，一次坐在小院里乘凉，旁边有一盆夜来香，我们目不转睛看着它。花朵突然放苞，芳香扑鼻，我们相视微笑。虽然前年我们才买到一盆夜来香，想一温旧梦而最终无望;但我们只要一提起或想到这个花名，旧时的情景就会像一幅奇特画图呈现在我们眼前，人生难免的一些小小苦恼也就烟消云散了。
哈德生说：我们偏爱一种花，由于这种花与我们的欢快童年或早年生活有亲切的联系。这种联系使一种花成为花中之王，有微妙的魅力，只要见到它或嗅到它，就可以在我们的
脑子里唤起秀丽的幻像。
在白沙，一次闲逛经过一段峡谷，走上一座小山，看到竹枝上有一只小鸟，或许是画眉，面对夕阳唱歌。“白云深处有人家”，但我们未见到人，只闻微风吹送来的水仙香味，鸟语花香结合，留下永不磨灭的奇特印象。在鸟语花香的环境中，虽然花鸟不同，这幅图景总会消灭在眼前脑际。
在天津这样吵闹的城市中生活多年，这样的阅历就比较少了。我不像哈德生一样，对城市生活怀着那样深的憎恶，由于我不能像他一样，觉得在原野荒原，只要能最亲近地投入大自然的怀抱，并不想听到“君喉歌宛转”，就可以“原野即天堂”。他既然可以与人异趣，我也不必牵强和他求同了。
但是物以稀为贵，我在天津的一次阅历特别为我所珍惜。我同妻定情之后，有时我们到海河岸上闲逛闲坐。一次夏季月夜，我们在树荫下坐着看海河上的帆船缓缓行驶，船头白浪在月光中闪闪发亮，突然一阵蝉声，我们像倾听音乐一样沉默。抗战后期我在白沙， 一次蝉声就为我复活了这幻像，使我的乡愁倍增。今年已到初秋天气了，我意外听到小园里一阵蝉鸣，上言的情景马上消灭在我的眼前了。与此同时，我也听到了纺织娘，但却未引起丰富美丽的联想。
哈德生说，假设我们有一种习惯，在一切地方看到美，看到美的东西能够赏识，一切消逝景物的无限形象宝藏，就是我们的最好最亲的全部物，是常青的欢快——是贮存在我们内心里的阳光。
〔有删改〕 5．以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项( )
文章围绕花鸟昆虫，以作者对过往生活情景的回忆为主要内容，表达了作者对生活的诸多感悟。
作者寥寥儿笔就传神地表现出夫妻二人共赏夜来香的情景，这样的语言简洁质朴又意味悠长。
“我不像哈德生，对城市生活怀着那样深的憎恶”一句，在比照中说明白作者对城市生活的真爱。
小园的蝉鸣让作者回忆起过往的生活情景，这是由于蝉鸣之声与作者曾经的生活产生过某些联系。
题目“花鸟昆虫制造的奇境”有何含意？请结合全文，简要概括。
作者以哈德生的话语来完毕全文，有什么妙处？请简要答复。
【答案】5．C
①作者回忆中“翡翠鸟”“夜来香”“蝉声”等花鸟昆虫所构成的惊奇奇特的自然环境。②作者与花鸟昆虫相关的温聲奇特生活情景。③作者在回忆过往生活场景时，涌现出奇特、开心的心情(心境)。
①总结全文，点明中心，花鸟昆虫之类是生活常见的美，是常青的欢快，我们应赏识珍藏它。②与前文的几处引用相照顾，使得表达更深入，构造更完整。③号召读者赏识生活中的美，能引发读者的思考。
【解析】
此题主要考察分析和概括文章的内容要点的力量。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此根底上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进展分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进展比较，以确定正误。 C 项，“在比照中说明白作者对城市生活的宠爱”理解错误，结合“由于我不能像他一
样，觉得在原野荒原，只要能最亲近地投入大自然的怀抱，并不想听到‘君喉歌宛转’，就可以‘原野即天堂’。他既然可以与人异趣，我也不必牵强和他求同了”分析，该句说明白作者无法到达哈德生的境地。应选C。
此题主要考察理解文本标题含义的力量。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“题目‘花鸟昆虫制造的奇境’有何含意？请结合全文，简要概括”，题目是文章的眼睛， 分析文章的标题留意从字面和深层两个角度进展分析，字面的意思较为浅显，不难理解， 深层含义要结合文章的主旨进展分析，留意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是留意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要答复是否是文章的线索，或是运用什么特别的手法等。
结合“有时我站在塘岸探望游鱼和浮萍，一次一双翡翠鸟从水面疾飞拂过，那电光似
的一闪留下颜色悦目的印象。以后很久，屡次我一闭目，这印象就在我的脑际消灭，仙乡
似的景物清楚在望”“虽然前年我们才买到一盆夜来香，想一温旧梦而最终无望 ;但我们只要一提起或想到这个花名，旧时的情景就会像一幅奇特画图呈现在我们眼前，人生难免的 一些小小苦恼也就烟消云散了”“一次夏季月夜，我们在树荫下坐着看海河上的帆船缓缓行驶，船头白浪在月光中闪闪发亮，突然一阵蝉声，我们像倾听音乐一样沉默。抗战后期我 在白沙，一次蝉声就为我复活了这幻像，使我的乡愁倍增”等分析，作者回忆中“翡翠鸟” “夜来香”“蝉声”等花鸟昆虫所构成的惊奇奇特的自然环境。
结合“屡次我一闭目，这印象就在我的脑际消灭，仙乡似的景物清楚在望”“在童年另一给我留下奇特印象的鸟是黄鹂”“鸽子叫起来也很令人开心，但在我的记忆中留下奇特印象的不是鸽鸣，而是高飞在空中的鸽尾的哨声”“有时候视觉和嗅觉联合起来，留下的印象就更鲜亮难忘，时时消灭在我们的心头”“但我们未见到人，只闻微风吹送来的水仙香味，鸟语花香结合，留下永不磨灭的奇特印象。在鸟语花香的环境中，虽然花鸟不同，这幅图景总会消灭在眼前脑际”等分析，作者与花鸟昆虫相关的温聲奇特生活情景，以及回忆中涌现出奇特、开心的心情。
此题主要考察分析文本语段作用及构造特点的力量。解答此类试题，题干问的是“ 作者以哈德生的话语来完毕全文，有什么妙处？请简要答复”，答题时留意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上文之间的关系，还要留意结合语段在文章中所处的位置进展分析。结合“一切消逝景物的无限形象宝藏，就是我们的最好最亲的全部物，是常青的欢快
——是贮存在我们内心里的阳光”分析，文本前面所讲的“翡翠鸟”“夜来香”“蝉声”等花鸟昆虫等，都是生活中常见的美，我们应当珍藏它们。
结合“这两天又翻读哈德生的《鸟与人》，在其次章中他谈到，他听格雷在讲演中说， 对于禽鸟的宠爱、赏识和争论，比‘二道手’的消遣，有更颖、更欢快的乐趣；叫着禽鸟的快感比其他任何欢快都更为纯洁而长久”“哈德生说：我们偏爱一种花，由于这种花与我们的欢快童年或早年生活有亲切的联系。这种联系使一种花成为花中之王，有微妙的魅力，只要见到它或嗅到它，就可以在我们的脑子里唤起秀丽的幻像”等分析，与前文的几处引用相照顾，使得表达更深入。
抓住“我们的最好最亲的全部物，是常青的欢快——是贮存在我们内心里的阳光”分析，号召读者赏识生活中的美，引发读者思考。
二、【2025·全国高三其他】阅读下面的文字，完成各题。
走进塔里木贾平凹
①八月里走进塔里木，为的是看油田大会战。沿着那条震惊了世界的沙漠大路深入， 知道了塔克拉玛干为什么称作死亡之海，知道了中国人向大漠要油的决心有多大。那日的太阳极好，红得眼睛也难以睁开。我们喉咙冒烟，嘴唇干裂，浑身的皮也觉得发紧。突然间起风了，先是柏油路上沙流如蛇，如烟，再就观察路边有人骑毛驴，倏忽飘起，像剪纸一般落在远处的沙梁上。天开头黑暗，前边始终有四辆装载着木箱的卡车在疾驶，一辆在风中被掀翻，另外三辆摇摆如船。司机说，在修这条大路和钻井的时候，大沙暴卷走了很多器械，单是推土机就有十多台没踪影了。我们紧急得脸都煞白了，沉甸甸的雾和沙尘， 使车灯翻开也难见路，风沙大得车门推不开，谁也不敢张嘴，张嘴一口沙。
②我们走进了大漠腹地，大漠让我们在一天之内看到了它多种面目，我们不是为浪漫而来，也不是为觅寻海市蜃楼。塔里木号称其次个中东，它的石油储量最为丰富，地面自然条件又最为恶劣，地下地质构造又最为简单。国家石油开发战略转移，二十一世纪的命运在此所系。那么，这里演绎着的是一场什么样的故事，这里的人如何为着自己的生存和为着壮丽的抱负在奋斗呢？眼前的塔里木，自然条件恶劣，但生活区的活动房里却也很现代化了，有电视录像看，有空调机和淋浴器，吃的喝的全都从库尔勒运进，竟也节约下水办起了绿色试验园，绿草簇簇，花在风沙布满的黄昏里光明。困难奋斗永久是石油人生活的主旋律，但石油人并不是只会做苦行僧。不管是筑路、钻井、修房和运输，生产体制已经与世界接轨，机械和工艺是世界一流，效益固然也是高效益。的时代，的石油人，在荒凉的大漠里，为国家铸造着的辉煌。
③接触了不同岗位不同层次的石油人，所到之处，工人们让签字。我写惯了那些唐诗宋词，工人们却自己想词，他们想出的词几乎全是豪言壮语。这里的工人将这些语言渗进自己的生活，他们实实在在，没有丁点虚伪和矫饰，他们就是这样干的，信仰和力气就来自这里。于是，我遵嘱写下的差不多都是“笑傲沙海”“生命在大漠”“我为祖国献石油”等等。这里真是一块别种意义的净土啊，这就是涌动在石油战线上的清正之气，这也是支持一个民族的浩然之气啊！
④回到库尔勒，我们应邀在那里作报告。我们是作家，却并没有讲什么文学和文学写
作的技巧，只是讲几天来我们的感受。是的，如何把恶劣的自然环境转化为生存的欢快，
如何把国家的重托和期望转化为工作的能量，如何把人性的种种欲求转化为特有的性格和语言，使我们进一步了解了石油人。如今社会，有些人在扮演着贪污腐化的角色，有些人在扮演着醉生梦死的角色，有些人在扮演着急躁轻薄的角色，有些人在扮演着萎靡不振的角色，而石油人在扮演着自己的英雄角色。石油人的今生担当着的是找石油的事，人间的一股英雄气便驰骋纵横！
⑤从沙漠腹地归来，经过了塔克拉玛干边沿的塔里木河，河道的旧址上是一眼望不到头的胡杨林。这些胡杨林证明着历史上海洋的存在，但现在它们全死了，成了死亡之海的依据。这些枯死的胡杨粗大无比，枝条如铁如骨僵硬地撑在黄沙之上。据说，它们千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂。胡杨林如一个远古战场的遗迹，悲壮得使我们要哭。我们大喊大叫，为什么呐喊，为谁呐喊，大家谁也没说，但心里又都明白。塔里木油田没有雕塑馆，但有这个胡杨林，这些树就是石油人的形象，一树一个雕塑，一片林子就是一群英雄！我们狂热地在那里奔驰呐喊之后，就全跪倒在沙梁上，捧着沙子装进矿泉水瓶子带走。这些沙子现在存放在我们各自的书房，那个八月长留在记忆中，将要成为往后人生长途上要永嚼的一份干粮了。
以下对文章有关内容的理解和赏析，不正确的选项是〔 〕 A．本文题目表达行文思路，作者以游踪为线索，写路途的艰险，写油田的壮丽，赞石
油工人的质朴，写返程时所见胡杨不朽，赞美了石油工人的质朴和宏大。
文章写塔里木油田承系着祖国石油的命运，石油工人在为国奉献的同时，也留意自己的生活品质的提高，在赞颂石油工人的文章里独树一帜，真实又饱满。
文章末尾写到“全跪倒在沙梁上”，生动形象地表现了作者一行人在奔驰呐喊之后的筋疲力尽，“永嚼的一份干粮”使用借代的修辞手法表现内心的震撼。
本文描写塔里木石油人战天斗地采石油，突出他们的英雄主义精神，承受了正面描写和侧面衬托的手法，既用含蓄的比方、反衬，又有直抒胸臆。
作者说，走进塔里木，“我们不是为浪漫而来，也不是为觅寻海市蜃楼”，那么，作者在塔里木收获到了什么？请结合全文简要概括。
文章第三自然段有何作用？请结合全文分析。
【答案】7．C
①油田大会战中，石油工人的艰辛及其制造的非凡成就；②石油工人壮丽的事业抱负、困难奋斗的奉献精神，布满清正之气和豪情壮志；③走进塔里木后所见所闻对作者自我精神的洗礼和升华。
①表现了石油工人的满腔豪情，他们将豪情渗入生活、化为信仰和力气；②表达了作者对石油工人的赞美和由衷的敬意；③和下文当今社会“有些人”的形象构成比照，突出了石油工人的英雄本色。
【解析】
此题考察的是对文本的理解及手法赏析的综合力量。题干要求选出“以下对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项”，这是一道综合题，既有内容的考察，也有技巧的考察。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。选项 C， “暗喻”手法推断错误，应为借喻。暗喻：从外表看来是推断、表达或说明暗中包含着比方关系。暗喻的本体和喻体都消灭，与明喻的区分在于它的喻词由“是、成了、变为、当作、变成”等词充当。借喻：用喻体来代替本体，也就是说，本体不消灭，喻体在上下文中有所交代，读者或听话人能理解两者的关系。故答案选C。
此题考察的是理解文意并概括文本的力量。这类试题一般要先明确题干的要求， 然后结合对文本的理解进展概括分析，答题的时候要留意立足文本内容。此题题干问的是：作者说，走进塔里木，“我们不是为浪漫而来，也不是为觅寻海市蜃楼”，那么，作者在塔里木收获到了什么？请结合全文简要概括。作者收获的是塔里木自然环境的恶劣，石油工人的困难和为国的精神，同时也表达了一代石油人的奋勉向上不怕吃苦的奉献精神。
此题考察的是分析文段在文本中作用的力量。这类试题一般要从内容上的作用、情感〔主题〕上的作用、构造上的作用等角度进展作答。例如本文第三段，从内容上突出了石油工人生活的朴实和奉献的精神。从主题上是作者歌颂塔里木石油工人的奉献精神。从构造上本段起到了过度的作用，同时也引出下文的比照，把石油工人的拼搏和下文的形形
色色的负面人物进展比照，因此突出了作者对当今为国付出的石油工人的赞美之情。